第一讲 全命题作文纵观我省近五年的中考作文题目,不难看出:近五年来,我省对作文的考查均以命题作文的形式出现,命题形式有直接命题和“材料+命题”两种形式,且两种形式间隔出现。直接命题从字面上看限制较少,选材广泛,但审题有一定难度。尤其面对看似浅显明了或熟悉直观的题目时,要多加注意。比如2015年的作文题目“我的老师”,考生在面对这样略显俗气的题目时,一定会长舒一口气。其实越是这样看似平淡的题目越是不容易出彩,“我的老师”不单单指给自己上课的教师,也可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物,甚至生活中凡是能对“我”有启迪意义的所有现象、情境、场景等,都可以理解为“我的老师”。“材料+命题”,或在文题出现之前写有一段文字,或在文题出现之后写有一段文字,它们有着撩拨写作情感、引导作者思考方向、提示作者选材方向的作用,同样有较大的开放性和自由度。如:人生就像是一条路,漫长而曲折。走过平坦的大道,能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小路,能感受跋山涉水的艰难,虽有苦有甜,但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”为题目,写一篇文章。要特别注意的是此类作文不是话题作文,不能把“为题”理解成了“为话题”。“为题”“为话题”,一字之差,要求相差甚远:前者为题目固定,不可更改;后者是一个范围,题目需要另拟。, 技法荟萃)命题作文的审题技巧:1.扩或缩,明方向。就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言,使之变得具体易写;将字数较多的作文题目压缩,抽出主干或中心词。如2016年湖州市中考作文题“欣赏”,字数少,但内涵丰富,显得宽泛,考生往往不知如何下笔。如果在“欣赏”前后加上一些限制性的语言,能化大为小,变宽泛为具体,就容易下笔了。比如欣赏某处风景、欣赏某首音乐、欣赏表现真情的画面、欣赏某首诗歌……这样就将“欣赏”与真情、成长、美德等话题结合起来了。如2016淄博中考作文题“下次,你会做得更好”,字数较多,限制相对较多,但如牢牢抓住了“做得更好”,再加上是“下次”,发生在“你”身上就好了。又如2016年荆门中考作文题“原来春天就在我身边”,字数较多,如果抽出主干着力去写“春天在身边”,这样理解就容易动笔写作了,也不会跑题。2.寻题眼,明重点就是寻找作文题的“题眼”,即题目中的关键字眼。命题作文文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区。如襄阳“我真的很不错”中的“不错”;安顺“成长路上的阳光”中的“阳光”等。我们以作文题“那一刻,我的世界春暖花开”为例分析:“那一刻,我的世界春暖花开”有三处“重点”,一是“那一刻”,有的学生十分困惑,既然是“那一刻”,时间那么短,文章又如何写成600字?还有的学生写成了半天、一天,甚至更长时间,而不是“一刻”了。这里的“那一刻”是最绚烂的一瞬间,而这一瞬间的情感和心理的变化是一段时间酝酿的,只是在这一刻爆发。第二处“重点”是“我的世界”,如果写成记叙文,文章的叙述主人公一定是“我”,要“我手写我心”,如果写成另一个,比如大人的世界发生的故事,即使叙述主人公是“我”,也是不切题的。第三处“重点”,也是最大的一处“重点”——“春暖花开”,这是一个比喻,它的本体是快乐、感动、温暖、自豪、成就、幸福……
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