高学历低标准，成了某些大学的代名词，最近看到某些职业技术学院在面对大路的方向，挂起了研究生院的大招牌，字大得上老远就看得到。不少市民在车上说，听那几所职高学校的大专生都没分数线，又招起研究生来了。 由于近年来中职取消了不少，职业技术学院大多是中专或职业高中直接升上来的，这样对于不能进入本科大学的学生来说学取一技之长，有很大好处，但是大量的中职上升，也导致了生源的不足，有的省实行了注册入学，不少评不上国家和省级示范性高职院校的学校注册入学学生占比例很高，也就是没有分数线只要注册就可以上学了，有的学校的学生可以高考也可以不高考，依情况而定，参加了高考分高分低也没多大关系，不少老师反映与原来有分数线的学生相比，教这样学生有难度。为了尽快的摆脱这种局面，想招点素质好的学生，不少这样学校的领导拼尽老命打天下，广开学门，想尽办法升升升！有的职业技术类院校急求本科“包养”，换个牌子升本科，一纸合同，成三类本科，所以市面上有戏称这种本科为“包二大学”、“包三大学”。 也有连求包养都找不到愿意包养的名牍院校，也急不可待办起了研究生班招生，提升自己知名度，为升级做准备，最近看到某些职业技术学院在面对大路的方向，又高又大的挂起了研究生院的大字招牌，字大得上老远就看得到，同一所学校，这边办大专生注册入学，那边研究生也进了校门，老师还是换汤不换药，还那一帮人。不但本科生教研究生、函授研究生再教研究生，就连实习工厂的工人师傅也坐上了硕士、博士指导教师的高速快车，成为名副其实“硕导博导”。高高兴兴的在上下班的车上向别人提起自己已经在指导研究生了。有没有能教研究生的教师资格证件学生是看不到的。实验室也是大专生用的那个实验室，实验设备只是通用基础性实验设备，并无真正搞研究专用的设备，工厂实习也还是大专生的那个方法，实验计划还是那个计划，实验讲义也是大专生和研究生都通用的；都是那个实验，大中专研究生通用，不多也不少，没有一丝改动，即使有改动，也很难达到真正培养研究生的水平，当然教师也还是那个教师。 更有甚者，有的路边大学（私立教学机构），也在办理本科班，研究生班，一群衣着楚楚的接待女生，在那里介绍本研究生班的特点。钱是一定不离嘴的，在同一间教室里，早上还是大叔大妈还有农村务工人员培训电脑的教室，晚上就是本科生和研究生上学了。当然老师还是那帮老师，和那些职业技术类院校一样，有没有能教研究生的教师资格证件是看不到的，在各种办学机构的共同努力下，全民文化、精英级文化得到飞速发展。当然哪个学校发研究生学位证，哪个学校也多少派出几个精英来教课，不过这种教学也不过是蜻蜓点水，一口气一天把半个学期或一个学期要讲的课在星期六和星期天讲完，把该挣的钱挣了，该拿的钱拿了，晚上再大吃一顿，OK一次，回去交差完事，更有的名牌大学只要把委培钱拿了，连教师都不派了，由下面这些委培的办学机构等派什么人怎么教学都可以，最后学生交论文就行。 当不少富二代都纷纷到国外读名牍大学，那么国内大学就真能不误老百姓的子弟了吗？研究生教育是我国教育结构中最高层次的学历教育，是不是什么学校都能培养研究生，如此批量生产、低质生产，交了钱就能培养，这样精英式的培养，离培养研究型人才的核心目的是越来越近，还是越来越远，长此以往，高学历是贬值还是升值，老百姓怎么看这些精英教育，对于高层次高等教育的公信力在百姓的眼中又是什么样的呢？ |
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