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漏洞百出的U.S. News大学排名,如何伤害中国学生?

 海纳川369 2017-01-04

人们对排名有种抑制不住的渴望。大家喜欢让“别人”帮他们做选校的研究工作;喜欢看到自己的学校排名上升,好在邻居面前吹嘘一番;喜欢看到自己的决定受到大众的认可。

但我们心里都很清楚,选择学校绝非U.S. News排名这么简单。遗憾的是,在过去几年,我眼见过太多学生因为执着于U.S. News排名而没有(或险些没有)正确选择适合自己的学校。

首先,U.S.News绝不是美国政府的官方排名。相反,奥巴马总统和美国教育部长曾公开批评过以U.S. News为代表的一系列大学排名,还曾经考虑过由美国教育部出面进行官方大学排名。

除开U.S. News以外,还有福布斯、华尔街日报等等报社杂志进行的大学排名。U.S.News排名只是最流行的和最受欢迎的一个“民间”排名。

可笑的是,U.S.News这杂志本身的阅读量在大型全国性杂志中排名最低,且最终停刊。U.S.News的“排名”版面成为其最后的挽尊神器。

下面我就分7个方面跟大家讲讲,漏洞百出的大学排名如U.S.News何伤害中国学生。

「 U.S. News的排名系统忽视了学习成果 」

U.S.News的排名系统只考虑“投入”而非“产出”,并没有哪个统计变量直接将学生进入大学之后的学习成果纳入排名算法中。也就是说,他们只关注这些大学吸引了哪些学生,而不是这些学校的毕业生的质量如何。

难道我们不想知道,在花了200万把孩子送到这些大学读书4年后,孩子们变成了怎样的人才吗?

「 毕业后就业情况没有被纳入排名算法 」

比如达特茅斯学院的毕业生拥有全美最高的职业生涯中期平均薪资,但它在U.S.News排名12,并没有因其毕业生稳定的工作前景和薪资水平受到足够的认可和尊重。

如果你关注毕业后的薪水数据的话,请看下表,再将这个表格和U.S. News的排名对比一下,看看自己是否当年依赖U.S. News排名做了错误的决定。

美国大学毕业生薪资统计(蓝条代表职业生涯中期平均薪资灰条代表平均毕业起薪)

从上到下依次为达特茅斯、麻省理工、哈佛、哈维姆德学院、普林斯顿、斯坦福、高露洁大学、圣母大学、耶鲁、宾夕法尼西亚大学、杜克、伦斯勒理工学院、加州理工、纽约理工大学、里海大学、卡内基梅隆、伯克利、乔治城、圣塔克拉拉大学。

「 U.S. News排名大大伤害了中低收入水平的学生,令其白白支付更高的学费」

大部分大学在审核国际生申请材料的时候,都会考虑他们能否支付学费;也就是说这些大学依靠支付全额学费的国际学生来平衡财政预算。

因为录取学生的GPA、标化考试成绩和班级排名是U.S. News对大学排名的重要指标,所以学校们会花大力气去吸引GPA、考试成绩和排名高的学生。

如果你是一个家庭条件较好的中国学生,你可能并不需要担心高昂的学费。但是大量的奖学金都给了美国国内的学生,中国学生拿到奖学金的概率非常低。

「 为了保护“offer有效率”,拒绝大批极其优秀的学生或把他们放在候补名单上 」

我们去年有一些学生十分不解,为什么他们被耶鲁哈佛杜克录取了,但是却被密歇根安娜堡或者范德堡大学拒绝了,尽管他们的申请材料已经十分完美。

事实上,很多时候学校为了保护自己的“offer有效率”,对于很多特别优秀的学生,因为怕他们被更好的学校录取后会拒绝自己offer,学校有时会选择把他们列入候补名单,甚至直接拒绝。

「 为创造低录取率,忽悠大量没有机会被录取的学生申请 」

学校们为了提高排名,会想方设法地降低录取率。他们怎么做到的呢?很简单——简化申请流程;然后不断鼓励那些根本没有任何机会被录取的学生申请就行了。

斯坦福,这几年在所有顶尖学校里面拥有最低的录取率,一部分原因就是斯坦福降低了申请费,并简化了申请系统的操作,让更多成千上万的申请者们能够轻松地提交申请。而且对于想在美国西海岸读书的同学来说,斯坦福可能就是他们唯一的梦想学校。「 排名规则和算法的随机性误导学生进入不适合自己的大学,致使中国学生退学率节节攀升 」

中国学生的退学率很高,在顶尖大学的退学率达到了25%。我们现在都知道了这不是因为他们的学习能力不行等等,而是因为他们去了一个完全不适合自己的学校以致于自己整个人变得不开心,学习生活失去动力。这很多时候是追求高排名带来的悲剧。

「 大学之间针对排名的“争斗”和“游戏”直接伤害了学生在校内的学习体验 」

像爱纳学院甚至包括克莱蒙特麦肯纳学院在内的多个大学曾经被曝,谎报其录取学生的考试成绩、毕业率、新生保有率、师生比、录取率以及校友馈赠等多个指标。这就是自己提交数据相对于第三方提供数据,存在的巨大问题,但这仅仅是冰山一角。克莱蒙森大学的前校长詹姆斯·贝克,当年为了使学校进入前20名,真可谓“殚精竭虑”。克莱蒙森用了一些非常无耻的方法,让学校在当年U.S.News公立大学的排名直接从38名晋升到22名。

比如,人为地改变上课的班级人数,但对学生来说却没有任何好处——学校将20人大小的讨论课强行变成19人,将60人的讨论课增加为65人,就是为了提高自己的在“20人以下的课程数量百分比”。

把钱和时间花在提高自己的排名上,而不是用于提高学生的学习体验;这样的学校完全忘记了自己作为高等教育机构的使命。我希望这篇文章能够给大家一点启发,在选择学校的时候不要盲目依赖和相信U.S. News的排名,而是要分析每个学校的特性是否适合自己。在排名这个问题上,美国家庭和中国家庭都逃不开。任何与教育有关的问题,你都需要刨根问底,研究透彻。

在教育领域没有捷径,想要成功实现梦想就要自己多下功夫去研究,而不是U.S. News排名在手一劳永逸。

END

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