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一位老师的自述 作为语文老师的小编，经常被家长问到怎样让孩子爱上语文，爱上阅读？很大很大的问题，怎么来回答呢？这次想通过小编自己的经历来扯一些。 从小到大，便喜欢，若问为何？只是记得小时候一直在抄课本原文，到长大在抄《庄子》，抄《红楼梦》，不下五遍，因此便一直喜欢。一直再阅读，什么都读，什么也看。所以依小编这种负智商的人，只能说读书对小编的影响可谓是深远深远又深远啦！  小学的时候便喜欢读文章，什么都读，似乎与生俱来，现在也想不起来什么缘由，那时候是真的没有什么书，只有课本。所以最常常练习的就是写课文生字，背课文，生字是十遍十遍的写，课文也是背的滚瓜烂熟。那个时候小编纯洁的小脑袋瓜，那时哪懂得李白的《静夜思》是思念家乡，朱自清的《背影》是写对父亲的爱，但是就是在写，就是在背，就是在看，一点一点的慢慢积累起来了。 所以还犹豫什么，拿起来就看吧，就读吧！只要看书，总是有用的 初中高中的时候小编语文成绩几乎是第一名，作文也常常被作为范文来朗读。哈哈，小小得瑟一把！朋友们呢常常觉得在语文上的才华是与生俱来的，但是小编明白，仅仅靠一些虚无的，不可确定的，抓不住的语文上的一点点小感觉是不能在考试卷上表达自己的，所以那时候对语文，小编是有自己的学习方法的 基础的部分，像拼音、汉字、多音字、多义词、成语这些，小时候便有慢慢积累的习惯，到初中、高中的时候，经常翻现代汉语字典，并且背诵上面的多音字、成语等等，大多数人觉得这是没有效率的、甚至是无聊的，但是小编当时确实是享受这件事的，以至于后来只要有人说一个成语，几乎可以背出词典上原封不动的解释，基础就是这样慢慢积累过来的。至于阅读的部分，初中高中的年代，总结了好多答题方法，比如分门别类的记叙文、议论文、抒情文的提问方式，还有答题的一个系统，最经典的就是环境描写了，她一般的作用就是： 一，（开头）交代地点、背景或者时节，增加真实性； 二，渲染气氛； 三，烘托心情； 四，推动情节发展； 五，为下文做铺垫； 六，深化主题等等， 具体在不同类型的文体中会有不同的作用。通过这样的方式在不断总结，在做语文题的时候，也就一直在实践自己总结的，并且在不断补充。另外语文没有特别固定的模式，在做阅读的时候也靠一点点感觉，但这些感觉也是在自己不断的积累中培养起来的，所幸运的是高考时语文单科成绩拿到139分 所以想拿高分的宝贝们，别忘了，把一些常考的题型分门别类整理起来哦！ 在中学以后的语文学习中，叫汉语言文学，包括语言和文学。深深喜爱着这些，常常为中国语言的魅力感到惊叹，感叹语言学界的那些大牛们总结出来的语言学的知识，包括中国的外国的。文学上喜欢喜欢读诗、写诗；喜欢读散文、写散文；喜欢看小说，有时也写写小说。单是抄的诗、散文还有小说都有好多本了，常常看着看着便哭了，读着读着便难受了，别人常常说小编对世界的敏感的感受能力是很好的，但是还要有些理智，才能有所为，但是小编忍不住啊，哎，现在就在这个理智的道路上踽踽独行着。 而这种情怀的培养最得益于以前阅读习惯的培养，常常是规定这学期，自己要读完那个秦汉时期的名著，下个学期要读完唐宋的文学，接下来还有明清的文学等等，如此便养成了越读越有兴趣的习惯。 |
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