我为什么反感国学教育

我为什么反感国学教育

        不知从何时开始，幼儿教育里开始刮起了“国学风”，小小幼童摇头晃脑读起了四书五经，满篇的“之乎者也”，似乎很有表演作用，老师也不见得多有文化，反正把孩子圈起来，起个名子叫某某堂，背背三字经弟子规，就有无数家长把孩子把孩子送来，这钱，真是好挣啊。

      恕我直言，这不是“国学”，这是“伪国学”!我不认为那些教师，有能上国学课的学识和资历。首先，国学作为一种“学”，它应当是一套属于哲学范畴的科学体系，它是一个比较宽泛的名词，但是不管你怎么分类，都会把儒家和道家列为重点，我想问问那些所谓国学教师，除了会让孩子背书，他（她）是会讲孔孟呢？还是会讲老庄？

       说到这里，有人大概要反驳我，古代的孩子上私塾，都是这么学习的啊，胡适小时候，就是背四书五经背成大师的，呵呵~~呵呵~~关于胡先生，我先给自己挖个坑，以后要写一篇胡适童年学习的文，但胡大师谦谦君子，真不是背书背出来的啊！（欢迎关注公众号，不会错过哦！）

        古代的孩子一般七八岁上学，八九岁的也有，叫“开蒙”，能做私塾先生的，往往都是当地的秀才，已经算是诸生中选出的优等人才，如果连秀才都考不中，就叫“童生”，对，哪怕你都八十了，连秀才都考不中，还是得叫“童生”，秀才再继续努力，中了举人可致富，中了进士可发家，那是读书人终其一生的梦想，自隋之后，虽然朝代更迭，但几年一次的进京赶考，一千多年来，愣是没有停止，也算是一种历史奇观。明清之后，八股取士，命题只能从四书五经中出题，所以无数读书人多年寒窗，就为求得一个功名，现在你让一个四岁的孩子念《大学》，摇头晃脑的背：大学者，在明明德，在亲民，在止于至善，且不说他懂不懂，你听的懂么？

      我常常庆幸，幸亏我妈让我生在新中国，长在红旗下，我这样的要是在三纲五常的中国古代，估摸着得一天打八遍，不当童养媳就不错了，我现在还能在这儿喝着茶打着字的跟大家瞎白话，感谢命运！

        所以，我觉得所谓国学，归根到底是一种哲学，是一种与你自身息息相关的，日常、例行和正常生活的总结，它教你如何更好的认识个人与他人，个人与环境以及个人与社会之间的关系，所以我们在读《论语》的时候，会有一种被启迪的感觉，在古希腊文里，哲学这个词就意味着“爱智慧”，我的一位好友在高中时代就跟我说过：哪有什么优秀传统文化？能流传至今的，都是人性中的真、善、美！（我的这位好友实在太睿智了有木有？）

        我有一位好朋友（哈哈，为什么我有这么多睿智的超赞的好友，感谢命运么么哒！），她比我还要小上几岁，她是我认识的国学修养最好的人，不仅仅是因为，她写得一手好文章，文章里国学经典语句张口就来，更重要的是，她是真正把这些经典的思想在日常生活领域加以思考，而且她本人非常的幽默风趣，跟她聊天，我常常惊讶于她的思想深度，也常会有豁然开朗的感觉，我觉得，她是真正被这种哲学智慧所滋养的人。目前她在准备雅思考试申请出国读书，祝福她，一生好运。

        所以我反感所谓的国学教育，其实是反感在目前尚不规范的幼教领域里，把“国学”作为一个概念去炒作，当作一块敛财的招牌，让家长浪费了金钱，孩子耗费了时间和精力。其实，我还是觉得，现行的教育体系也许不是完美的，但它是我们可以选择的最完善的，我们了解它的缺陷，就能够在力所能及的范围努力做出补益，一些正向的努力，都比骂娘来的更有意义。

        今天的文字加了框框，是因为可爱的Jenny姑娘给我提意见，说满篇都是字看起来好累，还热心的教了我简单的图文编辑的方法，我实际上很不擅长这些，谢谢你们的支持。

        关于这些话题，以后还会继续，自己挖的坑，要慢慢的填起来，当然只是一家之言，欢迎讨论。文中提到的两位好友，看到之后可以来找我领红包哈，你们的智慧，曾给我启迪。

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