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一所独立学院的应用型转身之路
校企合作是之江学院进行应用型人才培养的路径之一。浙江工业大学之江学院是一所依托母体办学的独立学院,1999年开始本科办学,现有36个本科专业,涉及工、理、文、法、管理、经济、艺术7大学科门类,在...
地方应用型本科高校,究竟培养何种人才?
定位:应用型高校转型发展与内涵建设
三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变指导意见》提供的模型可以概括为:建立行业企业合作发展平台、形成政行企校多方参与...
地方本科院校与应用性人才培养
地方本科院校与应用性人才培养。地方本科院校招聘的应届研究生强理论、弱实践,有实践经验的人才十分紧缺。办学定位是学校的顶层设计,地方本科院校应以地方经济发展、产业和企业需求为导向,突出地方...
高校转向应用型,找准方向是关键
高校转向应用型,找准方向是关键。目前,全省已有23所本科高校获批试点转型发展,占到地方本科高校数量的四成。囿于应用型技术学得“浅薄”“技术含量低”等刻板印象和现行高校评价体系的束缚,有些院...
应用型高校怎样培养个性化人才
应用型高校怎样培养个性化人才。所谓“1234”模式,即围绕培养具有良好的思想政治素质和人文素养、扎实的学科专业基础、较强的创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才这一目标,构筑学校教育、社...
论地方应用技术型大学建设与地方普通本科高校转型
论地方应用技术型大学建设与地方普通本科高校转型。摘要: 加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展是当前我国教育领域综合改革的重大任务。当前,我国建设地方应用技术型大学不外乎上述...
谢健:地方本科高校复合应用型人才培养模式探讨
地方本科高校构建复合应用型人才培养模式,要树立复合应用型人才培养理念,做好复合应用型人才成长的多元化教育平台的搭建工作,其中,...
同学,“应用型本科”,你关注过吗?
目前,从应用型本科人才培养模式在本科院校人才培养中的地位来看,越来越凸显出其发展的极端重要性,近年来,教育部先后出台多项政策与...
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