2016年12月普高联盟高二年级联考质量分析

2016年12月普高联盟高二年级联考质量分析

                                   巴东二中高二年级组

一、基本学情

联盟三校各校文理科参考人数为：利川五中文科参考人数4 25人，理科科参考人数784人。巴东二中文科参考人数4 82人，理科科参考人数309人。恩施三中文科参考人数691人，理科科参考人数523人。

二、考试总体评价

联盟三校2016年12月考试文科上线情况统计表
学校	参考人数	最高分		一本线				一本冲刺线			一本希望线		本科线			合计
				467				457			447		387			人数		比例%
				人数		比例%		人数		比例%	人数	比例%	人数	比例%
利川五中	425	530		38		8.94		17		4	24	5.65	239	56.24		318		74.82
巴东二中	482	533		30		6.22		19		3.94	21	4.36	209	43.36		279		57.88
恩施三中	691	528		41		5.93		15		2.17	27	3.91	266	38.49		349		50.51
合计	1598	533		109		6.82		51		3.19	72	4.51	714	44.68		946		59.2
联盟三校2016年12月考试理科情况统计表
学校	参考人数	最高分		一本线				一本冲刺线			一本希望线		本科线			合计
				446				436			426		352			人数		比例%
				人数		比例%		人数		比例%	人数	比例%	人数	比例%
利川五中	784	556		89		11.35		26		3.32	37	4.72	387	49.36		539		68.75
巴东二中	309	522		21		6.8		5		1.62	7	2.27	111	35.92		144		46.6
恩施三中	523	540		41		7.84		13		2.49	14	2.68	195	37.28		263		50.29
合计	1616	556		151		9.34		44		2.72	58	3.59	693	42.88		946		58.54
说明：日语折后成绩=日语原始成绩*（阳光班英语均分/日语均分）
文科阳光班英语均分			79.63						理科阳光班英语均分						77.08
文科日语生平均成绩			110.4						理科日语生平均成绩						108.5
日语权衡比例			0.72						日语权衡比例						0.71

  本次考试是三校联盟2016年秋第二次联合考试，试卷命题基础与能力并重。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。各科试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

 从考试结果看，文科利川五中最高分530分，一本人数38人，本科人数387人。巴东二中文科最高分533分，一本人数30人，本科人数279人。恩施三中文科最高分528分，一本人数41人，本科人数349人。从人数来看，利川五中、恩施三中文科一、二本总人数都高于巴东二中。从一、二本率看，利川五中分别为8.94%、74.82%，巴东二中分别为6.22%、57.88%，恩施三中分别为5.93%、50.51%，利川五中最高，巴东二中次之。

理科利川五中最高分556分，一本人数89人，本科人数539人。巴东二中理科最高分522分，一本人数21人，本科人数144人。恩施三中理科最高分540分，一本人数41人，本科人数263人。从人数来看，利川五中、恩施三中理科一、二本总人数都高于巴东二中。从一、二本率看，利川五中分别为11.35%、68.75%，巴东二中分别为6.80%、46.6%，恩施三中分别为7.84%、50.29%，利川五中最高，恩施三中次之。巴东二中在理科教学还要有一定提升，和利川五中、恩施三中还有一定差距。

三、对各科总体情况的分析

2016年12月考试文科有效分统计表（累计）
						优分人数	及格人数	一本		一本冲刺	一本希望	本科
科目	学校	参考人数	平均分		最高分	>=120	>=90	>=107		>=105	>=103	>=93
语文	利川五中	425	92.976		110		304	8		18	37	244
	巴东二中	482	98.861		119		424	81		112	156	388
	恩施三中	691	91.825		116		466	22		41	59	336
	合计	1598	94.549		119		1194	111		171	252	968
科目	学校	参考人数	平均分		最高分	>=120	>=90	>=93		>=88	>=84	>=58
数学	利川五中	425	70.847		125	2	63	48		72	95	338
	巴东二中	482	59.666		106		22	14		25	40	261
	恩施三中	691	60.944		125	1	58	44		69	98	375
	合计	1598	63.43		125	3	143	106		166	233	974
科目	学校	参考人数	平均分		最高分	>=120	>=90	>=100		>=97	>=93	>=73
英语	利川五中	425	81.678		126	1	110	44		61	87	325
	巴东二中	482	71.645		115		58	21		32	42	244
	恩施三中	691	74.425		125	1	127	43		66	96	388
	合计	1598	75.516		126	2	295	108		159	225	957
科目	学校	参考人数	平均分		最高分	>=80	>=60	>=73		>=71	>=69	>=57
政治	利川五中	425	58.708		78		200	9		20	31	263
	巴东二中	482	62.61		84	6	311	80		118	146	350
	恩施三中	691	56.69		83	2	273	27		48	74	366
	合计	1598	59.124		84	8	784	116		186	251	979
科目	学校	参考人数		平均分	最高分	>=80	>=60	>=66		>=65	>=63	>=52
历史	利川五中	425		56.019	81	2	144	61		75	98	299
	巴东二中	482		52.71	77		107	37		43	60	273
	恩施三中	691		52.839	78		158	35		52	84	398
	合计	1598		53.747	81	2	409	133		170	242	970
科目	学校	参考人数		平均分	最高分	>=80	>=60	>=66		>=64	>=62	>=48
地理	利川五中	425		51.774	89	1	90	41		49	68	273
	巴东二中	482		49.251	81	1	81	27		41	61	268
	恩施三中	691		51.74	84	2	136	46		76	101	470
	合计	1598		51.126	89	4	307	114		166	230	1011
科目	学校	参考人数		平均分	最高分	>=240	>=180	>=193		>=190	>=186	>=160
文综	利川五中	425		166.5	221		105	34		49	68	279
	巴东二中	482		164.57	222		125	49		65	80	290
	恩施三中	691		161.27	215		136	29		50	84	378
	合计	1598		163.66	222		366	112		164	232	947
科目	学校	参考人数		平均分	最高分	>=600	>=450	>=467		>=457	>=447	>=387
总分	利川五中	425		412	530		70	38		55	79	318
	巴东二中	482		394.74	533		61	30		49	70	279
	恩施三中	691		388.46	528		76	41		56	83	349
	合计	1598		396.62	533		207	109		160	232	946

 

2016年12月考试理科有效分统计表（累计）
					优分人数	及格人数	一本		一本冲刺	一本希望		本科
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=120	>=90	>=103		>=102	>=100		>=90
语文	利川五中	784	90.908	111		459	38		60	99		459
	巴东二中	309	96.631	118		247	79		92	123		247
	恩施三中	523	90.771	111		300	38		49	72		300
	合计	1616	91.958	118		1006	155		201	294		1006
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=120	>=90	>=97		>=94	>=92		>=72
数学	利川五中	784	70.847	124	3	145	71		96	122		489
	巴东二中	309	59.666	119		26	11		15	19		115
	恩施三中	523	60.944	130	5	144	76		94	115		349
	合计	1616	63.43	130	8	315	158		205	256		953
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=120	>=90	>=90		>=88	>=85		>=66
英语	利川五中	784	81.678	109		59	59		81	123		472
	巴东二中	309	71.645	108		38	38		46	54		180
	恩施三中	523	74.425	116		56	56		67	88		312
	合计	1616	75.516	116		153	153		194	265		964
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=88	>=66	>=57		>=54	>=51		>=31
物理	利川五中	784	58.708	92	3	50	105		135	169		523
	巴东二中	309	62.61	81		3	10		16	25		116
	恩施三中	523	56.69	97	2	23	41		52	67		302
	合计	1616	59.124	97	5	76	156		203	261		941
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=80	>=60	>=78		>=76	>=73		>=49
化学	利川五中	784	56.019	93	82	397	113		139	181		567
	巴东二中	309	52.71	90	9	69	12		16	23		141
	恩施三中	523	52.839	97	27	146	33		43	52		235
	合计	1616	53.747	97	118	612	158		198	256		943
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=72	>=54	>=58		>=56	>=54		>=40
生物	利川五中	784	51.774	79	9	175	101		136	175		576
	巴东二中	309	49.251	78	2	45	29		34	45		167
	恩施三中	523	51.74	73	2	65	32		44	65		243
	合计	1616	51.126	79	13	285	162		214	285		986
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=240	>=180	>=183		>=178	>=171		>=120
理综	利川五中	784	166.5	238		122	104		132	170		578
	巴东二中	309	164.57	222		17	14		20	30		130
	恩施三中	523	161.27	267	1	38	36		43	57		236
	合计	1616	163.66	267	1	177	154		195	257		944
科目	学校	参考人数	平均分	最高分	>=600	>=450	>=446		>=436	>=426		>=352
总分	利川五中	784	412	556		80	89		115	152		539
	巴东二中	309	394.74	522		18	21		26	33		144
	恩施三中	523	388.46	540		35	41		54	68		263
	合计	1616	396.62	556		133	151		195	253		946

 

从以上文理两个统计表均分、一本、二本有效人数比看，语文巴东二中文理科均高于其他两校，数学、英语、文理科利川五中均高于其他两校。文科政治均分、一本、二本有效人数比看，巴东二中均高于其他两校、历史、地理利川五中各项均高于其他两校。理科物理均分巴东二中均略高于其他两校。化学、生物均分、一本、二本有效人数比利川五中略高于其他两校。理科数学、英语、物理、化学及理综最高分均在恩施三中，恩施三中在理科尖子生培养上很有经验。

四、存在的问题分析

学生方面：虽然进入了高二，部分学生学习态度仍然不够端正，上课不认真，作业不完成，每天浑浑噩噩。大部分学生的应试技巧有待完善，学生良好考试习惯没有形成，答题速度和审题能力还有待提高，答题语言要规范。教师方面：各校班级之间学科的发展存在着不平衡现象，班级内部学科的发展也存在着不平衡现象。少数教师只注重传授知识，忽略了学生能力的培养。

五、改进措施

1、三校之间加强交流，互相学习，制定有效策略，互相促进，共同提高。特别是 住在皇城脚下的恩施三中和利川五中在理科教学上要以城带乡，多帮扶巴东二中。

 2、各科任教师，要深入了解学生，倾听学生呼声和要求，认真总结前段教学，调整教学进度，总结经验、教训，全身心地投入到教育教学中去。增强责任感、使命感和忧患意识。强化目标意识，注重优化过程，在教学上传统与创新并进，注重课堂高效。新老教师要取长补短，加强对学生高中学习法和考法的指导。

  3、要面向全体学生，把提高学生学习兴趣和学业成绩作为工作重点，营造良好的班风、学风和考风。在语、数、外三科作为制高点的基础上注重培养学生特长，抓好日语培训管理，激励学生向适合自己的方向发展。开展学情调查，通过学生、教师、家长会反馈班级教学情况，促进各班、各科教师改进教学方式，提高教育教学质量。