高考语文保分题目天天练(九)
一、古代文化常识 1.下列对文化常识相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“辞赋”是我国古代的一种文体。最早见于诸子散文中,后以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,称“骚赋”。汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”。 B.“九拜”是我国古代特有的向对方表示崇高敬意的跪拜礼。这是不同等级、不同身份的社会成员,在不同场合所使用的规定礼仪。 C.古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕(shǐ,猪)三牲全备为“太牢”。古代祭祀所用牺牲,行祭前需先饲养于牢,故这类牺牲称为牢。 D.“会试”是明清两代每四年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。考试由礼部主持,皇帝任命正、副总裁,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。 二、语言文字运用 2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①市、区档案室是微机化管理,查阅相对容易,但在单位的档案室查找却难上加难。由于资料众多,要找到符合条件的、被丢失的部分,就像是________。 ②剡溪,就像一位________的老人,波光里满是岁月的褶皱。那些影影绰绰的身影,渐渐地融入了历史的一场场清梦中。 ③景区在管理帐篷客问题上不宜“一刀切”,应________,做好配套服务,想方设法满足游客的新需求。 A.海底捞月 饱经沧桑 顺水推舟 B.海底捞月 饱经风霜 因势利导 C.大海捞针 饱经风霜 顺水推舟 D.大海捞针 饱经沧桑 因势利导 3.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.踩踏致死事故是可怕的,但也是可防可控的,因为说到底,这是“人”的问题,而不是突如其来的地震与泥石流。 B.医院在接到投诉后高度重视,立即调查,在弄清原委后向患者家属当即道歉,承诺将严肃处理该事件,并告知家属处理结果。 C.经济发展环境的营造是一项复杂的系统工程,需要参与各方共同努力,但起主导作用的还是政府这只“有形之手”如何作为。 D.农民工歌手的歌曲所展现的积极姿态,唤醒了更多相同命运的人内心深处潜藏的不屈火花,传递了一种困难面前依然保留希望的正能量。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) ________,________,________。________。________。________。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 ①林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙 ②金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香 ③好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样 ④火红的太阳烘烤着金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的船 ⑤山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发 ⑥轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣 A.③④②⑥⑤① B.⑤①⑥③④② C.③⑤①⑥④② D.②④⑥⑤①③ 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 人体缺乏了某物质会出现某些病症,这并不等于说越多地补充这一物质,防治该病症的效果越好。一般而言,① ,但只要摄入达到“充足量”,再补充也没有额外的“防治效果”。各种维生素、矿物质都是如此,如果身体缺乏,补充它自然会有效。但如果不缺,② ——甚至,补充过多,反倒可能会带来风险。所有的这些维生素和矿物质,都会有“充足摄入量”和“最大摄入量”两个指标。③ ,而后者是各种途径加起来不要超过的量。 6.仔细观察下面的漫画,指明漫画寓意,并为漫画拟写标题。
(1)寓意(不超过70字):
(2)标题:
三、名篇名句默写 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隐《锦瑟》中,诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,并且当时就不太分明,流露出无可奈何的情怀的名句是“ , ”。 (2)宋濂在《送东阳马生序》中,说自己处在富家子弟中间,虽“缊袍敝衣”也毫不心动,他解释原因的两句话是“ , ”。 (3)《诗经·氓》中,女子先是诉说自己婚后的劳苦,“ , ”,接着指斥氓达到目的后就变得凶暴起来。 答案 1.选D“会试”是每三年在京城举行一次。 2.选D“大海捞针”与“海底捞月”:二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性;后者比喻根本做不到,只是白费力气。“饱经沧桑”与“饱经风霜”:二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历过很多世事变迁”,后者侧重于“经历过很多艰难困苦”。此处要注意比喻修辞手法的运用。“因势利导”与“顺水推舟”:二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者为褒义,偏重于“加以引导,使其走上正路”;后者为中性或贬义词,偏重于“灵活改变原来的主张”。 3.选AB项,多层状语语序不当。“向患者家属当即道歉”应为“当即向患者家属道歉”。C项,句式杂糅。应为“但起主导作用的还是政府这只‘有形之手’”,或“但关键在于政府这只‘有形之手’如何作为”。D项,动宾搭配不当。应将“唤醒”改为“点燃”。 4.选C 本题用分组法可以迅速得出答案。从文意看,①⑥为一组,描写的主体是“林”,且⑥接在①后面;③⑤为一组,描写的主体是“细草”,③⑤构成比喻句;②④为一组,描写的主体是“麦”,②侧重于“麦香”,④侧重于“麦浪”,两句共同的色调是“金黄”。①后面接⑥的是B项和C项,③⑤和②④连在一起的是C项。再按C项的顺序通读一遍进行验证,确保无误。 5.①补充营养成分会预防身体出现病症 ②额外补充也就没有价值 ③前者是从各种途径应该摄入的量 6.(1)漫画揭示了地方教育部门、学校与国家大力提倡的素质教育背道而驰,大搞应试教育,迫使学生为了“分”而学的素质教育现状。 (2)变调 7.(1)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (3)夙兴夜寐 靡有朝矣
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