警惕，别让过早识字伤了孩子！

　　很多爸爸妈妈都困惑从什么时候开始教宝宝认字，有的家庭宝宝还没开口说话，各种识字卡就贴满了房间。殊不知，太早教宝宝识字过犹不及，亲子成长，反而会造成宝宝的阅读障碍。


　　许多聪明甚至有天赋的儿童开始认字的时间并不早。请给他们足够的机会去体验语言，育儿锦囊，让他们享受故事，不要对他们抱有无法实现的期望。

　　真正有阅读天赋的儿童，其学习阅读的欲望是很难满足的。他们甚至不需要教，会本能地将思想和语言联系在一起，如果你有一个这样的孩子，亲子成长，享受这一自然得过程吧。大人或哥哥姐姐给他们读故事就是他们的一个重要学习途径。

　　认字开始得早的儿童不见得会笑到最后。越晚开始的孩子，其经历和解决问题的能力会更丰富。到了思维能力和应用能力变得更重要的四年级，他们便会后来者居上。

　　早期强迫儿童学习认字反而会造成阅读障碍。研究显示，用同一种方法教5岁和7岁儿童，7岁儿童学得比5岁儿童快很多，亲子成长，学习的过程也更加快乐。5岁儿童比较容易出现阅读困难。

　　认字需要对含义进行积极的探究。被强迫认字的儿童会变成消极的阅读者。他们不会享受阅读的乐趣。更不会去探究文字的含义。

　　强迫连接神经回路或使其超负荷会导致大脑进入”空转“状态，不要让儿童将阅读与不好的体验联系在一起。

　　有一个6岁的小学生，每次翻开书，他就像一只吓坏了的小白兔。一阅读时，他就睁大眼睛，育儿锦囊，显得可怜兮兮，嘴唇也不停地颤抖。为何对他来说，阅读如此可怕？

　　原来，在他小的时候，妈妈就把那些字卡贴满了整个房子，然后她会把字卡拿下问孩子能不能记住。孩子记不住，总是犯错。他认为自己在阅读方面真的很笨。

　　这个妈妈是一位老师，望子成龙，很早就开始教孩子阅读。她以为是在帮孩子，但孩子无法通过视觉记住文字。这个妈妈对错误又不宽容，孩子不敢去操场玩，育儿锦囊，怕弄脏衣服；他担心自己的笔迹不够漂亮，所以写作业的速度比较慢亲子成长。

　　那么，你可能会问，孩子应该在什么时候学习认字？较早识字的孩子在学习中会占得先机吗？

　　是的，即使是婴儿也可以在大人的训练下识字。但婴儿不能阅读，因为语言和认知宝库需要日积月累。同样，大多数学龄前儿童能够用“刺激一反应式”的教学法进行训练。人类的大脑几乎能够被训练去做任何事，只要任务足够简化，育儿锦囊，只要有人愿意花必要的时间和精力。但作为真正智力基础的脑力，可能还包括神经通路，却会被这样的机械式训练而破坏。当阅读一开始便是低水平技能，其危险之处在于，阅读可能就此一直停滞在初学时期的低级水平育儿锦囊。

　　给学龄前儿童进行正式认字教学是对心智自然发展的严重干扰。只有少数儿童真正适合提早学习认字，他们的认字行为是自发的，兴趣使然，并且是自己进行摸索的，因为他们想要知道文字的意义。只有在孩子具备了足够的观念、思想和语言基础并能够借此使认字变得有意义时，我们才应该给他们一把打开认字这座神秘花园的钥匙。