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陈秋平谈编剧创作技巧（录音整理之二） 什么是好的剧本 试议戏本创作的立意 一、概念 百度上，对立意的解释是：立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 百度还对立意提出几个要求： （一）要正确、鲜明 正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。 （二）要集中、单纯 主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。 （三）要深刻、新颖 所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (四）要积极向上 所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。 我觉得这个解释和要求有点复杂。我觉得立意，是指文学作品，在创作过程或下笔之前，对作品的核心价值进行评估、考问、设计和规划。任何作品在写作之前，一定要有一个立意的过程，如果别人认为没有价值的，就不要去写，如果是有价值的，就可以放胆子去写，甚至是多写几稿，这都可以是个好作品。我们在写剧本的时候，把剧本、大纲给制片人、投资人，他在也的时候，也在考查作品的立意怎么样。换句话说，立意，是你在创作之前，必须做的一件事情。 什么是核心价值，核心价值包括什么价值？一是美学价值，也叫艺术价值，二是哲学价值，也叫人文价值。如果作品具备这两个价值，都为正值，就可以写了。 更通俗地说，什么是立意，立意要解决什么问，就是一个作品有没有意思、意义。如果既有意思就有意义，就是好作品。 二、为什么要探讨影视剧本的创作立意 1、你可能听说过，投资人、制片人经常说，有没有好剧本呀？钱不是问题，稿酬不是问题，剧好不好？但什么是好剧本，谁也说不清楚。 2、我们编剧自己也经常讨论、评价，好剧本太少了。这种评价，感性的评价偏多，理性的评价少。 3、怎么写出能卖出去的作品呢？这个问题也在困扰着人们，标准是什么，也说不太清楚。 4、与专业人士沟通时，很难说的清楚，没有一个前题和相对一致的思路。 三、怎么理解创作中的立意 前段时间，高满堂老师在一次座谈会上，曾有过一个专题发言，谈到三个“度”，我觉得把立意问题说的比较好。 角度。从一个好的角度观察、思考和切入，任何别人写过的戏，你都能写出新内容，所得出的结论和感悟就不一样。看高满堂老师写的戏，无论是现代戏还是年代戏，无论是家长里短的戏还是重大题材的戏或是现代戏，他都在创作之前，极力去寻找很巧妙、很新颖的角度，所以他作品的水平一直是很高的。 尺度。我们创作的文艺作品要有审查制度，即便没有审查制度，做为一个文艺工作者，我们的作品要进入千家万户的，我们的使命、责任要求我们在表达思想和生活时，必须有尺度。尺度也就是分寸，分寸即是意识形态的概念，又是艺术概念。意识形态概念，就是你要把握有社会责任感的尺度；艺术概念，就是过火了，就过由不及，必须保持一个良好的尺度，才能保持不败之地。 温度，就是讲的情感，能给观众带来温暖、享受和感染力。 在写剧本之前，要考虑三个大问题。 一是我为什么要写这个人，要说服自己，这个人物是否值得我去写； 二是观众凭什么在未来某个时候，观众有什么理由来看,给观众一个理由,必须要这样考问自己； 三是我的剧本，真的有意思有意义吗？既有意思又有意义，就要写。不然，只有意义没有意思，还不如去写论文。 四、怎样判断剧本有意思和有意义 （一）怎么判断剧本有意思 1、故事是否精彩？一是有没有勾子，把观众的注意力、味口调动起来，二是有没有悬念，有故事中设置了迷团让观众探研究，三是在故事发展过种中有没有变化、变数，直着往前都不好看，四是有没有曲折，与直相对而言，要绕着走，五是有没有跌宕、是起和落的问题，六是有没有结扣和解扣，打个节，让观众觉得，这个扣怎么办呀，然后再解扣，七是有没有冲突、主要人物和对立面、反面人物是否有冲突，先进和落后人物、A人物和B人物的冲突，性格急和慢的冲突，八是是否有伏笔，在未来的某个时候一旦揭开，让观众恍然大悟，九是否有意料之外，所有的故事都被观众猜透了，故事就不好看，十是是否有危机或障碍，不给人物设计危机的障碍，不好看，十一是否有危机和障碍解决的结局，要把这个圈画圆。 2、人物是否鲜活？一是是否真实。哪怕是机器人、神话人、古人，但要感觉到他真实，就是接地气。不接地气，这个人就虚假、没有逻辑性，跟我们不是一类人，我们不相信他的存在，二是是否典型，具备典型性就有真实性，但具有典型性不仅要具有真实性，还要有丰富的内含，典型性是共性和个性的统一，共性，是主人公与别人是有共性的，共性是物必备的色彩，比如说上海人都有上海人的共性，福建人就有福建人的共性生，职业人，要有同样职业的共性；个性，任何一个人，有区别于其他人的特性，更排他性一些，就是思维模式和行为模式自成体系的逻辑，这个人之所以区别于其他人，是因为他的思维、行为和语言不同。共性和个性结合、融和在一起就是典型化。三是人物个体成长有没有变化的曲线，三十集的电视剧，一个人开始的的样子和后来的样子一模一样，这个人就没有变化、没有成长，往往是我们写任何一个人，都要有变化，有发展的曲线，如这个人宽容了，以前是具充满仇恨的人，董存瑞，参加革命时是比较幼稚、简单、淳朴农家子弟，后来成长为成熟的革命战士，这就是发展过程，他能自发的去做一些事，这就是人物弧线。还有人物关系，冲突、变化、演变，比如悲欢离合、恩怨情仇。四是人物有没有示范性和标本性。这个人要成为模范、榜样、英雄，比如某个人成为科学家，或是教师，是因为以前看了一个电影，比如苏联电影《乡村教师》，里面的人物在示范作用、榜样的力量，我必须学习他；标本性，过了若干年后你想研究这个时代的人物，你可以把片子拿出来研究一下，塑造的人物如果能达到这些要求，一定好看。 3、是能否引起观众的感同身受？要让观众入戏，跟剧本中的人和事容为一体。一是感情上的感染、感动，二是感官的刺激，有鲜活感。任何一部文艺作品要有感情，用感情去打动别人，剧才好看，让观众跟着人物喜、怒、哀、乐，让观众看完之后要受到震撼、冲动、感动，跟着哭跟着笑。感观的刺激，就是写的东西很有质感，比如看到你写的内容真的让观众感觉很冷、流汗、流血、疼痛，酸甜苦辣、冷暖寒凉，痛痒，这都叫感官的刺激。用特写去表现细节时，毛孔都张开了，人体的机能和器官都被调动。 4、是否有美感的体验的体验。我们写的东西，要非常美，影视剧即使没拍出来，但从文字上就有视听的享受。如画面是多么美好的，音乐的、语言的、音效的、节奏的、文化传统的美感。人之所以成为人，有相当的发展历史，这里有很多传统的美学享受，民俗民风，风情风貌，人性人情的美，都构成美。 （二）怎么判断剧本有意义 看电影不是去受教育，但看完之后觉得收获、有感悟、有启迪，这就叫有意义。怎么考问作品有意义呢，我给大家提供一些方法和思路，不一定很准确。 1、是否有对世界的独特的认识。世界观是否独特。 2、是否有不同的人生感悟，有没有不同的，哪怕一点点。 3、是否对社会有犀利的观感。 4、是否对自我有生命的剖析。 5、是否有道德的评价。必须有善有恶，肯定什么否定什么，赞同什么反对什么，什么是善的什么是恶的，谁是好人谁是坏人，谁是带缺点的好人，谁是多少有些优点的坏人，这都是道德评价，其结果是扬善抑恶。 6、是否有对真理和真相的探究、谎言谬误的揭露。揭示真理、揭开真相、揭穿谎言，这也是价值所在。 7、是否对历史有反思，对历史上优秀传统有一种肯定与传承。 8、是否对大自然有一种探索。 9、是否提供了人生经验的总结和人生教训的告诫。 10、是否提供了新知识的传播或传递。 11、是否对现实有所批判或评价，也就是针砭时弊。 12、是否提出思维模式的探讨和研究。思维决定行为，行为决定性格、性格决定命运，在探讨人物时，有没有这种探讨和研究。 13、是否对人物的心理、内心世界有所控密。我们可以研究世界，但有多少人反过来研究我们自己的内心？所以有很多伟大的作品在研究人的心理。 14、是否正解地评价了人的宗教和信仰，直接表达宗教在我们国家的平台上是比较敏感的区域，但是宗教和信仰是客观的东西，还是存在的，是个值得探究的。 15、是否对人与人的关系或社会结构进行思考和研究。包括婚姻、恋爱、同性恋、婚外恋、三角恋这些社会学范畴的思考。 16、是否涉及民族、民俗、种群的发展的新思考，这是人类学的内容。 五、有意义和有意思的关系 1、合二为一、不可分割。 什么是好剧本，一直在困扰我们，好剧本，必然是有意思和有意义有机的结合，是不可分割的，是同体的。我们见过的太多的作品，要么他们既没有意思也没有意义，要不他们还有点意思但没意义。中国电影现在制作很精良，甚至有些俗不可耐的电影，票房上博得不少的收入，在影院里也能听到了笑声，但一走出影院，我们会觉得挺没意思；有一些主旋律的作品，是命题作文，作者要表达的东西都是很好的，很正确的，劝人向善、积极向上的，但故事没有意思，人物干巴巴，因为片子写的太滥了，很乏味，达不到要表达的意义，反而可能引起厌烦情绪。既没有意思也没有意义的作品，也大量存在，那就更没什么可看的了。 2、意思是躯体，是肉体，意义是灵魂，是画龙点睛。 肉体是为灵魂服务的，但灵魂必须依附在肉体上。一个作品必须好看，不然还不如写一篇论文，表达一个道理，被感动、被触动，流连忘返、魂牵梦绕，这样才成立。但是仅仅是个好故事，没什么意义，没有另人向上的东西，这种作品，也不是好作品。 六、什么是好作品 要立意高远，满足既有意思又有意义这两个条件。 如果假定评一下分，可以分以下三点。 1、综合值为零的，没有太大的意思，也没有太大的价值，这是平庸的作品。 2、综合值为负的，意思或意义都没有，这是滥作品。 3、综合值为正的，既有意思又有意义，这是好作品。当然这个分值可以设成五分或十分。 分值不管怎么定，可以用这种方法考查你要写的作品始终绷着这根弦，写东西的时候，在下笔之前，多几个考问，多几个自省，多几份评估，写剧本时，做一个计划、规划和安排，有这样的思路和方法，出来的作品，就不会差。52分。 用这种方法，还可以和制片人、投资人共同探讨是不是好作品的问题。 |
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