读一读1.自由读课文要求：读准字音，圈画出容
易读错的字词，遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。2,课文主要讲了什么事？多音字落：
lào(落下残疾落枕)luò(落叶降落)là(丢三落四)调:diào(调来声调)
tiáo(调整调皮空调)文静内向自卑忧郁开朗活泼爱交往自信
第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌?英子讲得太精彩了，(除了鼓励还有赞扬。)第一次掌声是英子经过思想斗
争后走向讲台时，教室里不约而同响起的，这掌声里包含着大家的鼓励与关爱。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，“她的普通话讲得很好，
声音也十分动听”。于是，“教室里又想起了热烈的掌声”，这是第二次的掌声，掌声里除了鼓励外，还有赞扬。老师和同学们看到，身有残疾
的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差，甚至更为出色。英子自己也体会到了，所以掌声后英子走出了自卑，改变了忧郁的性格。音
乐kuàngzīshìyù情况姿势犹豫zhènrè
liè镇定热烈yōuyùqíshìlìcánjí忧郁
歧视鼓励残疾zhòumábìzhèng骤然间麻痹症
这篇课文写的是残疾女孩英子内心很(忧郁.自卑),上台讲故
事,同学们给她鼓励的(掌声),从此她变得活泼开朗,(微笑着)面对生活。快速默读课文第一自然段回答问题：
原来的英子是一个什么样的小女孩？上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是
默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人
看见她走路的姿势。读课文第四自然段，这时的英子发生了什么变化？？？深入探究思考:英子为什么会
有这么大变化的呢？？小组讨论合作同学们给英子几次掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，
教室里又响起了热烈的掌声。是给英子的鼓励，佩服关爱（你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......）
第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起了勇气微笑着面对生活。 |
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