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提示：按照文末说明操作，即可观看完整版外滩微课实录。 主讲丨王胜 策划丨厉校麟 整理 | 孙鲁妮 编辑丨闻琛
上世纪70年代，美国人就开始重视对儿童理财教育了。
银行家兼学者尼尔?古德费雷（Neale S. Godfrey）曾说：教导孩子善于掌握金钱，是培养他们应付未来无法预估的生活变故的最好办法之一。在她的《钱，不长在树上》（Money Doesn't Grow On Trees）一书中就明确提出了少年儿童的理财教育目标。
畅销书《穷爸爸富爸爸》中，作者罗伯特·清崎（Robert T. Kiyosaki）以全新角度提出“财商”概念，他认为，财商与个人的财商数量并没有关系，是一个人必需的最现实的能力，也是最容易被忽略的能力。
今年6月份，世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院顺势联合推出的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告中提出一项新兴素养，就是“财商素养”。
这最现实又最容易被忽略的财商，已经和智商、情商一同被并称为现代人生存与发展必备的“三商”。
本周二，我们请到中国第一家致力于青少年经济公民教育的非盈利组织——佰特公益，上海佰特教育的创始人王胜老师，通过一堂58分钟的微课来聊聊孩子的“财商”教育。
为什么要开展儿童财商教育？ 财商教育（Education of Financial Intelligence），又叫财经素养教育，儿童金融教育、理财教育、经济公民教育等。
财经素养能力对儿童发展十分重要，世界经合组织国际学生评估项目（PISA）测试中也将15岁孩子的财经素养测试列入其中，因为青少年的财经素养能力将在未来影响到一个国家的国际竞争力。其中美国、英国、日本、澳大利亚、新西兰等国更是将财经素养列入国家教育战略的重要组成部分。
财商和智商、情商一同被并称为现代人生存与发展必备的“三商”。但财商教育与智商、情商教育不同的是，智商、情商都或多或少地有先天遗传的成分在，而财商则是100%靠后天的培养和家庭的熏陶形成的，三者更是相辅相成。 调查发现，全国有越来越多的家庭认可到财商教育的价值，从2009年的10%不到的家长上升到2015年的80%，但是只有不到20%的家长知道如何教孩子有关财商的知识和技能。 儿童财商教育的目标 如何培养孩子的这项素养？这不仅仅是教会孩子如何使用零花钱，更是对儿童在选择、规划、责任感、管理自我方面的培养。同时也是对儿童的契约精神、规划、识别和承担风险的责任与勇气等相关素养的培养。 此外，儿童财商教育可以分为三个阶段（幼儿阶段、小学阶段和中学阶段），每个阶段的参考目标也都不一样。比如： 三岁的儿童应该学会辨认钱币，认识币值、纸币和硬币，而10岁就应该开始懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品。更详细的内容在微课中都有清晰的介绍。 儿童财商教育的内容 儿童财商教育的核心内容大致可分为四个方面： 零用钱管理、财经思维及其应用、个人理财基础、投资理财。 在四大方面之下，王胜引入一个“钱魔方”的概念，这个魔方的六面分别是挣钱、存钱、花钱、借钱、投钱和捐钱。 特别是如何管理零花钱，用“钱魔方”的思维，这可能是让儿童开始进入财商思考一个较好的入口。 如何开展儿童财商教育？ 比起教会小朋友怎样管理钱，财商教育更加注重怎么样培养儿童的财经思维以及事物的因果关系。 让孩子拥有盘点资源去实现目标的能力。用生活中得来的直接经验，让孩子明白事物的发展流程以及目标实现的步骤。这其中尤其牵涉到制定目标的学问。 王胜老师也在节目中推荐了多部国外引进翻译的儿童财商教育书籍，这些绘本对于儿童财商的开发以及家庭财商教育都有很大的启发。 经济只是人生的一个维度，但财富问题所牵涉到的却是人生的方方面面。看似简单的金钱相关问题，在深层次上，其实无不涉及到儿童个性、追求、目标的培养，以及品格和责任的养成。 财商教育不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。教育孩子不看重金钱的根本目的是减少攀比心和虚荣心，而不是让孩子不在乎钱，更不是让孩子坐享其成。 财商教育带给孩子的不仅是消费观，更重要的是给予孩子内心的一种安全感。并且让孩子有做出选择、承担风险的能力与勇气。同时让儿童了解商品社会的基本规则，培养规则意识、参与意识与竞争意识，为孩子将来进入社会成为合格公民做好准备。 以上为外滩微课第45讲精华版实录 如需收看完整微课视频 请点击下图 ▼ 特别提示： 凡是在直播前，购买过本次微课或免费组班成功的用户，再次进入即可观看课程回放； 未购买或未成功组班的用户，直播结束后，无法再参与免费组班活动，需要支付一定的学习费用，收看完整课程。 |
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