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于晓冰 水寒说语文 （转发请注明出处，谢谢！） 按：国学课还在初创阶段，所以，在完成了国学课问卷调查，课程学案设计，学案使用思路撰写之后，还要做一些进一步的工作，让这个课程日趋完善，这就是今天撰写这篇文章的目的。当然，这一切都在摸索之中，还需要依靠实践来逐步检验，根据实践逐步调整。 为了激发同学们对国学课的兴趣，课内学习与课外学习相结合，线上学习与线下学习相结合，有更大的收获，准备专门申请一个专门的国学课微信公众号，现面向全体初一同学征集国学课公众号相关素材。 1.征集有关《声律启蒙》吟唱或者吟诵的素材。 演唱形式上可以是独唱（男声独唱，女声独唱），可以是合唱（男声合唱，女声合唱，大合唱，小合唱），也可以是对唱（男声对唱，女声对唱，男女对唱）…… 演唱风格上可以是通俗，也可以是美声，可以是民谣，也可以是摇滚，甚至是京韵大鼓，河北梆子…… 配乐方面，可以是管乐，也可以是弦乐，可以是钢琴，也可以是手风琴，甚至可以是拍巴掌，敲桌子……当然，也可以没有配乐，清唱或者吟诵。 改编方面，可以是《声律启蒙》的原文，也可以是在此基础上做的一些改编。 总而言之，选择你喜欢，唱出你的风格，吟出你的特点，秀出你的风采。 2.格式要求： 音频必须转成MP3格式，当然更欢迎视频。文件命名采用“《声律启蒙》+一东+班级+姓名”格式，如果是合唱，则只要注明班级即可。时长要求每个音视频不超过5分钟。 附件文件，如果是《声律启蒙》原文，则不需要配原文，如果是改编，则需要用WORD配出相关歌词。同时，欢迎写一写创作这个吟诵或者吟唱的感受或收获，字数在200字以内即可。 3.上交素材流程： 先交给各班国学课代表，在各班同学微信群中展示，每周每班选出一两个质量较高的吟诵或者吟唱，由课代表做好相关整理工作之后交给国学课老师。然后陆续在国学课公众号中发布。 4.奖励机制： 国学课成绩评定由平时成绩和期末成绩两大部分构成。平时成绩除了每一讲的少量作业之外，这个为国学课征集的材料也作为非常重要的部分。可以根据同学上交材料的数量和质量计入平时成绩，甚至，有一部分整体做得比较好的班级或者同学，可以获得期末免试资格。 5.延伸拓展： 不仅仅《声律启蒙》可以做吟诵或者吟唱，小学必背古诗也可以使用吟诵或者吟唱的方式，甚至《论语》也有这种可能，同学要发挥自己的创造力。 6.其他相关事项： （1）期末阶段准备根据各班材料征集情况，每班选择一个吟诵或者吟唱的节目，做年级的汇报演出。 （2）也欢迎抄写《声律启蒙》或者其他经典诗文的书法作品，会选择较为优秀的作品在公众号中作为配图展示。 （3）同学可以发挥自己的能动性，想一想除了音视频的吟诵吟唱，书法作品之外，还有哪些可以作为国学课的扩展，在公众号中展示。 （4）吟唱或吟诵不仅仅要做“《声律启蒙》一东”，后面的篇章也要做，最好成为统一风格的一个系列。 |
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