官园小学三年级班主任《我的教育故事》

 

一、用心呵护，成就孩子的梦

班主任：  苏雪

      对于一个未成年的孩子，我们永远够不可能预测他们将通过何种方式、何种途径去实现自己的人生价值，获取属于他们的成功。我要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励，剩下的一切交还给学生——让孩子做孩子的事，他们往往能给我们一个惊喜。在我的班级中，男生很多，连带的出现得就有纪律、学习、课间活动等一系列的问题，我几乎用尽了办法，总是不能有效地“扼制”他们过盛的精力；不能把他们引向“正途”。正在我愁眉不展时，赶上学校进行民族运动会，我班申报了一个抖“空竹”的项目，开始我心里很排斥，就觉得学生够淘的了，还教他玩儿，不是更难教育了吗？但工作还嘚进行，但我还是买了一个空竹，打算自己先学，再教学生。就在我练的时候，我班男生都围过来了，七嘴八舌的指导我，我“虚心接受”，还有的男生手痒痒起来了，就央求我：老师让我试试吧！我灵机一动，何不引导他们玩中学，达到我的目的呢？我假装长长的叹了口气，摇摇头说：不行。你们总是出现纪律问题，又有作业不写，这要让你们玩儿，别的老师还不对我有意见呀！绝对不行！我天天的自己练习，他们天天“按时”观看还七嘴八舌的指导着，于是他们也就更按耐不住了，天天追着我问：“老师，民族体育运动会我们表演什么呀？我们怎样做才能学呀？”我看时机成熟了，就对他们说：“这样吧咱们来个君子协定，只要你们做到完成作业，认真及时改错，不影响学习，老师保证你玩得时间，同意不同意？”来“谈判”的孩子回去找他们协商了，就这样我与他们达成协议。在这次活动中，我有了两个意外的收获，一是解决了课间追跑打闹的问题，二就是利用空竹使我班一名不写作业的学困生李天皓成功转变。刚接班时，李天皓一做加减法题就哭，全班笑话，对学习没有兴趣的孩子，却在抖空竹中寻到了自信，他抖得最好，学得最快，我就千方百计地创设机会让他教别人，让他登台表演，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬，使他看到了自身的力量。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之，爱心 +耐心+信心，这“孺子”居然可教了。这件事使我深深地认识到要让孩子做自己的事，取得孩子的信任，才能去呵护孩子的梦。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。 

二、我的教育故事

         班主任：  刘东霞 

     我班的夏世乾学习习惯不好，懒惰，成绩差。为了能够引起他的学习兴趣，提高学习积极性我绞尽了脑汁。通过与家长的沟通我了解到该生家长文化程度不高，职业不稳定，家庭环境一般，所以家长全部精力关注于生活问题，无暇顾及与孩子的交流，缺乏情感的沟通，辅导学习没有规律性，导致孩子学习方法、学习习惯不好，致使孩子学习成绩差，在班里抬不起头，造成心理障碍。

1、心理疏导：

找到问题的根源后，我多次与其家长联系。他的父亲看到老师如此地关心孩子的成长和学习，内疚地说：“我小时候家中条件不好，没上过几天学。给孩子听写时经常念错字，孩子说我念得不对时，我由于脾气不好又觉得面子上过不去，就对孩子发脾气。现在想想真是对不起孩子。”我趁机说：“你可以放下架子和孩子一块学习，既督促了孩子也提高了自己。”与家长达成共识后，我经常找学生谈心，了解他的真实想法，他说：“老师，其实我也想好好学，可就是管不住自己老想玩。而且有的题不会我就不想学了。”为了解决这一问题，我给他配备了学习伙伴，让责任心强的同学督促他、帮助他。小伙伴很负责，常常连课间也不休息，看着他改错，中午还给他听写、讲题。在我和他聊天时他说：“同学为了我都不能玩了，他看得很紧，我只好改错，交改错快了，老师也表扬了我。”

2、角色改变

根据他的特长，我在班里给他适当安排一定的职务，改变他在集体中‘差生’的角色。为了调动他的积极性，让他感觉到自己也能为集体做贡献，对别人有帮助。我让他每节课间负责擦黑板，我对他说：“老师交给你的是一件很艰巨的任务：黑板擦得是否及时干净直接关系到下一节课上课老师的心情和同学们的学习。”他郑重地点点头说：”老师您放心吧，保证完成任务！“果然每节课刚一下，他就跑到黑板前面换水、投布，认真地把黑板擦得发亮。我及时表扬他并迁移到学习上——我对他说：“看来只要你认真，什么事都能做得很棒！学习也是这样，只要你肯付出不怕吃苦，就会有收获的！”

3、用“师爱”转化孩子

他是一个活泼聪明的男孩子，但是由于其父母的疏忽对孩子的学习和习惯培养都不够重视。使孩子养成了懒散，做事不负责任等许多坏习惯，学习成绩也很差。他的父亲没有好的教育方法，孩子出现问题只会打骂。期末复习阶段复习时间很紧，早上我一进教室就发现他的脸上有“一座五指山”，我问他怎么回事，他不说。在我地一再追问下，他才告诉我：是爸爸打的。原来昨天晚上他写作业又是一边写一边玩，耗到很晚了也没写完作业，爸爸说他他还顶嘴，一气之下就打了他。看着孩子又青又肿的半边脸，我是又气又心疼。气的是孩子不争气屡教不改，心疼是家长老打孩子又下手那么重会把孩子打坏。我先教育了孩子，告诉他：其实爸爸是很疼你的，之所以打你是因为着急你的学习老跟不上大家。你已经长大了，要知道心疼家长，爸爸妈妈为了供你上学每天起早贪黑很辛苦。你是个小男子汉了，不能再让父母为你操心了。教育孩子的同时我找来了他的父亲，晓之以理动之以情地批评了他。他承认自己不对，但他说：“老师您不知道这孩子多气人，他说不上学了，去拣破烂。”我帮他分析了原因：这都是因为你平时教育孩子方法单一，不是吓就是打骂，对孩子已经起不到作用了。你首先要改变自己，多学习让孩子尊敬你，还要学会和孩子交流。“听了我的一席话，孩子的父亲表示以后要改变方法，和孩子一起学习。通过这件事，孩子知道老师是真心为他着想，变得比以前更听我的话啦，家长也因为对老师的信服而更配合教育孩子了。

三、学会感恩

班主任：  李玉兰

            就在今年五月十二日，四川发生了令人震惊的大地震。这场触目惊心的自然劫难牵动着无数人的心。许多人纷纷捐款。我班也开始了火热的捐款活动。胡海潮、胡海涛两兄弟各自捐出了零花钱10元，全班同学很欣喜，大家不由地回忆起以往情况。

那是两个与人格格不入的孩子，在家中排老二、老三是一对双胞胎，因为种种原因表现出自私、对人冷漠、贪小便宜等不良习惯。主动向同学索要吃的，学习用具等等，甚至在心安理得用过之后就丢在一旁。在历次捐献活动中，别想让他俩捐出一分钱。经过分析，我发现这源于其心态和价值观出现了问题，他俩不懂以一种感恩的心态与人交往、面对友谊与关爱。这其中的一个原因就是家里兄弟好几个，父母无暇顾及孩子需要，逐渐养成“天不怜我，我自怜”的习惯。

所以让他俩学会以一种感恩的心态重新审视自己与他人的关系，树立健康的人生态度与价值观，尤为重要。

要学会感恩，首先让他们明白什么是自己的责任，于是我抓住生活中每一件小事，树立他们的责任意识。

我让他俩每天负责发餐具，告诉他俩去发酸奶，按时做值日，请他俩轮流带操……一系列举动之后，俩人都能努力去做。刚开始发本，俩人就像投标一样，把本弄得满教室飞，我就找他们谈话，告诉他们怎样帮老师做事，为同学服务……说到每个人应承担的责任。讲到每个人不是孤立地存在于这个社会，而是依靠大家的关爱和帮助所以“人人为我，我为人人”。经过一段时间的谈心，哥俩的进步越来越明显，与同学关系好转了，还有了好朋友。第二步，我又与家长取得联系，交换了关于教育孩子的意见，家长也大力支持，只要听说孩子情况尽己所能帮助引导孩子。经过一番努力出现了开头的一幕。

感恩其实是一种处世哲学，是生活中的大智能，正如人们所说：一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了却漠然视之。所以，让我们教会孩子首先拥有一颗感恩的心，让他们懂得感恩的可贵。让他们学会用身边美好的亲情、友情、师生情编织出更多美好的生活！