|
教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。但赏识不仅仅是要赞扬，更要激励，否则会起到相反的效果！ 在一次数学测验中，张辉得了80分，这个成绩在班上属于中等。回家后，他把自己的成绩告诉了妈妈。妈妈认为应该赏识孩子，就非常高兴地对张辉说：“不错啊孩子，恭喜你考了好成绩，今天晚上想吃什么？妈妈做给你吃！” 本来已经做好了挨批评的准备，没想到却被妈妈夸了一顿，张辉非常纳闷。不过他还是咽着口水告诉妈妈：“我想吃红烧肉！” 晚饭，妈妈果然做了红烧肉，并对张辉说：“这是为你取得优异成绩专门做的，以后取得好成绩，妈妈给你做更多好吃的。来，多吃点！”张辉看到妈妈是真诚地夸他，于是放心地吃了起来。 原来考80分妈妈就这么满意，这还不简单吗。张辉一边吃，一边想。 于是，张辉不仅没有加强对数学的学习，反而逐渐放松了。他想，反正妈妈要求也不高，只要能拿到80分就可以了，我干嘛还要那么努力呢。 结果，张辉的数学成绩始终没有进步，甚至有时候还在退步。为此，张辉的妈妈也很苦恼，为什么自己这么赏识孩子，他却没有做到想像中那样好呢？ 张辉的妈妈犯了这样一个错误：只夸奖、不激励，只看到孩子的成绩、看不到孩子的不足。对于孩子的成绩，如果我们只给予肯定和夸奖，甚至小题大做，把一个本来不是很理想的成绩说成是优异的成绩。把本来准备接受批评的孩子捧到天上，而不对孩子存在的差距和不足作出提醒和激励。这样一来，会让孩子误会父母的意图，认为父母对自己的成绩很满意，从而忘记了自己的不足和差距，变得骄傲自满，最终放弃了继续努力和积极进取的想法。 所以，不仅要对孩子的成绩进行肯定和赏识，更要在赏识的基础上，提出建议和鼓励，让孩子在欣慰的同时，感觉到来自父母的殷切希望。可以对孩子说：“成绩还不错，不过再努力一点，你会取得更优异的成绩！”只有这样，才能做到真正的赏识孩子。 小学一年级的第一次期末考试，李民的语文成绩是87分，数学成绩是89分，总分排在全班第十名，应该还是一个不错的成绩。回家以后，他马上把这个消息告诉了爸爸。 “是吗？全班一共三十多个同学，你第一次就考了第十名，这个成绩挺不错的！”爸爸对李民说。 听了爸爸的话，李民的心里一阵高兴。虽然他没有考第一名，但是前十名的成绩也凝聚着他的努力。接着，爸爸说：“不过，成绩是考核你过去的努力，如果你接下来不努力了，下次的考试成绩可就不知道是多少了！” 李民意识到自己应该加把劲。在第二次考试中，李民的成绩基本上没变化。语文88，数学90，总分排在了全班第九名。 爸爸看了李民的成绩，高兴地对李民说：“不错，成绩比上次有进步，不要小看这一分呀，这可是你努力学习的结果。” 结果，在接下来的考试中，李民的成绩总是缓慢地提高。尽管多是一分两分，但是，小学毕业的时候，李民已经是班里的尖子生了。 李民的爸爸是明智的，他不仅善于赞扬李民，更重要的是，他懂得如何激励李民，让李民在赞扬和激励中不断进步。 赏识孩子，不仅表现在对孩子成绩的肯定和夸奖上，更表现在对孩子热情地鼓励和适当地提醒上。对孩子成绩的赞扬可以让他感到温暖和欣慰，让他感觉到自己的努力没有白费，至少获得了父母的认可；而对孩子的提醒和鼓励则可以给他继续努力的动力和信心，让他们感觉到自己还有差距，还有继续进步的潜力。 那么，作为家长究竟如何正确看待孩子的考试成绩呢？ 定下目标，鼓励为主 ▼ 上小学五年级的小丽是个很乖巧的姑娘，学习也很努力，就是有时候效果不太好，她告诉妈妈，每次成绩出来她都很紧张，尤其是老师发试卷的时候。 她的妈妈了解到这种情况后，每次都积极地鼓励小丽，肯定她的付出。不管小丽考得如何，每次考试后，都与小丽一起，通过分析试卷，结合小丽当前的学习状态，共同分析小丽的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。小丽下次实现了目标，妈妈就会表扬她；若没有实现，妈妈就会从自己身上找原因，告诉小丽是目标定的不符合实际，希望她再接再厉。 在妈妈的帮助下，小丽的成绩很快得到提高，也克服了每次考完都紧张的毛病。 不到处宣扬孩子的成绩 ▼ 爸爸妈妈们在生活中一般很容易感受到这样一个细节，每当孩子考试结束后，孩子都不愿意走亲戚，为什么呢？ 原因很简单，很多亲戚，一见着孩子就问，考完了吗？考了多少分？第几名啊？这似乎已经成为一种模式，看似是亲戚关心孩子，可是对于孩子而言就如隐私被暴露一般。许多孩子最不愿意回答这个问题，考得好的不一定愿意回答，那考得差的就更不愿意回答了。 但是，作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况，但也应尊重孩子的意愿，注重保护孩子的分数隐私，当别人问及孩子的分数时，爸爸妈妈有必要做一做“挡箭牌”。 家长要有一颗平常心 ▼ 小强的成绩不稳定，分数忽上忽下。 他考得差时，他的妈妈不但不斥责，反而给予他鼓励，帮助他分析错题的根源。比如，按错题的原因，可以分为：粗心马虎、没有认真审题、知识点不清楚、写字慢导致时间不够、解题过程不完整等。 经过妈妈的认真地分析，小强就发现了到底那些地方该加强一下，也就找到以后学习中应注意的问题。 小强的妈妈认为，每个孩子都存在个体差异，因此爸爸妈妈应正视孩子存在着个体差异，每个孩子都有不足之处，更不可能每个孩子都考第一名，总有孩子会落在后面。 即使孩子有厌学情绪，成绩非常糟糕，父母也要忍住一时气愤，调整好心态，给孩子最大的宽容和鼓励，想办法使孩子的目光转向其他的长处，增强孩子的自信心。只要有了自信，那么孩子自然而然就会对学习感兴趣。 不过分看重分数，更注重培养学习品质 ▼ 爸爸妈妈们应明白，“分数”和“成绩”并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。因此，不要随便给孩子贴“成绩好”或“成绩差”的标签。 分数除了与学生的实际能力有关之外还与考试试题的难易程度有关系，所以，面对考试成绩，爸爸妈妈们应该仔细分析孩子的实际能力有没有进步，学习上是否养成了一些好的习惯，孩子的学习是否快乐等，满分或者不及格，许多时候都只是从一定程度上反映了过去一段时间内的学习，而过去的东西我们是无法改变的，孩子通过努力可以改变的只能是未来。 因此，面对孩子的成绩单，不过分看重多少分，而是去注重学习品质的培养，注意培养孩子学习的积极性，远比单纯地要求孩子追求多少分要好得多! 总之，作为爸爸妈妈，应该因材施教，正确引导与帮助孩子提高学习成绩。同时，爸爸妈妈们应该投入更多的精力和时间，教育孩子怎么做人，发展孩子的个性，关注他们的意志品质、道德情操的发展以及培养孩子的健康心理。 我们知道，三百六十行，行行出状元。即使我们的孩子不能考高分、不能进名校，只要心理健康，积极向上，一样可以拥有幸福快乐的人生。 |
|
|
