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华东师大的叶澜教授认为，一堂好课的标准应遵循“五实”，其中一条就是真实,上课不能作秀，真实，才是课堂教学的生命。近期听课发现，老师经常让学生到讲台上去讲题，以学生的讲代替了教师的讲，目的是为了体现学生的主体地位。仔细琢磨这一做法，让学生代替教师讲，我们的课堂就是以生为本吗？就是以学生为主体吗？这种做法主要有以下三点弊端： 1 、学习效果不高。 学生的水平再高，也不如教师的“讲功”高。学生讲多数是讲做题过程，多数是核对答案，很少对解题思路和解题方法进行分析和总结，学生站的角度比较低，所以最终的效果也不高。 2 、学习形式没变。 仔细剖析这一行为，学生代替了老师讲就是换了一个人进行讲解，实质是换汤不换药。学习的形式没有变化，课堂的结构没有变化，仍然是一人讲多人听，这种做法反而给人一种作秀之嫌。 3 、学生活动未改。 学生代替了老师讲最终还是演讲式授课，参与表演的只是这一名学生，其余的学生与教师讲一样，任务只有一个“听”，最终还是动了我一个，没动五六十，课上仍然缺乏学生与学生的交流和碰撞。 所以，课上要以学生为主体，以学生的“学”为主体，并不是把学生搬上讲台，而是要让学生在课上有“事”可做：即有问题可思考，有疑问可交流，有观点可展示，有成就可分享。这样的课堂才是真实的课堂，才是让“真正学习”发生的课堂，才是课堂教学生命的体现！ 作者：东写西读 |
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