叶濛专栏 | 小明新高考选科的家庭之争

janefashion 2017-01-09

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文 | 叶濛老师

编辑 | 小姚老师

小明同学的新高考选科

小明同学2016年通过自招考入上海市某排名前15的高中继续高中学习，临近高一上期末，小明所在高中要求大家填写一张加三科目选择表，让大家从【政史地物化生】当中任选三科作为自己高考的等级考科目，为后期的分班以及走班做安排。于是小明回家和自己的爸爸妈妈说了这件事情，一场家庭讨论就这样展开。

首先，小明家先一起商讨了一下加三科目选择和高考之间的关系，得出以下两个结论：

加三科目的选择和小明的未来高考志愿填报选专业有关系。因为各高校会针对自己在上海的招生专业对同学们的加三科目选择提出要求，然后同学们必须要满足高校对这一专业提出的选科要求才能填报相应的专业。如【复旦的经济学类专业】就提出了【物理/化学】的选科要求，这也就意味着小明如果未来的高考志向是复旦大学的经济学类专业，那么他的加三科目里面必须要有物理或者化学中的一科才行，否则即使2019年高考小明的总分是660分的满分也不能被【复旦大学的经济学类专业】给录取，因为其不满足复旦对这一专业提出的选科要求；
加三科目的选择则直接影响小明未来的高考总分。因为加三等级考科目的分值将被直接计入到高考总分，并且在总分中占到32%的分值。但是考虑到加三等级考科目特殊的“五等十一级”计分法，这就意味着小明不仅要选一门自己学的好的科目，还需要选择一门自己在等级考这种相对分值计分模式下能拿尽可能高的等级的科目，也就是要选一门自己比别人强的科目。

明确了这样两个关键之后，小明和爸爸妈妈的思路就清楚了，首先查阅了相关资料，经过对【北大、清华以及上海本市高校】的一番统计，关于各选科组合可填报专业情况，他们做出了一张这样的表格：

统计发现，在20种选科组合中，如果仅从专业的角度考虑，【组合1】的【物理+化学+历史】的组合明显是最好的，但是考虑到等级考【A+、A、B+、B……E】三分一档的计分规则，小明觉得自己不能选【组合1】，理由如下：

首先，虽然自己在现在学校考试的物理、化学成绩都很不错，自己所在学校也很不错，但是和四校相比还是有一定的差距，基于物理、化学这么大的专业选择优势，这两科肯定是四校学生的主流选择，那么自己选择这两科虽然在专业选择上占优势但是在高考拿分上面并不占优势，所以小明认为自己可以在【物理、化学】中选择一科就够了。

但是【物理、化学】到底选哪个？爸爸妈妈先问了小明自己的想法，小明说自己的物理、化学成绩差不多，也没有对哪个科目特别喜欢，选哪个都差不多。

小明妈妈比较支持选【物理】，选了【物理】98%的专业都能报，既然两个科目成绩差不多，那不如选个能报专业多的。但是小明爸爸却认为【化学】比较合适，虽然选【化学】在专业选择上的优势没有【物理】大，但是也没有少多少专业，况且，虽然小明的物理、化学年级排名差不多，但是小明所在学校的【化学】教学实力比起【物理】要更好，这说明小明虽然【物理、化学】在年级的排名接近，但是放到全市来看，小明的【化学】排名肯定会更加靠前，也更有机会拿A。

最终理由充分的小明爸，战胜了小明妈，说服了小明同学，于是小明加三的第一个科目选定了【化学】。

既然已经解决了加三科目对于专业填报的影响，接下来另外两科就需要考虑其他的问题。由于【政史地物化生】六科中，【地理、生物】两科可以在高二第二学期考完，这也就意味着，如果小明选了【地理/生物】，那么他高二就可以考完一科，到高三就只用备考五科，而如果他选择【生物和地理】这两科，那么小明到高三就只用备考四科，看上去挺有诱惑力，毕竟高三少一科，能够投放在【语数外】大三门上面的时间也就越多，也就越有可能拿到高的高考分值。

小明爸爸妈妈还是先问了一下小明自己的想法，小明是这样说的：虽然我也觉得高三只用备考4门是很爽的事情，但是我生物、地理的成绩都相对一般，高二在完全不熟悉具体考试难度等的情况下同时备考两科，压力更大不说，同时拿A的可能性也相对较小，那我还不如二选一，高二全力冲刺一科，尽力拿到A，这样既减少了一定量的高三的复习压力，同时因为高二只要全力冲刺一科，也多了拿A的把握。此外，俗话说的好，“一回生，二回熟”，不论高二这次等级考的结果如何，我好歹已经有过一次等级考的经历，后续的复习只会更有把握，增加自己拿A的信心；而且，小明认为自己的语数外成绩都很稳定，大三门的考试成绩也都很不错，那么高三复习五科还是四科给自己带来的影响并不会特别大，没必要为了争取那多出来的一点高三的时间，把压力都放到高二去，万一高二两科等级考成绩不理想，后面高三的压力只会更大，因为必须要要达到拉分的效果。

考虑到小明说的高三学习心态问题，再结合小明目前大三门的整体成绩，小明爸爸和小明妈妈也认为小明只要能稳定在这个水平，高考的时候大三门不说为孩子拉太多分，但是起码不会拖孩子的后腿，没必要用1.5倍的时间来获取1.1倍的效果，还不如去争取更高回报的科目，于是结合小明所在学校的教学实力，以及小明自身的兴趣偏好，小明的第二个科目最终是选择了【生物】。

现在只剩下最后一科需要选择了，【政治】和【历史】到底选择哪一个呢？我们知道政治和历史这两个科目都是有一定背诵量的学科，只是一个背的是过去的知识，而一个背的是现在的知识，那么对于不喜背诵的小明同学而言，他该选哪个呢？

小明妈妈提议选【政治】，理由如下：1、历史看的是过去的知识，知识记忆的准确度要求很高；而政治看的是现在的知识，严格来说除了一些必备的词汇之外其他的都可以通过自己的理解展开相关的解读。所以政治答题的自由发挥空间比起历史会要高一些；2、很重要的一点，小明喜欢看【新闻联播】，平时也喜欢和身边的人交流一下对一些事件的观点和看法，有了这样的思维活度，再加上自己一些政治相关知识的积累，不用监督，孩子自己学的都会很好。

小明自己也觉得相对于历史，自己对政治会更有把握一点，三票里面两票都定了，小明爸爸自然也赞同。

因此，经过这样一番思考，我们小明同学定的加三科目组合就是【化学+生物+政治】。

那么通过对小明同学选科进程的模拟，我们就知道了，在加三科目选择的过程中我们主要考虑这样几个问题：

孩子对哪些科目感兴趣；
不同高校不同专业提出的选科要求是什么；
不同科目的考试时间方面有没有什么不同；
孩子所在的学校哪些科目的教学成果比较显著；
怎么样的选科组合能够让我得到尽可能高的高考分？
孩子的大三门【语数外】成绩稳定与否，是否需要为了增加高三语数外的学习时间而把压力放到高二。

想清楚了上面的几个问题，相信大家对于自己孩子的选科也会有一个比较清晰的思路。但是在这里还是要强调一句，由于我们同学现在才经历过半个学期左右的高中学习，对于各科目的具体难度和学习方法上的掌控尚有所不足，所以，建议在这个阶段你们不要在选了三门之后就真的只把这三门做等级考科目学，其他的全都做合格考科目学，我建议大家可以在这个阶段选择四个科目作为等级考的备选科目，等到高一第二个学期结束，同学们对自己各科目的学习有完整了解之后，再丢掉一科，这样也可以给自己留一定的调整空间。

叶濛老师