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高中语文文言文练习——历史事件类 1、阅读秦观《精骑集序》，完成小题。 予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” A．为其来也，臣请缚一人过王而行 B．缚者曷为者也 C．二虫尽为所吞 D．生于淮北则为枳 【小题2】用“/”划分下面句子的朗读停顿，划一处。 3、阅读《庄子欲刺虎》，完成小题。 庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：‘两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，若从伤而刺之，一举必有双虎之名。卞庄子以为然，立须③之。有顷，旋两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 A．至之市 B．是吾剑之所从坠 C．观之正浓 D．故时有物外之趣 【小题2】用“／”为下面的句子断句（划一处）。 4、课内文言文阅读 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者 B．天下缟素吴广素爱人 C．安陵君受地于先王而守之休祲降于天 D．怀怒未发野芳发而幽香 【小题2】翻译下面句子。 A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 B．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的向高潮部分发展的过程。 C．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点，有力地衬托出秦王的蛮横。 D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 5、文言文阅读：阅读下文，完成小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“______________”公大笑乐。即公奕女，左将军王凝之妻也。 6、阅读下面的文言文选段，完成小题 徙木偾表 商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。 A．令于邑中曰其受之天也，贤于材人远矣 B．有一人徙之，辄予金送鲍浩然之浙东 C．乃下令乃不知有汉，无论魏晋 D．乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之 【小题3】商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？ 7、阅读下面的文言文选段，完成小题。 成祖不杀孝孺 建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。 A．以待援兵意将遂入以攻其后也 B．其人视端容寂欲穷其林 C．成祖颔之肉食者谋之 D．三顾臣于草庐之中躬耕于南阳 【小题3】翻译文中画线的句子 8、阅读下面的文言文选段，完成小题。 贞元十九年，子厚又例①谪永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，为深博无涯涘。元和中，尝例召至京师；又出为柳州刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质②钱约不时赎则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣③，足相当，则使归。观察使④下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 A．观察使下其法于他州不戚戚于贫贱 B．誓生死不相背负至于负者歌于途 C．无辞以白其大人不以物喜 D．而其人自视以为得计而君逆寡人者 【小题3】请用“/”为文中划线句子断句，断三处。 9、阅读下面的文言文选段，完成小题。 ①桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以濒于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥①之，其为君亦犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。 A．又留蚊于素帐中 B．其剑自舟中坠于水 C．每假借于藏书之家 D．苛政猛于虎也 【小题2】下列对选文理解不正确的一项是 A．齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华，因而向桓公力荐管夷吾。 B．管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公，所以齐桓公耿耿于怀，不能原谅他。 C．施伯识破了齐国的用意，坚决反对将管夷吾送给齐国，足见其洞明局势的远见卓识。 D．鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为自身目光短浅，最终还是中了齐国的计。 【小题3】解释下列句子中的加点词。 10、阅读下面的文言文选段，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成小题。 11、阅读下面的文言文选段，完成小题。 永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 12、阅读下面的文言文选段，完成小题。 司马光好学 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编，迨②能倍③诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文，思其义，所得多矣。” A．患记问不若人/未若柳絮因风起 B．独下帷绝编/以为妙绝 C．迨能倍诵乃止/蒙乃始就学 D．或在马上/或以钱币乞之 【小题2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。 13、阅读下面的文言文选段，完成小题。 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ A．本文以作者“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。 B．本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 C．《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。 D．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文采下降很快，一次不如一次。 14、阅读下面的文言文，完成小题。 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 15、阅读下面的文言文选段，完成小题。 齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。 16、阅读下面文言文语段，完成小题。 ①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪? ②墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉! A．羲之之书晚乃善与朱元思书 B．况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!同舍生皆被绮绣 C．方羲之之不可强以仕方其远出海门 D．则学固岂可以少哉!岂爱人之善，虽一能不以废， 【小题2】下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是（ A．以娱其意于山水之间羲之之书晚乃善 B．先帝不以臣卑鄙(《出师表》)以衾拥覆，久而乃和 C．又尝自休于此邪被于来世者何如哉 D．今为州学舍不足为外人道也 【小题3】用现代汉语翻译上文中划横线的句子 17、阅读《陈太丘与友期》，完成后面小题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 A．左将军/王凝/之妻也 B．与儿女讲/论文义 C．即/公大兄无/奕女 D．过中/不至，太丘/舍去。 【小题2】解释下列括号中词语在文中的意思。 18、阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲文】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（选自《唐雎不辱使命》） 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教②。” A．夫专诸之刺王僚也，彗星袭月人之憎我也，不可不知也 B．与臣而将四矣不可得而知也 C．秦王怫然怒卒然见赵王 D．休祲降于天人之有德于我也 【小题3】翻译下列句子。 19、阅读下面的文言文选段，完成小题。 ①山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” A．泉甘而土肥中峨冠而多髯者为东坡 B．濯清泉以自洁能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 C．太行之阳有盘谷花之隐逸者也 D．钓于水，鲜可食力恶其不出于身也，不必为己 【小题3】用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处） 20、阅读下面的文言文选段，完成小题。 晏子使楚 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰，‘何坐？’曰，‘坐盗。’” 参考答案 1、
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