记者 汪莉 朱洁
最近，一篇【中国的现行教育体制就是在逼着一位家长辞职回家】的帖子广泛传播。流行的说法是，中国教育选拨制度很残酷，妈妈们只有回家去全职全面对孩子“盯关跟”？这，就是家庭教育的解决之道吗？
本期【国际教育风云录】提供一个案例，邀请沈赫赫和妈妈共同分享母女缘份，分享沈妈妈“陪伴成长、相互激励，母女同进步”的历程。
【国际教育风云录】采访无数传说中的学神、牛娃，沈赫赫是我们今年报道的第三位中国大陆哈佛录取生。数度接触沈赫赫，这个女孩呈现的特质最让我们觉得似曾相熟。一种情怀，为着服务社会和改变社会而来，自自然然化为行动，并视之为抱负和未来方向。在【国际教育风云录】夏天推出【哈佛招生官独家采访视频】时曾经反复体会的一种哈佛人精神，在沈赫赫身上有自然而生动的鲜明呈现。
沈赫赫偏爱人文社会学科，她觉得自己未来工作会和公益相关。作为一位高中生，沈赫赫对自身、对女性命运、对不同教育资源差异下孩子学习动机影响的研究和同情、关怀、行动，都能在她的成长之中找到逻辑。
在赫赫的讲述中，提到外婆和妈妈都是靠教育改变命运，她提到外婆和妈妈都很拼搏很热爱自己的事业，很显然，家庭氛围给她莫大的鼓舞，无论是现实意义还是精神层面。外婆从东北一个小地方考上了省会城市，妈妈又从一个省会城市考到了上海，“教育的确改变了我们家庭女性的命运，而且外婆和妈妈都在各自领域很拼很拼，她们感染了我。”
事实是，赫赫的爸爸长期在国外工作，赫赫出生、小升初、中考等关键时刻他都不在家。赫赫妈妈在孩子奶奶帮助下独立带大这个女儿，同时在养育孩子的十多年时间里面，由于工作的需要考研读博，一直到完成博士后。
“赫赫上小学那会，我正在考博期间，都没有时间帮她听写作业，我就弄了录音机，让她自己先读一遍录下来，然后再听写。身教大于言传，孩子会看到你的努力”。
多年来，赫赫妈妈自己读学位、写论文、做项目、当教师、搞行政，最最辛苦时候，每天只睡四个小时，天天早起为孩子准备早餐，骑自行车每天送孩子上学。职场的要求，妈妈无一不去努力达到，自身的学习和奋进，妈妈从未放弃。但是在妈妈头脑中，始终对全职妈妈说No，她认为，职业女性有自身的价值，一位自身追求进步的妈妈会给孩子最重要的示范和引导，不断进取才能和孩子共同成长，平等对话。
由于父亲不在家，妈妈会把生活中的一切都和女儿分享，所以，赫赫得以了解和见证了妈妈一路的拼搏，一位标准的职业女性的坚持坚韧，点点滴滴，甘苦自知，无尽的付出和承压，女儿看在眼中，学在心里，不仅自我要求高，还开始思考女性道路和选择，从而关注起性别平等。而赫赫思考后得出的结论是，女性可以坚强有力，我，可以做到。
在这样一种精神感染下成长的赫赫，得到启迪，学习自然进入了良性循坏。
一诺千金，踏实靠谱——这是妈妈的评语，她答应别人的事情一定会做到。从小，妈妈就告诉赫赫要有责任感，要做好小事，然后才能得到信任，赋予责任。“小学时，老师给赫赫布置个收国旗的任务，不管刮风下雨，沈赫赫总会一天不落地把国旗收好。”
沈赫赫在做其他项目时，也是如此靠谱、追求完美。在论文“教育资源与高中生学习动机实证研究”获得“中国大智汇创新研究挑战赛”一等奖后，她又考虑如何将其化成行动力，真正可以帮到他人。所以，她又做了“Motivator学生导师计划”，一项推动教育平等和性别平等的同伴激励行动。她招募了一批同伴中的精英担任志愿者导师，通过信息对接，让导师一对一辅导需要帮忙的学员。
妈妈在为女儿有担当骄傲的同时，也有些“肉麻”，“她背负太多了，我现在经常跟她说要学会舍得，学会选择，有舍才有得。”现在的赫赫在业余时间还会去咖啡馆打工，给学弟妹补习托福，补贴她的公益计划。
赫赫妈妈定义的亲子关系是陪伴成长，“我与女儿朝夕相处的这20年就是我们互相理解支持、共同成长的20年。我永远鼓励她，只要她要做的事，我会全力协助支持她，做她的坚强后盾。”
赫赫妈妈提及在落实“Motivator学生导师计划”时，“女儿要组织小伙伴去广东一个县城去做宣讲，我支持孩子并利用周末乘了10个半小时的火车，到达了信息闭塞，连出租车都没有的小县城。也许同龄伙伴的激励和交流可以带动当地的中学生们眺望外面的世界。”
赫赫妈妈乐意帮助青年教师，鼓励她们克服生活困难，坚持发展自我，她分享教育心得经验给身边的朋友。多年来妈妈家里家外两头忙，毕竟辛苦，可是她总是一副乐天达观的态度，追问她为什么没有埋怨，妈妈直言：我相信，女性就是要将人生的支点立在自己身上，既然选择了生活就要负责任，抱怨只能获得廉价的同情。困难面前有我们，我们面前无困难。
毫无疑问，我们看到了这种达观、坚定、执念的女性态度和行动力在沈赫赫身上的烙印，催生出这位凡事热情投入的新一代高中生。
在赫赫成长过程中，她受益或感触最深的磨砺是初中毕业后在美国高中的那一年。
赫赫是学校唯一的中国籍学生，她每天从8点到4点都选满了课，每天半夜2点后才睡，那一年，她爱上了咖啡。那一年，她也学会了“argue”，学会为自己争取权利。一开始，学校5次搞错了赫赫的课表，遇到事情需要她自己跟老师、跟校方主动争取。
那一年学会了多重任务同时操作能力。她在既选修了9年级和10年级课业的同时，还学了从来没有接触过的“二外”西班牙语，还做了很多活动，包括创办校报，排演话剧等等。
赫赫很感激那一年，发掘了自己多元的可能性。“那一年，在陌生的环境中，我克服了很多困难，挣扎过，为自己而战，也迫使自己成长、成熟起来。”用当下流行的话来说，世界那么大，你应该去看看。
一年后，继续报考美高还是回国念高中，曾经困扰过赫赫母女，两人通宵达旦反复纠结，最终选择回国。第一源于沈赫赫留恋她的母校，希望回国读书；第二，赫赫妈妈认为只有回到中国，才能更多了解中国社会；第三，给孩子留一个开放式选择，让她自己选择高中毕业后的求学路径。
正是由于想得非常透彻，赫赫有一个完整的高中学年来进行赴美读本科的准备。在明确目标后，赫赫的时间表非常清晰：
高一积极参与社会活动，找到兴趣点。那一年赫赫担任学记团团长、组织了全国模联会、参加了哈佛峰会，参加了演讲比赛等等，也在圣诞节卖过拐杖糖，卖过圣诞礼物。赫赫在尝试中慢慢摸索找到了自己的兴趣点，她更喜欢当记者，关注男女平权问题，关注教育公平问题，这也是日后她文书的重要展现的点。
高二完成标化考试，SAT和TOFEL一次性过，不刷分。当然前期准备要非常充分。高二暑假，赫赫担任哈佛峰会志愿者，还做了青奥会的少年记者，时间安排得满满当当。
在极致追求细节完美中，母女俩完成了美本申请。她们选校从兴趣出发，把乔治城大学和圣母大学作为自己保底选择。“当时报的时候心态很平，想着就挑我喜欢的报吧。我一直参与模拟联合国，乔治城大学的国际关系很不错。圣母大学的人文、宗教研究科目也很吸引我。”
在拿到这两所学校的提前录取后，赫赫的心态非常平和。而后，在美国高校新闻专业排名数一数二的西北大学也向她伸出橄榄枝。“申请的所有学校都是我喜欢的，申请的每一个专业都是我自己研究过、很乐意去学习的。”
哈佛、耶鲁、普林斯顿陆续递来橄榄枝，这让天秤座的沈赫赫非常纠结，“我喜欢哈佛的折腾，喜欢他们为社会服务的理念；我喜欢耶鲁的文学气质，可以让我安静做一个研究者，当然普林斯顿也很好，那里有着全美最好的本科教育……”
