教学过程教师活动学生活动资源补充设计实验在学生掌握测量原理的基础上，引导学
生抓住物体的质量和体积用什么器材，怎样去测量这两个关键，自主设计实验计划及方案。教师巡视，对实验能力较差的小组进行指导，点拨思路。
教师巡视，将设计不同方案的小组的原理图展示在黑板上。组织学生讨论各小组实验方法和步骤的合理性，科学性，可行性。分组讨论测量小石头，
盐水质量和体积的方法。小组展示本组设计的实验方案，描述讲解实验步骤，小组之间就实验操作是否简便。板书设计
6.3测量物质的密度一量筒的使用1.用量筒测量液体的体积2.用量筒测量固体的体积二测量液体的密度1.测出烧杯和盐水
的总质量m2.倒入量筒部分盐水，读出量筒的数v三通过密度公式计算课后反思 |
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