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小学英语单词课堂教学到最后，往往有很多孩子会变成只会说，不会认。其实，每位教师都有自己的一套好方法。在这里我只想说说我自己的一些理解。 孩子们其实也想去记住单词，只是不知道怎样去记。有的孩子对单词的记忆只是停留在声音这一阶段，而没有做到音、形、意结合，而且还对老师的讲解不理解，这就造成部分孩子这节课学会了，下节课就不认识了。明明学了很久的句子，说地也很好，单独拿出其中的单词就不认识了。这让我想起我儿子幼儿园学汉字时的前景了，也让我有了一些想法。 指读，可能对于三年纪以上的孩子有点儿让人接受不了。但试行了一段时间之后还是有很明显的效果的。孩子们一点点的能自己读出一些常见单词了，积累的内容也越来越多了，更多的孩子爱说、爱发言人。这也让我认识的，学就得扎扎实实。
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