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英语学习 4个坏习惯 共1702字，建议阅读时长3分钟 一位初中家长给我留言说，真的很羡慕小学生的家长，因为他们有更多的时间培养自己的孩子。她现在很后悔自己没有重视早期培养，尤其是英语。儿子已经上初中了，可英语却越学越倒退。 究其原因，是在小学英语学习过程中存在着很多不好的习惯，基础没有打好，英语这座大楼便只会岌岌可危。 1 用汉字发音来念英语 前两天，睿睿的小伙伴来家里和睿睿一起做作业，我看到小朋友的英语课本上满满地标着汉字，令人啼笑皆非： English用汉字写着“英格力思” chair念“查尔” action念“爱克心” 用汉语标注英语，原因无非是孩子老记不住读音，用汉语标注的话记得更快，能读出单词的大致读音。 然而，汉语发音和英语发音完全是两个体系，汉语当中很多音是英语没有的，反之亦然，所以用汉语标音完全没有任何道理可言。 如果用汉语谐音的方式来记忆英语，孩子记住的仍然只是汉语，英语对于他们而言，仍然是不可理解的天文符号。 而且，这样做会直接导致孩子的英语发音不准，长此以往，会很难改过来。英语发音是会影响到听力的，孩子发音不准确，那么他也将无法听懂别人的英语，或者，辨音能力会弱一些。 2 怕犯错，没有勇气说英语 很多孩子都有一个通病，害怕自己说的英语发音不准确，不好意思当着别人的面说，学的都是“哑巴英语”。 英语，归根到底是一种语言，学英语就是为了说，为了与他人交流。如果连说英语的勇气都没有，如何知道自身的不足，又将如何改正呢？ 3 乱说英语 因为很多网络用语的流行，孩子们也被潜移默化地影响了。比如not at all念成“闹太套”，还有“no zuo no die why you try”，还有“No problem, bag on my body（没问题，包在我身上）”。 我们说要敢说英语，但是不能乱说。明明知道有些英语句式、语法是不正确的，却依然整天挂在嘴边，没有改正的想法。如果一直是这样的态度，永远是也学不好正确的英语。 4 不学习音标，照字面读英语 不少孩子从来不记音标，只是照字面读英语，比如念steak和steal时，“ea”发了一样的音，念bad和pay时，“a”发了一样的音。其实，即使是同一个字母，它们在不同的单词中的发音也是不一样的。 音标是学习英语的基础，就像我们学习汉语时首先要学习拼音一样。只有正确得掌握了音标，才能更好拼读单词。 5 忽略语法 很多家长都反映孩子每天背大量的单词，英语成绩就是提不上去，真是不知如何是好。其实，家长们都陷入了一个误区，以为背的单词多了，英语就好了。 其实不然，学习英语就像盖房子，词汇是砖，语法就是钢筋。没有大的语法框架，背再多单词也没用，只会变成单词的堆砌，无法拔高英语水平。 很多家长会说，我们自己英语不好，辅导孩子英语是心有余而力不足啊，有没有什么更好的方法帮到孩子呢？ 1 创造语言环境，鼓励孩子多听多看 可以和孩子一起看一些英文的动画片，它们往往融入了最地道的英语表达方式。你自己可能会看的一头雾水，跟不上语速，但是不要以为你的孩子看不懂，小孩子理解动画片的能力是很强的，里面的对话看多了就会跟着说了，即使不会说也能“意会”了，这对以后的听力很重要。 让孩子看原声带动画片，可以营造出一种虚拟的语言环境，增强孩子的语感。 2 看到什么说什么 在日常生活中，家长可以看到什么，就鼓励孩子用英语说出来，例如看到桌子，就教孩子说table；看到面包，就教孩子说bread。这样日积月累，孩子就可以学会很多英语单词。 3 学唱英文歌曲 像Mary Had a Little Lamb, Five Little Monkeys， Jumping on the Bed等歌曲，就如同我们小时候唱的《两只老虎》《小兔子乖乖》，是伴随美国小朋友在成长的儿歌。家长可以鼓励孩子跟唱，这对于孩子模仿西方人咬字发音的习惯有很大的作用。 4 利用每天的生活场景 家中教英语的好处是，你可以在真实的场景中教孩子学习日常英文。例如： 在吃饭的时候，就可对孩子说：“The dinner is ready. Are you hungry? ”然后让孩子回答。 当孩子穿衣服时，可以用英文和孩子谈论衣服，或者在你整理衣橱时：“Let’s put on your blue socks。” 在收拾孩子的房间时，可以和孩子联系有关玩具或者家具的英文单词：“Let’s put your teddy bear on the bed!” 在超市购物时，可以孩子列一个英语的购物清单，让孩子找到对应实物。回家时复习学到的单词。
鼓励孩子开口说
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