音乐教案
课题 第五课《快乐的舞蹈》 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 一、听唱法学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,要求学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲,并能边演唱歌曲边拍打节拍,体验清新、优美的歌曲情绪。
二、学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”等模仿孔淮的动作,启发学生用身体动作感受傣族舞蹈风格,体验傣族轻巧的舞步。 教学重点 学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲,并能边演唱歌曲边拍打节拍,体验清新优美的歌曲情绪。 教学难点 学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏” 教学准备 光碟、录音机、头饰、扇子。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、新课教学
1、歌曲
《金孔雀轻轻跳》
三小结 师生问好,唱发声练习曲
复习歌曲
1、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景,引入新课
2、教师分乐句弹奏出歌曲旋律,要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律。
3、听录音乐曲《金孔雀轻轻跳》
出示学习指南:
1)谈谈傣族同胞的风俗、服饰特点
2)初听;提示:音乐让你感到是什么场面?傣族同胞在做什么?
4、学习歌曲
1)听歌曲录音《金孔雀轻轻跳》;
2)随教师的范唱边拍手边轻声随唱;
3)随教师的琴声,引导学生小声随唱;
5、歌表演唱:
1)傣族舞蹈动作学习
2)一起随音乐练习(可自由组合,动作不可要求过高) 学生听到琴声后起立同教师问好。随琴演唱歌曲,并做律动
学生认真的观看光碟
学生用“la”音模唱歌曲的音高。
学生借助图片或投影片,了解傣族的风土人情
学初听歌曲,体会歌曲情绪。
学生边听边拍手边轻声随唱;
学生学习傣族舞蹈的几个基本动作:孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇,
激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
这样有利于培养学生的音乐旋律智能。
在此过程中,我采用多种形式让学生练习唱歌:齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式,充分发挥学生的演唱才能。
让每一个学生都动起来,各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。 板
书
设
计
第五课《快乐的舞蹈》金孔雀轻轻跳
学习傣族舞蹈,泼水节,服饰 课
后
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顾
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