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让作文的语言亮起来 导入：让作文的语言亮起起来 幻灯片：有一个人实在是不会说话，也就是说话难听，让人听了顺耳的一句没有，什么难听说什么。有一次他亲戚家生了小孩，过满月要请客，要请他吧又怕他在客人面前说话难听影响喜庆气氛，不请他吧又觉得是亲戚不请不合适。最后想了个办法，请他来，不和其他客人在一起，让他单独喝点酒吃点饭。他来了一看没安排他入席，心里就明白了，这是嫌我不会说话呀，行啊，给饭吃就行。吃完饭要走的时候说了一句话差点把他亲戚给气死：“我告诉你们，今天我来可什么话都没说一句，以后你家的小孩要是死了可不能赖我。 师：这个人如何呢？显然不会说话。我们应该做到锦心绣口，如何让作文的语言亮起来呢？
幻灯片：夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体，东方发白了。浮动着的轻纱一般的迷雾笼罩着曹阳新村，新村的建筑和树木若有若无。说它有吧，看不到那些建筑和树木的整体；说它没有吧，迷雾开豁的地方，又隐隐露出建筑和树木部分的轮廓，随着迷雾的浓淡，变幻多姿，仿佛是海市蜃楼。 幻灯片：三组句子对比：1a 弟弟高高兴兴地跑过来。 b 弟弟拍着小手，一蹦一跳的跑过来。 --------选形象化的词语 （词） 2 a 门外像有声音，飞出一个东西。 b 沙沙沙，门外像是有风雨声。他正抖作一团时，-------选绘声绘色的词语 却听豁的一声，一道金光从枕边飞出。 3 a 大家幽怨的目光使班主任停住了脚步。 b 一道道幽怨的眼神凝成线，组成了网，网住了班主任的脚步。----- 选择恰当临时错位的语言 练习： 1老师生气了。（不出现生气） 2上学要迟到了，我急忙起床离开家。（不出现急忙） 3昨晚下雨了。（把雨写生动） 三组句子对比：（句） 1 a：他非常伤心。 b：他坐在那里，没有吭声，紧紧地咬着嘴唇，身子微微颤抖着。-------借助其他描写 2 a：潮来的时候凶猛，去的时候平静。 b：潮来的时候多么凶猛，去的时候多么平静 。 ---------改变句式展示不同情感 相思 红豆生南国，----陈述句 春来发几枝？----疑问句 愿君多采撷，----祈使句 此物最相思！-----感叹句 3 a：耳朵里有不可捉摸的声响。 b:耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。 --------------借助修辞多角度形容
练习：品读，用什么办法生动来的？ 1 我能上台吗？不，不能错过这个机会，否则我会留下遗憾的！一个大胆的念头在我脑海里涌动起着，我的心猛的跳的很快，双腿也变得有些凉，似乎那个懦夫般的我正被一只大手向外拽。 2 我开心极了，那片阴凉的天空变成了金黄色，我感受着阳光的气息。世界是多么的美好，那原本凄惨的落叶子在我眼中也尽显完美。 3雾，灰白的雾，毛绒似的匀称的扑在我们周围，我们行走在雾里，犹如行走在无边无际的…… 作业：运用本节所学知识把下面的一段话扩写生动。……
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