【原】孩子与手机游戏，该如何友好相处？

孩子与手机游戏，该如何友好相处？

文/蔡朝阳

带了20个娃去乌镇看戏，在咖啡吧里坐等午餐的时候，我被眼前几乎人手一只手机玩游戏的大场面惊呆了——说实话，我真没见过这个“壮观”的场面，20个孩子，人手一只手机呀，低头，玩得不亦乐乎。

因为我家里跟菜虫是不控制手机的，想玩就玩，想玩多久就多久——只要不耽误吃饭。行其所当行，止其所当止，所以菜虫其实对手机并没有那么饥渴。当然我知道孩子们对智能手机是完全没有抵抗力的，甚至有强烈的依赖，但我真的只见过一次，所有小孩，齐刷刷低头玩游戏的壮观场面。

观察了一下，玩的游戏基本上是三种，大孩子玩《我的世界》、CF，小一点的孩子玩贪吃蛇。

手机品牌则不一而足，总之配置都很高，以苹果为主，三星也不少，看来爸爸妈妈对娃真的肯花血本。只有菜虫是罗永浩的坚果手机——好，我错了，投入不够，我给菜虫买M1。

 

面对这帮手机控，在两天的游学时间内，我常常陷入严肃滴思考。

第一天大雨，从剧院出来，去昭明太子读书处，孩子们的鞋子都湿了，纷纷抱怨，强烈要求回酒店。回酒店想做啥？玩手机。

晚餐用毕，我们要在咖啡吧聊一下白天看的戏剧，聊一下木心，并看一个大约40分钟的木心纪录片。看了10分钟，有孩子抱怨，要求回房间。回房间做啥，玩手机。

当天晚上，根据部分家长的意见，我们把手机收起来代为保管了。第二天早餐时才归还。

第二天在东栅，看木心故居和茅盾故居。从木心故居出来，孩子们有点累了，席地而坐，坐成一排：玩手机。有照片为证。

我说你们这是玩手机之旅。但是菜虫不这么看，他对两天乌镇之行有经典的评价：头一天西栅看伞，第二天东栅看人。好吧，黑你老爹没商量。

 

我在想，非得把这个事，来跟爸爸妈妈们谈谈了。

我不知道若是家长看到，孩子交到我手里，齐刷刷都在玩手机，而我不加制止，会作何感想？这个万恶的老蔡（杨浅同学语），真是放纵啊。虽然时间并不长，但孩子们争分夺秒玩手机的劲头，还是会令我们这些做爸爸妈妈的感到深深的担忧吧。我想，我们应该把自己的担忧和焦虑先解决掉，才能心平气和做父母。

这里，我想把我的想法，和平时跟菜虫与手机的相处之道写出来，供诸位批判阅读。

游戏里有孩子的自我创造与自我实现。

首先我们需要知道手机游戏不是洪水猛兽，需要以平常心看待，这是出发点。

我在想，一个10岁左右的孩子如果不喜欢玩手机游戏，那才是不正常的。孩子喜欢玩电子游戏，是天性。我们需要了解的在于，为什么孩子们喜欢玩游戏。原因有很多，但最重要的，是因为游戏里有自我创造与自我实现。创造，乃是人之为人最过瘾的部分。这是一个人的自由意志自我做主的时候，多带劲啊。在自由中，孩子的创造力会得到充分的发挥，而游戏提供了这个自由创造的可能，并且，在自我实现的过程中，获得极大的成就感。《我的世界》就是这么一款游戏。相对于充满了管束的家庭和学校，孩子们在游戏里得到的快乐，弥足珍贵。

另外，从时代发展的角度看，一个时代有一个时代的特质。当年“任天堂”流行，掌上游戏机不也是孩子们的最爱吗，家长不也跟孩子展开殊死争夺吗？但真没有玩psp的孩子以后都成为坏孩子的。

还有呢，以未来的眼光看，将来的电子时代，要是孩子们不懂得智能信息设备，只知道刷练习，那这孩子可真要落伍于这个时代啦。

所以，我们知道了手机游戏的意义，也知道了游戏对于孩子们来说的重要性，再来反思我们怎么看待以及处理孩子与手机的关系，就变成一件可以改变的事情。

接纳孩子玩游戏

这几年，我读了不少家教的书，结合自己做父亲的经验，得出家庭教育第一要素无非接纳。你的孩子，就是你的孩子，他喜欢玩游戏也好，喜欢无所事事也好，都是你的孩子。所以看到孩子沉迷于游戏，第一个关键，就是告诫自己不要发怒，平静下来，不做太过强硬的干涉。父母自己心情平和，最重要啦。否则因为手机而跟孩子起冲突，结果就走向我们想要的反面。但也不是听之任之，甚至带孩子去参加成年人的饭局，聊天聊得高兴，看孩子无趣，就扔给他一只手机。这样的行为无疑增加了孩子对手机的依赖。所以，大禹治水，湮堵不如疏导。

 

引导孩子自我管理

与孩子相处，我私以为，最重要的就是引导孩子学会自我管理。而这个自我管理能力中，最重要的就是孩子自我的时间管理。所以第一要务，就是家长转变观念，结束威权式的管束，而让孩子自我设计、自我规划、自我管理。一切自外而来，或者自上而下的命令式的管束，对孩子们是不起作用的，即便起到作用，那也将是反作用。

所以我在看这些个爱玩游戏的孩子，他们聚在一起玩游戏，有两个原因。原因之一，是一群孩子在一起，就能互相影响。菜虫一个人在家，玩游戏的劲头并不很大，但和同龄人在一起，就玩得不亦乐乎。原因之二，就是，可能有些孩子，家里爸爸妈妈确实管得比较严，对游戏有较为严厉的控制，于是一旦虎口脱险，落到万恶的老蔡手里，而这个老蔡压根不管，他们自然玩得兴高采烈，放纵乃至放肆。

而我的不管，是因为，强制式的命令在教育中是无效的，我希望孩子们住在酒店的双标间里，没有老师家长的督促，也能自我约束，自我管理。所以每次我们都只有一个大致的时间约定，几点集合，几点吃饭，几点出发，中间有一些弹性的时间，是交给孩子们自我规划的。

但因为这次出来游学的时间短，只有一晚，不能像夏令营那样循序渐进，于是，我发现孩子们基本上还是在玩手机。最后，我们在熄灯就寝之前把手机收起来了，也是无奈之举。尽管我一点也不想收。

那么如何建立起一个孩子自我管理时间的习惯呢？其实这是一种能力。可以尝试两种做法，一个是日常的家庭生活中，建立一种守时守信的生活习惯。即，有规律的生活作息，与说话算话的信用体系。时间长了，孩子作息时间也就健康。守信的关键则在于父母家长守信，有一说一，说到做到。身先垂范，孩子自然不会赖皮。

还有种做法就是跟孩子一起做未来的小规划，比如，先制定一个小目标，然后与孩子们一起完成这个预定的小目标。这个自我规划、自我管理的能力，菜虫在2014年夏天，首度自主自决地表现出来了。这以后，他长长短短的假期时间，都还颇能自我安排。今年暑假，菜虫很忙，参加两个夏令营，又去坐一次邮轮，做暑假作业的规划就在这三次活动之中。结果，他不急不躁，各项他不太情愿去做但必须去做的事情，最后还都提前完成了。与此同时，今年夏天，也没耽误菜虫玩手机，他开始玩CF就是这个夏天的事情。

 

用大量有意思的活动，来赋予孩子的时间以意义

其实，户外活动、体育锻炼，与同龄人的交往等等，都远比手机好玩。所以只要经常带去户外，跟同龄人一起玩就好了。我在绍兴有两个好朋友，都是非常称职的爸爸，周末时间几乎全部用来带孩子玩，我经常把菜虫托付给他们。打枪战啊，骑自行车啊，游泳啊，带去看电影啊，看博物馆啊，项目繁多。其中一个爸爸，就是涛爸，还被群友授予了“诺贝尔教育奖”。

所以，当这些整块的时间都被有意思的活动所填充之后，他们的生活的意义也就凸现出来，不需要再单一地从手机游戏里获取自我实现的感觉了。

所以，孩子们需要的跟我们成年人是一致的，就是意义感。让孩子一个人待在家里刷作业，他不沉迷于手机游戏才怪呢。 

在游戏中学习，逐渐走向创造

夏令营的时候，张释文、安猪、格格三位大侠自带干粮来覆卮山居帮我忙。

因为张释文兄的公司就是做游戏的，于是格格建议张释文兄跟孩子们来一番对话。那一天，在午餐之前，我们找了个时间，于是参加夏令营的孩子，有了跟最牛逼的软件公司的CEO对话的机会。最后，面对孩子们玩游戏的热情，张释文说，游戏玩得好并不牛逼，做游戏的设计者才牛逼。游戏的设计者，创造了一个世界，有上帝的感觉。

这句话说得牛逼。其实最过瘾的事情，真的就是创造本身。接着张释文的这番话，我问孩子们，还有什么工作，可以享受到这样的创造的快感。孩子们的回答真是很靠谱，分别有如下的回答：当作家、作曲、导演、设计师……不一而足。

所以我在想，最好的方式，不是禁止，而是因势利导，让孩子们从游戏的快乐出发，逐渐去理解游戏的内部程式。可以从学习编程，制作一个小游戏开始嘛。当然，前提是，我们要找到这样的，适合带领孩子们去学习编程的老师。