 阅读--获取知识
一念一世界，我们生活在自己对客观世界的直观理解之中，没有所谓的现实，只有对现实的理解。 一个小小的观念改变之后，整个世界就会被改变，而且整个世界不是一个小小的变化，而是整个世界会彻底变成完全不同的样子。? 比如：很多人误以为“泛读”就是泛泛地读，这样错误的观念不知道误导了多少人。但“泛读”的“泛”是广泛的“泛”，“泛读”的意思是广泛的读，即阅读的范围要广。? 一念一世界，和李笑来老师学习一个简单的、实用的、有价值的阅读方法论。 一 、李笑来老师的读书路径与境界更新? 第一阶段：漫无目的的读书 李笑来老师说自己在28岁之前，所读的书很杂，男生不愿看的的言情小说他也能读得津津有味。? 我们很多人都还处于第一阶段，即漫无目的的读书，能读多少就读多少，能读到什么就读什么。但我们常常会觉得自己不知道要读什么书，然后和一些牛人索要书单，这是一种错误的方法。? 开始读书时，不需要挑书，不需要挑书是因为挑书也是一种积累的能力。? “饥不择食”的好处：? 1.阅读变需求：阅读变吃饭，不吃就会饿;? 2.各种意外好运：从莫名其妙的地方得到原本得不到的东西;? 3.积攒足够路程：驾驶经验远比驾驶技术重要的多。  图片发自简书App
第二阶段：有选择的挑书 经过第一阶段的大量阅读之后，就不得不挑书了，因为一个人挑书的能力是大量阅读后养成的。? 自己有选择得挑书，而不是向他人索要书单。? 向别人索要书单，是使自己的挑书能力逐步退化直至为零的最有效方法。??  图片发自简书App
李笑来老师的挑书经历：? --读者文摘和青年文摘差不多吧，选一个就行；?  笑来老师的挑书原则
我们可以借鉴李笑来老师的挑书原则，结合自己的实际情况，进行有选择的挑书，提升自己的挑书能力。? 第三阶段：阅读各种学术文献 学术文献与通俗读物最大的区别：作者的写作态度。? 学术文献的作者并不关心读者能否读懂，他要的是能自由其说，把事情说清楚就好，读不读得懂那是读者你自己的事情。? 所以，大量阅读学术文摘是非常锻炼阅读理解能力的方法。? 批量阅读学术文献就如同父母的庇护下离开而独立生存，刚开始多少有些恐惧。但过不了多久，就会可怜过去的自己当初怎么那么傻，总是衣来伸手饭来张口，后来就什么都没有。? 本科结束之后，理论上大部分的时间应该是读学术文献，但很可惜貌似我们国家的人根本就没有这个观念。? 学术研究被翻译成通俗读物之后就更严重了，比如早在20年前就被质疑的体无完肤的“学习关键期”理论，现在依然大行其道，小时候学不会的就学不会了。? 第四阶段：大量检索阅读 所谓检索阅读就是“有目标的阅读”。? 恰好赶上好时候，很多书籍都有了电子书，学会了在自己的电脑上建了图书馆，需要时通过关键字搜索，把那部分内容找出来参考。? 第五个阶段：什么都看 此时的阅读目的性不是那么强，更为重要的是这个阶段更需要了解这个真实的世界。? 比如李笑来老师讲自己前段时间在看《死人精》，一本有两千多章很长很长的网络小说。他迷上的不是小说本身，迷上的是为什么那么长的小说会有那么多的人磨磨唧唧的跟着，很想知道那些人怎么想的，因为那代表真实的世界。 整个读书经历：? 泛 ? 精 ? 泛 全盘接受 ? 部分接受 ? 不能接受的部分也想想 二、阅读的目的：改变生活 对于李笑来老师是阅读而非目的，因为他现在大量阅读的是学术文献。但大多数不阅读文献的我们而言，读书的目标也是为了改变生活。? “知识改变命运”非空话。? 而改变生活最直接的方法就是“习得新的技能”。??? 三、如何通过阅读习得任何新的技能？ 在有时间有耐心的情况下，任何技能都是多多少少可以通过阅读习得的。? 写论文不会排版，自己的论文自己都看不下去，而排版又是需要设计感的，自己又不是设计师，怎么办？? 能怎么办，学呗！? 1. 不要把专业想的太高大上? 开始学乘法是，觉得学习真难；上了高中，常常骂那些物理学家；上了大学，每天恨不得把专业书撕了。有一天，回头看看小学时的书本、高中的物理试题和大学时的专业书，惊讶的发现自己可以在很短的时间就掌握这些知识。如果你相信“小学学不好数学，那这辈子都学不好数学了”，这无疑是吃大亏的。? 哪怕25岁之后的你，只要学习习惯正常，学习能力专业，就能学得比较专业。 2. 读完任何一本有必要的书，即便看不懂? 一个极少人拥有但非常重要的本领：一本书，只要有必要，即便读不懂，也要读完，要反复读，直至读懂！  认真读完一本书
那些真正有用的、有点难度的知识，其结构并非线性化。? 一些书想要理解某个知识点，就要结合后面章节的内容，而不是过关斩将一步步打倒大boss就赢了。? 如不可能图像：2D图像和3D图像  三维和二维图形
同样有些知识是平面的，比较容易理解。? 而有些知识是立体的，展示在平面上，就费力一些。要弄清楚层次，就要反复阅读，认同行走在迷宫，反复阅读才能找到出去的路径。?? 看不懂也要看，直到看懂，我们应该相信大脑成长的能力，也会让自己成为一个有悟性的人。 3. 学了要用? 最常听到的是：“我学了很多年英语，最后只是为了高考”，“哑巴英语”就是学而不用的后果。? 学而不用，是很多人失败的原因。 4. 学习、读书一定是一种社交活动? 读书评影评就是一种交流方式，也是一种社交活动。因为很多时候，即便自己反复琢磨过，也会鬼使神差的错过很多细节。通过读书评，可以发现自己没用思考到的地方和理解不够深入的地方。? 互联网改变了许多东西，无论多冷门的书籍都有人读，我们也可以通过互联网找到兴趣相似的伙伴。如今各种读书群啊读书吧啊都是交流的平台，也是社交活动的平台。每一个读书交流的平台都有其存在的意义。?? 读好书也是提高自己社交层次与能力的重要工具。 四、升级自己的阅读操作系统？ 1. 阅读速度? 快速阅读的方法是什么？每天都有人在问。恨不得自己的眼睛能像摄像机咔擦一下看完一页，可是摄像机也是要CPU处理。CPU太差速度就会慢，内存不够就不能记太多内容，以致于不能随时调用有必要的储备知识去辅助处理正在储备的知识。? 庆幸的是，人脑的CPU和内存都差不多，阅读速度的升级基本只能靠积累。 2. 理解速度? 我们大多数人喜欢把阅读理解看为阅读，忽视了理解层次。? 而深入理解是很耗时费力的事情。? 很多人会发现自己越来越白阅，读了也白读，关键时刻还常常做违背知识违背常识的事情。? 是因为我们阅读是理解的不够深入。? 有什么方法可以提升理解能力和理解速度？?? 基本只能靠积累，而且还得刻意认真地积累，没别的办法。  深入理解
五、如何提升阅读能力？? 两个字：写作 当然积累是必要的，除了积累就是写作，像作者一样阅读。 阅读是总会鬼使神差的错过许多细节，不耐烦了还可以跳过。但写作就只能一字一字的写出来，没办法跳、没办法略写。? 我们常常会觉得自己写的文章太肤浅怎么好意思拿给别人看？? 可能是阅读能力出了问题。阅读不够深入不够仔细，导致思考不够全面不够严谨不够深刻。? 阅读目标常常很宽泛，而写作目的常常很具体。有写作目的的人才更能做的有目的的阅读，才会自动去阅读。? 而写作是一种具有综合性的能力，不是上了某大作家的写作课就能学会，也不是一个教写作的老师就能教所有写作方法，要将自己不同时期不同地方学到的知识融会贯通，而不是将知识独立成一个一个的个体。? 六、如何做到融会贯通呢？ 问自己“这个道理还能用到什么地方呢？” 积累依然是必要的，肚子里没水哪里来的尿。? 七、阅读的一些细节? 1. 碎片化阅读?? 不知道什么时候很多人都在追求碎片化阅读，利用有限的时间去学东西固然是好的。但我们把碎片化阅读看的太伟大，我们什么时候见过通过捡硬币发家致富的？?? 每天都要固定一段时间，固定长度的时间用于阅读。? 一个人的总价值基本等于有效集中注意力解决问题的时间长度乘以被解决的问题有多少对世界有价值。 2. 纸质书和电子书？? 这可能会是很多人人纠结的问题，看电子书总是会受到各种干扰，无法认真读完一本书。但纸质书携带不方便，阅读也不方便。? 各有优点，根据自己的情况去选择。? 3. 读书笔记？? 读了就忘是每个人都有的经历，要把输入的知识储备在大脑里是需要一段时间和不断复习。? 李笑老老师说自己现在基本不做读书笔记了，都是将整本书存在电脑上，需要时直接关键词搜索。? 但我们而言，本人认为读书笔记是加强记忆的有效方法。? 4. 阅读要在安静的地方吗？? 这个世界上，傲娇的物种都是容易灭绝的。如果只有安静的时候才能读书，是很可怕的。?? 但这是个美好的时代，如今几乎每个人都有随身的音乐设备，可以将自己隔离，在地铁站、在机场，外面敲锣打鼓也能阅读。? ****阅读，确实是我们获取知识的最重要的方式———没用“之一”。但一个令人匪夷所思却令人无可奈何的事实是：随着年龄增长，会发现我们绝大多数人失去了主动、深入、有效的阅读理解能力。 “一个努力的、坚持的人，生活对他必定不会太差”---我一直都是这么认为的，也一直要求自己学会自律，做一个努力的坚持的人。 李笑来老师说：“在我的世界里，努力和坚持都是不存在的概念。如果一件事情想要努力想要坚持，开始就注定做不成。因为要努力要坚持，就说明骨子里并不想做这就事，不想做的事怎么可能做成。” 这或许就是我们放弃了一次又一次的原因。 不努力不坚持怎么办？ 给每一件事赋予重大的意义。 说一口流利的英语，就能进入外企；考取CPA，年薪就能翻倍。 可能事情做成后，价值并不如自己赋予的重大意义，但是会主动去做，这个过程会走得更轻松、更好更快，而不是苦哈哈的努力，乐呵呵的坚持。 回想那些被自己放弃了一次又一次的事情，有时该想想是不是自己的观念错了。 |
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