用这12种方法教孩子背课文，孩子记忆一定好！

有的孩子不喜欢背课文，甚至害怕背，觉得背诵很难，而且也不知道为什么要背。其实，但凡是语言类的知识，学科中都会有背诵要求。

如果背诵的方法比较笨，没效果，背诵就会变成很大的负担。今天，我们总结一下语文背诵的的常见方法，除了反复读以外，还有很多好方法，我们一起来学习一下：

1.图画法：即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海；黑黑的海水托着一只孤舟这样就形象多了，印象就特别深。

2.线索法：是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。如《回延安》一课，我们可把回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安，这条叙事线索当作记忆线索。

3.自比法：也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵人物描写甚佳。像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙趣横生。

4.人物法：记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

5.理解法：理解法其实是所有背诵的基础，这里就只简单的提一下。

6.反复诵读法：对于难以理解的话，反复阅读能促进我们的思维对他的理解。除了看以外，还需要读出声音，尤其是让自己的耳朵能听见。鲁迅先生背书的时候，就要求自己要有三到：“心到、眼到、口到”。

   7.抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读.

8.抓头字背诵法：背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

9.快慢读专注法：注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

10.接力式背诵法：在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

11.间隔法：记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

12.歌诀法：将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

这些背诵方法都十分有效，可以灵活掌握，有时背诵的文章简单， 读一遍，再默写一次可能就记住了，有时可能需要多种方法一起用，才能让孩子记得牢固。

语文的学习就是重在日常的积累，这积累的有多重要，我觉得有三句话说得特别好:

第一句，书读百遍，其意自见。

第二句，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

第三句，读书破万卷，下笔如有神。

鹰城小记者