|
泡泡妈 亲子阅读资深达人，喜欢讲故事、写故事，为不同年龄的孩子们推荐最合适的绘本故事。热衷分享阅读心得，启发儿童心灵成长，是妈妈们育儿路上的温暖陪伴。 前阵子有个发小来广州玩，我们两个妈妈在一起免不了聊起育儿的感受：痛并快乐着。 同学说：“养个小家伙真要命，小时候白白胖胖很可爱，乖巧又粘人。可到了四五岁后，画风突变，整天上蹿下跳到处惹是生非，衣服没穿一会就弄得脏兮兮；有时候吃饭也不好好吃，东西到处乱放，做事慢吞吞。你好声好气说吧，他不拿你当回事儿；严厉批评他吧，小嘴叭叭的，还要跟你顶嘴……哎，这个小家伙啊，经常把我气的暴躁如雷！可恶的是，我家那口子不帮忙也就算了，还在旁边打趣，说我大吼大叫时像一只河马，气的我脸上的雀斑都加重了。”  听完我哈哈大笑，完全能想象出她老公描绘的样子，这位发小打小就是吼遍马路无敌手，吼孩子的功力也自然了得。 笑过之后，低头想想，面对孩子哪个妈妈何尝没有过着急、生气，大声吼叫过呢？有几天胃都有些不适，真正体会了一把百病从气生。 之前有段时间，泡泡总想出去玩，写字明显没耐心，字迹潦草敷衍了事。我觉得一个人的字的好坏可以反映出一个人的修养与性格，所以练字这件事不能有一丝懈怠。于是我严厉要求他必须把字都要写一个达到要求的（占格、结构、笔画都正确且美观）才能出去玩。他开始极其不情愿，口上不说，但是脸皱的跟包子褶儿似的，还经常跑神，为此我不免吼过他几次。 “泡泡，你这一横写的太丑啦！” “写字的时候要专心，不要左顾右盼！” “不行，擦掉，重写！” 另外，让我更加恼火的是，泡泡每次学习过后，用的桌子一度非常混乱，一看见简直想暴揍他一顿。我给他提收拾的要求，他也答应，但就是做不到，我又吼了几次也不见改观。  在这种吼叫中学习自然不是件快乐的事情了，更为严重的是我和他的关系也开始有点紧张。好几次，我跟他说话，他都不回应。在外面玩耍的时候，要是一不如他意，就莫名烦躁或者哭泣，似乎全世界都亏欠了他似的。 后来我琢磨了好几天，觉得自己也该反思下。学习是个长期坚持的过程，除非他自己喜欢，否则你越要管，他反而越不听。 曾看到一个著名的心理学实验，实验名称就叫“别去想那头粉红色的大象”。心理学家告诉测试者：“在你们面前这所房子里，有一头粉红色的大象。在接下来的一段时间里，我要求你们克制一下自己的思维，不要去想这件事，一次都不要。” 结果测试者们发现，这很难做到。因为很多时候，“禁止”也会有很强的暗示性，也会激起人强烈的好奇心。 孩子心智不成熟，更容易接受到来自“禁止”的暗示，更容易被“禁止”激起好奇心，所以家长整天说“不要做这”“不要干那”，孩子不仅不会照做，八成儿还会变本加厉。 在这个时候，家长容易发怒、吼叫、控制不住情绪，但直接后果就是妈妈面容憔悴，孩子惊恐无助。 既然发怒、吼叫解决不了问题，我痛定思痛，不怒不吼，如何降服熊孩子？经过半年多的尝试，颇有收获！  01 不吼不叫，用制度惩罚 我给泡泡做了一张《学习记录表》，针对他学习过程中的态度、效率、质量考核记录。 首先考核的是态度，学习过程中要求态度认真，不跑神，做到就打“√”，没有做到就打“×”。 然后是效率，规定在多少时间内写完多少字，能完成就打“√”，没有做到就打“×”，最重要的是时间到了就不允许再做了。 最后是质量，不仅要快还得好，根据事先约定好的标准验收，做到就打“√”，没有做到就打“×”。 每天都考评，每一个“√”和“×”都清楚地告诉他原因，一周如果超过5个“×”就取消买玩具的资格，超过10个“×”就取消周末外出游玩的资格。 就这样我不再吼叫他，而是心平气和地告诉他每个“×”的成因，按约定惩罚他。坚持了一段时间，从记录表上，能清晰地看到他的进步，他的自觉性大大提高了，我热情地表扬了他，慢慢地孩子也在写字学习中找到了乐趣。  02 下达指令，别说第二次 当孩子赖床不起来吃饭时，当孩子抱着iPad玩忘了写作业时，我们都是一遍又一遍地唠叨、威胁：“赶紧关了，过来吃饭！”“你再整天抱着个平板玩，我就给你砸了！”“还玩，叫你几遍了？” 天天这样呵斥孩子，一遍又一遍。可到头来，孩子也是天天不照旧，改不了。 我们对别人的指令、要求，越简洁越有威慑力，如果絮絮叨叨、拖泥带水，就会显得很没力量。例如，军队里教官对士兵们下口令时，会说“立正！”“稍息！”，很少有教官会说：“下面我再说两句哈，你们都得站直了呀，要挺胸、收腹、抬头。今天我都说了几遍了，你们就是不听……” 如果有妈妈要求孩子关掉电视来吃饭时，可以这么做： 1、放下你手头的事，走到孩子面前，盯他一小会儿； 2、等孩子意识到气氛不太对，回过头来看你时，你把要求简单干脆地告诉孩子，只说一次：“关了电视，过来吃饭！” 3、如果孩子不为所动，你就继续站他旁边盯着他。（前提是你手头没有要紧事） 4、一般做到这份上，孩子或多或少都会表现出一点不好意思或者妥协。这时候，抓住孩子心理上的柔软期，进行简单的鼓励：“妈妈知道你是个按时吃饭的好孩子，乖，咱现在去吃饭！”  03 换种说教方式，方式大于内容 家长另一个经常发怒吼叫的原因是孩子没按自己的想法或要求做事，有的时候说了几遍也没见孩子去做，有的时候孩子做了，自己鼻子也气歪了。 出现这样的原因基本就是孩子没理解家长在说什么，或者是长期的吼叫已经造成了孩子的抵触情绪，根本不愿意听父母说什么。 就好比泡泡，写字的时候，“勾”收尾时画得很长，我说你别写那么长，太难看了，但他下回还这样写，说了几次都没用。后来我换了个说法，她又把撇写得很长的时候，我就说：“哟！你的勾勾还会飞上天呢？”他哈哈哈地笑起来，后来他再写的时候我就说注意飞勾，他就不会写得很长了。  04 承认孩子的情绪 当我们发现孩子耍性子不听话时，可以尝试着说：“你现在是不是有点生气？”“你现在是不是有点不满？”也就是替孩子说出内心的情绪。 年龄小的孩子，还不懂得正确表达、发泄自己的情绪，所当他们感到心情不悦时就会闹别扭。如果家长能帮孩子把情绪说出来，一来，孩子会感到被理解、被关心，自然也会配合；二来，这也教会了孩子如何表达自己的情绪，而不是一味的耍性子。 教育孩子是个细活，越着急越没有效果。不怒不吼，降服熊孩子拼的是智慧和耐力，当我们管理好了自己的情绪，找到合理的疏导方式，孩子自然会向你靠拢。 以上是泡泡妈今天的分享，感谢大家。 |
|
|
