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六年级上册语文课本字词归纳 （由于word文档的空格占位与本馆的不一致，所以拼音对不齐，见谅） 六年级上册语文课本中的注音字练习 栀子花 汩汩的溪流 嗅觉 犬吠 啼啭 寒暄 窈窕淑女 熙熙攘攘 蜥蜴 亲戚 僻静 斑鸠
望而生畏 撅着屁股 百花峪 绵亘蜿蜒 旁逸斜出 婷婷玉立 赌气 蹚过去 返璞归真 湖北蕲县 陈沆 轻蔑
经纬仪
隧道
竣工
藐视 阿根廷 雌花 捏起 啧啧 翱翔 莽莽昆仑 刚劲端庄 水浒 女娲 大禹 萦绕耳畔 蹒跚 敖包会
铭记 纤夫
焊接 璀璨 芦笙和唢呐 竞相开放 呼啸 汹涌澎湃
保佑 蜷缩 揍他
嗯
吱嘎 黧黑
寡妇 搔搔后脑勺 瞥见 嗫嚅 蹑手蹑脚 三番五次 苏珊 水槽 遨游 渺小 麋鹿 肆虐 盘踞 土炕 淤泥
闰土
一匹猹
装弶捉小鸟 祭祀 竹匾 秕谷 绑缚 鹁鸪 獾猪 伶俐 潮汛
殡仪馆
追悼
吊唁 翰林
约翰 镊子 硼酸 敷药 扎好绷带 呻吟 囫囵吞枣 女佣 地窖 赫然 翻译 懊悔 莽撞 捻着 摩挲 颓唐 熏黑 虐待 憎恨
憎恶 不朽 摔垮 潇洒 徜徉 姗姗来迟 白桦树 出轨 咦 略胜一筹 逸闻趣事 亲昵 依偎 萤火虫 花梗 黏滑 岑参
褪色
撮起嘴 滇池 贮存
储蓄 牲畜 烟囱
威风凛凛 蹿出来 优哉游哉 亢奋 嘎羧(用于人名等读三声) 吱嘎 垃圾 篾席
衣冠冢 暴毙 甘蔗 糯米粑粑 唏嘘 礁石 膨胀 炯炯有神 槟榔 箐沟 喏 金箔 铁镐 椭圆 柞树
嗥叫
哆哆嗦嗦 惦记 踱来踱去 入场券 恬静 波涛汹涌 纽约 肖像 抿嘴唇 矜持 沐浴
兴味盎然 溺爱 娇宠
咿咿呀呀 蹿出来 ?过去 抻 哭哭啼啼 六年级上册语文多音字和注音字（答案）
课文中的注音字： zhī gǔ
xiù quǎn fèi tízhuàn xuān yǎotiǎo xī
rǎng xīyì
qī pì
bānjiū wèi juē yù gèn wānyán yì tíng
dǔ
tāng fǎnpú qí hàng miè wěi suì jùn miǎo ā
gēn tíng cí niē
zé áo xiáng mǎng jìng hǔ
wā yǔ yíng pán shān áo míng qiàn hàn cuǐcàn lúshēng suǒnà jìng xiào xiōng yǒng péng pài yòu quán zòu ng4 zhīgā lí guǎ sāo piē niè rú
niè
fān
shān cáo áo miǎo mí sìnuè pánjù kàng yū rùn chá jiàng jìsì biǎn
niè
péng fū zhā bēng shēnyín húlún yòng jiào hèrán yì
àohuǐ mǎng niǎn mósuō tuítáng xūn nuè
zēng zēng wù xiǔ
shuāikuǎ xiāosǎ chángyáng shān huà
guǐ
yí yìchóu yìwén qīnnì wēi yíng gěng nián cén tuì cuō diān zhù chǔxù
shēng chù cōng lǐn cuān yōuzāiyóuzāi kàng gǎsuō zhīgā lājī miè
zhǒng bàobì gānzhè nuò bā xīxū jiāo péng zhàng jiǒng bīngláng qìng nuò bó gǎo tuǒ zuò
háo duōsuō diàn duó quàn tián xiōngyǒng niǔ xiàoxiàng mǐn jīn mù àng nì jiāochǒng yī cuān zhōu chēn tí 多音字（练习）： 嘎羧(用于人名等读三声) ，吱嘎；纤夫，纤细纤弱，扎针，一扎，挣扎，调查，空调，薄饼，薄荷，刻薄，百折不回，花折叶落，曲折，弯曲，哈达，哈哈大笑，卷起，试卷，入场券，头晕，晕船，和平，唱和，悄悄话，悄然，更改，更加，银行，行动，冲凉，冲着，茶几，几个，屏风，屏气，散步，松散，倔强，倔脾气，强壮，勉强，倔强，尽管，尽量，要求，必要，睡觉，感觉，扁豆，一叶扁舟，将军，大将，剥削，剥皮，剥削，削皮，提供，供品，模仿，模样，纷至沓来，一沓，缝隙，缝补，参观，参谋，参差不齐，人参，岑参，恶心，恶毒，可恶，干劲，劲敌，差异，成绩差，出差，参差不齐，禁止，情不自禁，收藏，西藏，摔倒，倒立，正月，正义，冠军，鸡冠，号码，北风怒号，更改，更好，的确，好的，闷热，沉闷，朝霞，朝代，难舍，草舍，扇动，扇子，旋涡，旋风，弹琴，子弹，蒙骗，启蒙，蒙古包，喝水，喝彩，绷着脸，绷带，转动，转身 多音字（答案）： 嘎gǎsuō嘎羧(用于人名等读三声) zhīgā（吱嘎） 纤qiàn（纤夫）xiān（纤细纤弱） 调
diào（调查）tiáo （空调） 扎 zhā (扎针) zā （一扎） zhá （挣扎） 薄 báo（薄饼） bò （薄荷） bó
（刻薄） 折 zhé (百折不回) shé (花折叶落) 曲 qǔ（曲折） qū（弯曲） 哈 hǎ (哈达) hā (哈哈大笑) 卷 juǎn（卷起） juàn（试卷）入场券quàn 晕 yūn （头晕） yùn （晕船） 和 hé（和平） hè（唱和） 悄 qiāo（悄悄话） qiǎo（悄然） 更 gēnɡ(更改) gènɡ(更加) 行 hánɡ（银行） xínɡ（行动） 冲 chōnɡ（冲凉） chònɡ（冲着） 几 jī（茶几） jǐ（几个） 屏
pínɡ（屏风） bǐnɡ（屏气） 散 sàn (散步) sǎn (松散) 倔
jué（倔强） juè（倔脾气） 强 qiánɡ (强壮) qiǎnɡ （勉强） jiànɡ
(倔强) 尽 jǐn（尽管） jìn（尽量） 要
yāo（要求） yào（必要） 觉 jiào（睡觉） jué（感觉） 扁 biǎn（扁豆） piān (一叶扁舟) 将 jiānɡ（将军）jiànɡ (大将) 剥 bō(剥削) bāo(剥皮) 削 xuē（剥削）xiāo（削皮） 供
ɡōnɡ (提供) ɡònɡ (供品) 模 mó (模仿) mú （模样） 沓
tà（纷至沓来） dá (一沓) 缝 fènɡ（缝隙） fénɡ（缝补） 参 cān（参观）cānmóu(参谋) cēn（参差不齐） shēn（人参） 恶 ě (恶心) è（恶毒） wù(可恶) 劲
jìn（干劲） jìnɡ（劲敌） 差 chā （差异） chà（成绩差） chāi（出差）cēncībúqí（参差不齐） 禁 jìn （禁止） jīn (情不自禁) 藏 cáng（收藏） zàng（西藏） 倒 dǎo （摔倒） dào （倒立） 正 zhēnɡ
(正月) zhènɡ （正义） 冠 ɡuàn (冠军) ɡuān (鸡冠) 号 hào
(号码) háo (北风怒号) 更 ɡēnɡ (更改) ɡènɡ (更好) 的 dí （的确） de （好的） 闷 mēn （闷热） mèn （沉闷） 朝 zhāo（朝霞） cháo（朝代） 舍 shě（难舍） shè（草舍） 扇 shān（扇动） shàn（扇子） 旋 xuán（旋涡） xuàn（旋风） 弹 tán（弹琴） dàn（子弹） 蒙 mēnɡ（蒙骗） ménɡ（启蒙） měnɡ（蒙古包） 喝 hē（喝水） hè（喝彩） 绷
běnɡ（绷着脸） bēnɡ（绷带） 转 zhuàn（转动） zhuǎn（转身）
二类生字表： 1. 邀(yāo) 请（遨游）俯(fǔ) 瀑(pù) 峭(qiào) 躯(qū) 津(jīn) 蕴(yùn) 侠(xiá) 3. 谧(mì) 巷(xiànɡ) 俏(qiào) 逗(dòu) 庞(pánɡ) 烘(hōnɡ) 烤(kǎo) 韵(yùn) 勤(qín) 勉(miǎn) 吻(wěn) 5. 施(shī) 挠(náo) 庸(yōnɡ) 艰(jiān) 毅(yì) 铲(chǎn) 劣(liè) 惹(rě) 讥(jī) 浆(jiānɡ) 岔(chà) 6. 挚(zhì) 寝(qǐn) 频(pín) 朦(ménɡ) 胧(lónɡ) 凄(qī) 斑(bān) 篇(piān) 9. 搁(ɡē) 填(tián) 怨(yuàn) 掀(xiān) 唉(āi) 裹(ɡuǒ) 魁(kuí) 梧(wú) 淋(lín) 撕(sī) 霉(méi) 虑(lǜ) 11. 悠(yōu) 仪(yí) 歉(qiàn) 溜(liū) 嘿(hēi) 割(ɡē) 13. 晶(jīnɡ) 莹(yínɡ) 蔼(ǎi) 资(zī) 矿(kuànɡ) 赐(cì) 竭(jié) 滥(làn) 胁(xié) 睹(dǔ) 15. 嗡(wēnɡ) 鹿(lù) 骏(jùn) 鹰(yīnɡ) 潺(chán) 脂(zhī) 婴(yīnɡ) 眷(juàn) 17. 扭(niǔ) 胯(kuà) 厨(chú) 套(tào) 猬(wèi) 畜(chù) 窜(cuàn) 18. 挽(wǎn) 囫(hú) 囵(lún) 枣(zǎo) 搞(ɡǎo) 恍(huǎnɡ) 霜(shuānɡ) 详(xiánɡ) 逝(shì) 章(zhānɡ) 咳(ké) 嗽(sou) 嗽(本音sòu) 21. 塑(sù) 饼(bǐnɡ) 谱(pǔ) 抑(yì) 挫(cuò) 歇(xiē) 吉(jí) 营(yínɡ) 23. 劈(pī) 寇(kòu) 蕉(jiāo) 筒(tǒnɡ) 躁(zào) 革(ɡé) 遭(zāo) 泣(qì) 浴(yù) 搏(bó) 碑(bēi) 26. 茵(yīn) 蜡(là) 陌(mò) 盲(mánɡ) 键(jiàn) 粼(lín) 霎(shà) 录(lù)
六年级上册词语盘点 第一单元 读读写写 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 熙熙攘攘 读读记记 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 幽径 知己 树冠 旋转 流淌 汩汩 雄浑 吟咏 恩泽 犬吠 啼啭 余韵 寒暄 堵着气 恶作剧 栀子花 撅着屁股 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 飘飘洒洒 千峰万仞 绵亘蜿蜒 随心所欲 婷婷玉立 窈窕淑女 返璞归真 第二单元 读读写写 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨
毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 纯洁 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 要挟 轻蔑 竣工 藐视 经纬仪 心潮腾涌 食不下咽 终天之恨 泪流不止 频来入梦 黄沙满天 攀山越岭 第三单元 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重
仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿
流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 第四单元 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭
滥用
威胁 指望
设想
移民
破碎
目睹 圣洁
骏马
雄鹰
潺潺
回荡
滋润 待 松脂
宝贵
滋养
婴儿
眷恋
和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿
荡漾
领悟
滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 美丽壮观 群星璀璨 不顾后果 神态环境 子孙后代 咆哮而下 飞流直下 飘飘洒洒 震耳欲聋 清晰可闻 陶醉不已 毫无节制 滥砍滥伐 奄奄一息 乘兴而来 失望而去 嗡嗡鸣叫 山峦河流 亲切呼唤 子子孙孙 永流不息 盘踞之地 三番五次 宏伟设想 如臂如股 山洼山腰 绿风荡漾 山川共存 日月共辉 第五单元 厨房 刺猬 畜生
遗体
挽联
致敬 爱抚
团聚
情节
记性
保存
阴暗
低微
寒意
深奥
详细
枯瘦
逝世
文章
咳嗽
明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头
面孔
轻视
陡然
艰苦
软绵绵
牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 高山深涧 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 第六单元 昔：从前 矣：语气助词 依依：形容树枝柔软，随风摇摆的样子。 思:语气助词。 霏霏:雪花飞舞的样子. 往：去；别 今：如今 乃：就 发生：催发植物生长。 潜：暗暗地，悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：乡间小路。 花重：花因沾着露水， 显得饱满沉重的样子。 锦官城：成都的别称。西江月:词牌名。 黄沙：
黄沙岭，在江西上饶的西面。 别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。 社林：
土地庙附近的树林。 见：同“现”。 天净沙：曲牌名。 飞鸿影下：雁影掠过。 花束 睫毛 白桦 银霜 毛茸茸 潇洒 花穗 齐绽 流苏 玉立 金晖
徜徉 姗姗 白雪皑皑 光华 潮声 澎湃 胸怀
富足 溅起 鲜亮 启迪 鼾声 出轨 咦 逸闻 皎洁 略胜一筹 纤细 亲昵 依偎 笑而不答 萤火 梗子 黏滑 岑参 第七单元 读读写写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉
皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 读读记记 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃
冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 第八单元 读读写写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录
莱茵河 霎时间 微波粼粼 读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段
造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
六年级上册词语盘点 读读写写 拼音版： 读读写写： 第一单元 qīnɡ shuǎnɡ yín
sònɡ chànɡ hè pù bù dǒu
qiào tǐnɡ bá shēn qū jīnɡ zhì yùn hán ào mì xiá kè jìnɡ mì zhuī suí xiǎo xiànɡ qiào
lì hōnɡ kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn màn yóu qīn wěn dé ɡāo wànɡ zhònɡ jīn
jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡ yì wèi shēn chánɡ pánɡ rán dà wù
xínɡ sè cōnɡ cōnɡ xī xī
rǎng rǎng 第二单元 jié chū xiū zhù shè jì shī ɡōnɡ zǔ náo kònɡ zhì hōnɡ dònɡ
jiān jù yì rán chǎn pínɡ miǎn lì kě jiàn yì bān ní jiānɡ chà dào zhēn zhì bì miǎn
ménɡ lónɡ qī liánɡ yǐn yònɡ qiánɡ liè jū yōnɡ ɡuān xuán yá qiào bì è liè kuánɡ fēnɡ
nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú 第三单元 shū shì ɡē bǎn mián qiǎnɡ bào yuàn qīnɡ tīnɡ xiān qǐ kuí
wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shènɡ yōu yōu zhuānɡ zhònɡ yí shì bào qiàn liū
zǒu jiè yì zhuī wèn huānɡ tánɡ shēnɡ wànɡ ɡē shě shī lín lín xīn jīnɡ ròu tiào zì
yán zì yǔ zì zuò zì shòu fénɡ fénɡ bǔ bǔ dà chī yì jīnɡ 第四单元 yáo wànɡ jīnɡ yínɡ zī yuán kuànɡ wù ēn cì jié zhì kū jié
làn yònɡ wēi xié zhǐ wànɡ shè xiǎnɡ yí mín pò suìmù dǔ shènɡ jié jùn mǎ xiónɡ yīnɡ
chán chán huí dànɡ zī rùn shàn dài sōnɡ zhī bǎo ɡuì zī yǎnɡ yīnɡ ér juàn liàn hé
ǎi kě qīn shán shǎn fā ɡuānɡ 第五单元 chú fánɡ厨房 cì
wei刺猬 chù shenɡ畜生
yí tǐ遗体 wǎn lián挽联
zhì jìnɡ 致敬 ài
fǔ爱抚 tuán jù团聚
qínɡ jié情节 jì
xinɡ畸形 bǎo cún保存
yīn àn议案 kū shòu枯瘦
dī wēi地位 hán yì寒意
shēn ào xiánɡ xì shì shì wén zhānɡ ké sou mínɡ huǎnɡ huǎnɡ shī
shēnɡ tònɡ kū hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuàn lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù běi fēnɡ
nù háo cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ 第七单元 sù liào bǐnɡ ɡān jié zòu yuè pǔ jí xiánɡ qǐ pàn jí sù
rì kòu mái zànɡ zhèn wánɡ chuǎn xī xiānɡ jiāo pí ɡé nínɡ zhònɡ huá ɡuì yīnɡ wǔ qì
ɡài shānɡ ɡǎn cānɡ mánɡ shí bēi yì yánɡ dùn cuò xiānɡ yī xiānɡ suí jiāo zào bù ān
màn bù jīnɡ xīn jiǔ bié chónɡ fénɡ hèng zāo bú xìnɡ zhèn ěr yù lónɡ yù xuè bó shā 第八单元 pú xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shú mò shēnɡ qīnɡ
yōu qín jiàn táo zuì sū xǐnɡ fēi bēn jì lù lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín
diāo liánɡ huà dònɡ qiǎo duó tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn rén rù shènɡ ɡǔ sè ɡǔ
xiānɡ yú yīn rào liánɡ bú luò kē jiù yǎ sú ɡònɡ shǎnɡ měi bú shènɡ shōu kuài zhì
rén kǒu qǔ ɡāo hè ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě bǐ zǒu lónɡ shé bù tónɡ
fán xiǎnɡ bié jù yì ɡé
1. 山中访友 1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。 2. 老桥的精神:默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和敬佩。 3. 描写:古桥/拟人 树林/拟人想象 山中的一切/排比拟人 石头/联想 雷阵雨/想象 4.
表达了作者热爱大自然的思想感情，首尾呼应 2. 山雨
1. 这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。 3.草虫的村落 1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。 2.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。 3.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。/比喻想象 他们的村子散布在森林边缘的小丘上。/比喻想象 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。/比喻拟人 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。/比喻 4.索溪峪的野 1.野的含义:原义不讲情理。本文义不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。 2.给野加双引号的作用:强调 3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构 5. 詹天佑
1. 这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。詹天佑对工作认真仔细，一丝不苟，对工作人员严格要求，工作到位。詹天佑是在地理险恶，被帝国主义者嘲笑，科技落后的情况下修筑京张铁路的。詹天佑是个爱国，维护国家尊严，有决心有恒心有毅力的人。 2. 课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 6. 怀念母亲 1. 这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国不变的爱意。 2. 频来入梦的原因:作者身居异国他乡，对两位母亲的怀念思念 3. 为什么凄凉又甜蜜:说凄凉是因为作者身居异国他乡不能与朋友相聚感到孤寂，说甜蜜是因为作者想到在故国的情景，幸福感无处不在。 7. 彩色的翅膀 1. 表达了战士们热爱祖国扎根海岛建设海岛的思想感情。
2. 战士们都咬着……每个战士的心田。写出了战士们收获西瓜后兴奋开心的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱，用一系列动词表现 8.中华少年 1.诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感。同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 9.穷人
1.这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运，赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 2.列夫托尔斯泰的代表作品《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。 3.桑娜:勤劳善良有爱心无私有同情心贤惠。渔夫:勤劳善良有爱心无私有同情心 10.别饿坏了那匹马 1.“别饿坏了那匹马”出现三次，贯穿全文，层层推进。 2.“我”:手不释卷求知若渴爱书如命 父亲:有同情心为他人着想正直 残疾青年:善良不计一己得失善解人意 碧云:善良为他人着想 11.唯一的听众 1.我为什么会忘记老人是个聋子?因为在我的眼里老人不是聋子，我每天用心拉琴，老人每天用心听琴。 2.从老人的眼中能看出老人对我的关心鼓励以及对我的期望。 3.老人并没有耳聋，因为他看到我没有信心很自卑所以说自己耳聋 12.用心灵去倾听 1.苏珊:善良善解人意尊重孩子的语言用心倾听孩子的心声和蔼可亲乐于助人。 2.三件事:1.在我遇到困难时给予帮助2.在我痛苦时给予安慰3.耐心倾听我的心声 3.“汤米我要另一个世界去歌唱”为了不想让汤米知道苏珊死了很难过鼓励汤米要乐观面对生活。 13.只有一个地球 1.“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了”可爱是因为地球无私养育人类孕育万物，破碎是因为各种原因导致对地球的危害。 14.鹿和狼的故事 1.启发:丛林中的生物有着优胜劣汰但又唇齿相依的生物链。我们不能违背大自然的规律否则会破坏生态系统的稳定带来生态灾难。我们看待一件事要多层次多角度防止片面性。 15.这片土地是神圣的 1.“清风给了我们的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最后一声叹息”空气与人类的生命十分重要息息相关一定要保护好。 2.“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样”作者对这片土地的无限热爱眷恋不可分割的关系。
3.“大地不属于人类而人类是属于大地的”谁也没有权利去破坏神圣的大地，大地提供丰富资源养育我们，我们应该爱护大地的一切 4.“任何降临在大地身上的事终究会降临到大地的孩子身上”我们和大地的关系不可分割，如果我们破坏大地，我们和大地共兴亡。 16.青山不老 1.老人是在怎样的情况下实现它的价值的?天气环境恶劣之下 2.老人实现的价值是什么?他把沙化地变成了绿洲，他造福人类绿化环境的精神。 3.老人精神:植树造林、绿化家园、造福人类、坚持不懈、迎难而上 17.少年闰土 1.选自鲁迅的《故乡》，课文通过我的回忆刻画了一个机智勇敢聪明，见多识广，活泼开朗的闰土。课文主要讲了闰土给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼四件事。 2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……反从他的胯下逃走了。这段话是写闰土看瓜刺猹的场景。作者先描写出一幅月夜下宁静的景象。环境描写起到烘托人物形象作用。 3.闰土生活在海边的农村，而作者生活在高墙大院。闰土见多识广，而作者孤陋寡闻。说明作者向往农村生活。 18.我的伯父鲁迅先生 1.课文写了五件事:深受爱戴、畅谈读书笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。第一部分和其他部分是因果关系，课文最后一个自然段在全文的作用是点明中心，总结全文。 2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”表面指没有光线，实际上是指旧社会一片黑暗，看不到一点光明，人名连一点自由的民主都没有。“碰壁”表面上指碰到墙壁，实际上指鲁迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。 3.“哈哈，还是我的记性好。”实际上是委婉的批评作者读书囫囵吞枣。 4.鲁迅先生对青少年关心爱护、对旧社会罪恶的痛恨、对劳动人民的同情关心、爱憎分明、为自己想得少为别人想得多、和蔼可亲、语言风趣、 5.为什么严肃起来?因为车夫的遭遇，使他再次看到旧社会的罪恶，而且联想到更多的苦难中国人民，所以他的心情变得十分沉重。 19.一面
1.讲述了作者在内山书店见到鲁迅先生一面的事情，表现了鲁迅先生关心青少年和为革命事业愿牺牲一切的高尚品质，抒发了对鲁迅先生敬佩、怀念和喜爱之情。 2.进行3次外貌描写，6次写到了鲁迅的瘦。 3.3次外貌描写不同在于观察距离和观察细致程度 4.从外貌看出他坚强刚毅顽强乐观。 5.“鲁迅先生是同我们一起的!”作者与鲁迅见了一面，这给他极大的鼓舞，获得了生命的支柱。这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是一面给了作者巨大的力量。 6.鲁迅先生为革命事业不顾自己的健康忘我地工作，奉献自己的一切，乃至自己的生命。 20.有的人
1.这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。全文用了对比手法。 21.老人与海鸥 1.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。我体会到老人与海鸥之间默契和谐，海鸥翻飞的景象像一幅有声有色的画。 2.老人望着高空盘旋的鸥群，眼晴里带着期盼。我体会到老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。 3.意想不到的事情发生了……白色漩涡中脱出生来。文中省略号的作用是语意未尽。引号的作用是特殊含义需要强调。从描写海鸥的词语我体会到海鸥对老人尊敬爱戴和依依不舍。 22.跑进家来的松鼠 1.松鼠在我家做了三件事:储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝 2.松鼠可爱活泼，作者一家对松鼠的关心和喜爱。 23.最后一头战象 1.没想到，嘎羧见了一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久的在上面摩挲着，眼晴里泪光闪闪，像是见到久别从逢的老朋友。从作者对嘎羧的动作和神态的描写中，我感受到了嘎羧见到象鞍时心中的激动，对过去的怀念与回味。 2.它站在江滩的卵石上……扑啦啦跳出水面。久久凝望也许是在想二十六年前，战场上那惊天动地的场面。亲了又亲礁石也许是他曾经洒过鲜血，曾经浴血搏杀的战场。震耳欲聋的吼叫也许是在呼唤战友的灵魂，诉说对战友的怀念。 24.金色的脚印 1.狐狸们和正太郎的关系变化:先是有距离，老狐狸对他十分惧怕，后来是互相信任，友善 2.为什么以金色的脚印为题?金色的脚印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。当然他有更深刻的含义。金色一般用来形容那些十分珍贵有意义的东西。文中狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们与人类和谐友善的相处，还有正太郎对动物生命的珍爱。这些正是一种美好崇高的情感。因此课文以金色的脚印为题来赞美这些珍贵的有意义的东西。 日积月累七 诗人是借咏马言志，诉说自己盼望建功立业却不获赏识的苦闷。 26.月光曲
1.第九段:先是表现音乐舒缓柔和，然后气势逐渐增强，最后高昂激越。 2.文中两个您:第一个表示猜测，第二个表示肯定 3.贝多芬用美妙的琴声把盲姑娘带入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音乐。 4.因为贝多芬同情兄妹两，盲姑娘有那么热爱音乐，被兄妹两互相体贴关心的亲情所感动，所以给他们弹琴。 5.因为盲姑娘热爱音乐是贝多芬的知音所以弹完一首再弹一首。 27.蒙娜丽莎之约 1.从整体到局部、从上到下、从远到近的观察顺序、
28.我的舞台 1.我为什么对两位大师提出抗议?因为我自尊心强烈，对艺术有着执着追求热爱。台上认真演戏，台下认真看戏。 2.在作者眼里做人和看戏事紧密联系的，不仅要认真演戏还要老实做人。
语文基础知识 一、两种语言类型口语、书面语。 二、三种人称第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩褒义、贬义、中性。 四、 四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型1 成分残缺2 搭配不当3 关联词语使用不恰当4 前后矛盾5 语序不当6 误 用滥用虚词介词 七、 表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、 衬托正衬、反衬 九、 修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、 双关 十、 记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、 记叙顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、 叙述方式概括叙述、细节描写 十三、 记叙线索实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件找线索的方法标题、反复 出现的某个词语或某个事物、抒情议论句 十四、 描写角度正面描写、反面描写 十五、 描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌 十六、 描写景物的角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、 环境描写分为自然环境、社会环境 十八、 描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远、移步换景 十九、 景物描写的作用渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、
抒情方式直抒胸臆、间接抒情借景抒情 二十一、 说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序六种形式1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、 说明语言平实、生动 二十三、 说明文类型事理说明文、事物说明文 二十四、 说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素论点、论据、论证 二十六、 论据事实论据、道理论据 二十七、论证方法： 理证法（道理论证） 常见的四中论证方法：1．举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。 2．道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。 3．对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。 4．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。 二十八、 论证方式立论、驳论可反驳论点、论据、论证 二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论） 三十、 结构形式总分总、总分、分总。分的部分常有并列式、递进式 三十一、 小说情节四部分开端、发展、高潮、结局 三十二、 小说三要素人物形象、故事情节、具体环境 三十三、 引号的作用1 表引用 2
表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义 三十四、 破折号用法1 表注释 2
表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进 三十五、 省略号的六种用法1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6表思索正在进行 三十六、 其他 (一) 某句话在句子中的作用 * 文首开篇点题渲染气氛记叙文、小说埋下伏笔记叙文、小说设置悬念小说为下文作 铺垫总领下文
* 文中承上启下过渡总领下文总结上文 * 文末点明中心记叙文、小说深化主题记叙文、小说照应开头议论文、记叙文、小说 (二) 修辞手法的作用1它本身的作用2结合句子语境 * 比喻、拟人生动形象 答题格式生动形象地写出了+对象+特性
* 排比有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式强调了+对象+特性
* 设问引起读者注意和思考 答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考 * 反问强调加强语气等 * 对比强调了……突出了…… * 反复强调了……加强语气 (三)某句话中某个词换成另一个行吗为什么 * 动词不行。因为该词准确生动具体地写出了…… * 形容词不行。因为该词生动形象地描写了…… * 副词如都、大都、非常、只有等不行。因为该词准确地说明了……的情况表程度、表限制、表时 间、表范围等换了后就变成……与事实不符。 (四)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 * 不能。因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上 文是一一对应的关系3这些词是递进关系环环相扣不能互换。 (五)段意的归纳 * 记叙文回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事 格式时间+地点+人+事 * 说明文回答清楚说明对象是什么它的特点是什么 格式说明介绍+说明对象+说明内容特点 * 议论文回答清楚议论的问题是什么作者的观点怎样 格式用什么论证方法证明了论证了+论点 (六)复句关系和常用关联词语 * 并列既……又……一边……一边……不是……而是…… * 承接便就于是 * 递进不但……而且……并且甚至更何况等 * 选择不是……就是……或者……或者……要么……要么……是……还是……与其……不如…… 宁可……也不…… * 转折虽然……但是……尽管……却……然而却只是不过等
* 因果因为……所以……既然……就……之所以……是因为…… * 假设如果……那么……即使哪怕……也……
* 条件只有……才……只要……就…… |
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