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小学，是九年义务教育的开始，这六年也是孩子心理、智力能力发展水平最快的六年。 这六年，除了基础知识的储备，最重要的是培养孩子的学习能力，和能力的培养又以学习习惯为前提，大多“尖子生”都有良好的学习习惯。 对于刚进入小学的学生家长来说，尤为重要的是在小学阶段注重培养孩子的学习习惯，这是一切学习的基础。 1、要提前预习课程，对将要学习的内容能预先了解其中的知识点及要点、难点，为课堂听讲做好准备。 2、上课前，要收拾好书包，带齐课本、作业本、笔（铅笔要预先削好）以及其他文具是否整齐有序。 3、上课前要准备好学习用品。 小林老师有话说 在老师布置的作业里，经常有“预习”这一项，很多孩子不把这项作业当作业，觉得预不预习老师也没法检查，还有的孩子不知道该怎样去预习。 其实课前预习是非常必要的，特别是在第二天老师要上新的一课时，预习能够对第二天的学习内容做到“心中有数”，第二天上课的效率就会大大提高，对新知识点接受起来更容易。 不过小林还要提醒一点，在课业繁重的情况下，不要花很多时间去掌握新的知识，而是把第二天要学习的内容做一个浏览。记住小林的话，课前预习，一定会让你有惊喜收获。 4、课堂上听讲要专心，不做小动作，不交头接耳，杜绝啃指甲、挠耳朵等不良习惯。 5、听不懂老师的讲解时，要及时做好标记，在课后及时询问老师。 6、仪态端正。敢于提出自己的不同见解，积极参与合作性、探究性学习，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 7、微机课、语音课、实验课以及阅读等活动课，要听从指挥，爱护图书、仪器设施。 自习课，教室内保持安静。 小林老师有话说 在课堂上专心听讲很重要哦。上课注意力不集中，课后再补的话就要花加倍的力气了。 上课走神10分钟，课后起码需要1个小时才能把这10分钟补回来。 所以在日常生活中，家长也要注意培养孩子的专注度，当他/她在专注一件事情的时候，尽量不要去打扰孩子。 无论他/她是在搭一个拼装玩具也好，在看课外书也好都尽量不要去打断孩子。 8、独立、认真完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。 9、放学回家，先做作业，再干其他事情，今天的作业今天做。 10、不在作业本上乱涂乱划，保持作业卷面清洁。写作业时不分心，不边玩边写，边吃边写。不随便撕作业纸，保持作业本整洁。写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。 11、提倡设计自主性作业、探究性作业和实践性作业，凸显学习个性和特色。 12、老师批阅后，首先老师批阅后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。 13、没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上，不推托理由，不撒谎，诚实永远是一个好秉性，不要学着投机取巧。 小林老师有话说 当天的作业当天完成，作业是对当天所学知识的巩固，看似上课都听懂了，不认真做作业的话，这个知识点就很容易遗忘，而且不能举一反三。 小学生一定要杜绝“拖延症”，当天的知识当天消化。不要带着疑问睡觉。 养成及时检查的习惯，很多孩子的通病就是作业做完、试卷答完觉得自己都做对了，根本不用检查，其实检查更重要的意义是在于培养孩子严谨、细致的个性，这对孩子来说也是受益终身的。 如果当天的作业真的忘了做，一定要对老师坦诚，不要拿各种理由和借口，这一点家长要注意引导。诚实是好秉性。 14、自己订阅的报刊应详细阅读，珍惜知识资源，获取知识，并能与同学交流自己的所得。 15、根据老师推荐的课外读物，每天课外阅读时间累计不少于30分钟。 16、边读边思考，遇到不懂得疑点及时向他人请教或查工具书解决，不留疑点。敢于对阅读的内容提出疑问，不迷信书本，不迷信权威，勇于向权威挑战。每天观看少儿电视节目不少于10分钟。 17、喜欢探究，愿意走进大自然，走向社会；养成观察周围事物的好习惯，有意识地丰富自己的见闻；养成写日记的习惯。 18、有条件的家庭最好能根据孩子的爱好培养一项特长。 小林老师有话说 在小学阶段最重要的不是学到了多少知识，而是学习能力的培养。 这种能力，对于中学、大学，甚至是一生中都是受用的。 读书方知天地宽，家长可以多带孩子去图书馆，感受阅读的氛围，也有助于培养孩子的阅读习惯。 根据孩子的兴趣爱好，培养特长不仅仅是为了“加分”，更重要的意义在于培养孩子的坚持和韧性，这也是能受益终身的品格。如果特长能小有“成就”，也能树立孩子的自信。
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