笔记分享 | 青少年思维导图学习法

作为一个家长，你为孩子做了些什么，给了孩子健康的身体还是快乐的童年？一个又一个的补习班，是你让孩子变得更优秀的方法！没有不聪明的孩子，只有不懂方法的家长。帮助孩子掌握学习的能力，是父母的必修课。学习能力=成功能力。但是学习能力并非与生俱来，它可以通过学习获得。有观察才能有思考，有思考才能改变。如何改变当下孩子的学习现状呢？就需要教会孩子如何思考？当你想要教会孩子如何思考，其实是爸爸妈妈们需要知道如何思考。所以改变思维，从现在开始。

 

其实思维导图不是非常新鲜的事物，现在我们的很多家长知道思维导图已经进入到学校，进入到课堂，进入到孩子的学习和生活中，它离我们非常近。

今天的分享中为大家准备了四个方面的问题，

第一，孩子为什么怕学习？

第二，学习是一种陪伴和成长。

第三，死记硬背vs有方法的学习。

第四，个性化的孩子个性化的教育方式。

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孩子为什么怕学习？

1、孩子自身原因

①学习负担过重。

②学习适应能力差。

③不良习惯难改。

④找不到学习的乐趣和目标。

2、家庭分析

①心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。

②溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。

③孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。

3、学校及其他原因
应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。

解决方案

1.细心观察，了解孩子的真实思想。

2.要耐心疏导，以诚相待，做孩子的知心朋友。

3.加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。　

4.丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。

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学习是一种陪伴和成长

养儿育女常被人们列为是母亲的重大职责。从宝宝呱呱落地起，母亲们便开始无微不至、全心全意地照顾，甚至许多忍疼割爱舍下自己的工作，成为一名全职妈妈，为了能更好的呵护自己的孩子。或许这就是母爱的伟大，因为懂得“自我牺牲”的人总会被人尊敬。

然而我们往往忽略了父亲在教育儿女中，同样拥有重要的价值，比起母亲来或许有过之而无不及。 　

美国耶鲁大学一项研究表明，由男人带大的孩子，智商更高些。他们在学校能取得更好的成绩，在社会上更容易成功。

那么，父亲该怎么做才能实现这个目标。

1、把最多的时间留给孩子。父亲的知识面一般广于母亲，在史、地、哲上往往占优势，多与孩子相处，有助于将这些优势传给孩子。

2、多和孩子一起玩。父亲要经常带孩子去动物园、游乐场、逛街，和孩子一起玩玩具，做游戏。父亲的动手能力强，体力充沛，更能令孩子在玩中学，在玩中成长。

3、表达出父爱。父亲应该用各种方式表示和传递父爱，使孩子经常感受到父亲的爱和关心。

4、用支持和鼓励作孩子的后盾。多给孩子创造独立的机会，支持并鼓励孩子走自己的道路。

教育子女是夫妻共同的责任，母爱可以使人变得温柔、体贴，而父爱可以使人变得刚强、坚毅。相信好父亲的角色是任何人无法替代的.

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个性化的孩子个性化的教育方式

三个问题：

你了解自己的孩子吗？

他的学习风格是什么？

他的兴趣是什么？

首先要问到爸爸妈妈了解自己孩子吗，了解孩子的眼睛鼻子头发手眉毛，了解他的外部特征，知道他是谁家的儿子闺女，知道身高爱穿什么颜色的衣服，这是眼睛看到的，但是用心体会的呢？是否了解过孩子的风格兴趣爱好呢，他是你的孩子你应该是世界上最了解孩子的那个人。

孩子的学习风格有四个类型，第一是理论型，通常会问这个有道理吗？逻辑吗？第二种是实际型， 总会有更好的办法，游泳的就是好的。行动型，亲自动手做一做。还有反省型，回顾过去、观察观察想一想。当你看到这个时，可以定位一下孩子的类型。还有三种，孩子是听觉、视觉、动觉的人，听觉型的人，在听课时用耳朵听，听别人说听别人讲。视觉型的人喜欢看书，通过文字让自己了解知识。动觉型的人喜欢在学习的有些小动作，被说成多动症，是孩子的一些学习方式。孩子是哪种性格需要去了解。 

接下来希望家长跟孩子探讨一下，孩子的兴趣是什么？教大家一个方法，让孩子把所有在学校的科目写下来，标上星，最高5颗星，让孩子在期末考的时候填上星，基本上喜欢的科目成绩不差，这就表明兴趣是最好的老师。成绩不好的科目原因是什么，是否有考虑过。 帮孩子找到兴趣点，也就是帮孩子找到了学习的动力，这是一种方法，和孩子共同讨论孩子的兴趣爱好，有兴趣的科目的成绩好是什么，从不爱好的科目中怎样找到兴趣点，以便找到有平衡的发展。

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死记硬背vs有方法的学习

思维导图的5大优势

1、把书读薄

解决了学生看了很多书，做了很多卷子，参加了无数培训班，力不从心不堪重负，最后发现还是原来的自己，成绩没有起色。

2、重点把握

解决学习效率低复习没有方向，抓不住重点和关键，只知其一不知其二，不能融汇贯通的问题。

3、记忆更多

有效解决了学生记了忘，忘了记，没完没了反反复复，被繁重的学习任务压得喘不过气来。

4、方法独特

解决了学生思维反应慢、解题没方法，不知道从哪里下手，做题没技巧，只知道死算硬揭，费时费力拿不到高分。

5、解题更准

解决学生思维混乱，找不到关键的问题，只要顺着核心问题的分支，向上或向下追溯，让解题思路看得见，解题方法更快捷。

最后，希望孩子通过学习有一定的基本认知，能够独立思考，愿意主动独立解决问题，有一个对自己生活的规划和目标，明白自己的方向；知难而进；最主要的还是希望他自信满满，做事做人洒脱。感受到学习成长的快乐。

我希望他获得学习能力，有学习动力。希望他学习到知识，有爱读书的兴趣。

学会思考感受成长的快乐希望孩子通过学习获得什么能力？获得学习的能力，独立思考解决问题的能力。做一件事情要有不屈不挠、坚持不懈的精神、积极乐观，自信的精神以及积极正向的人生观。

学习的过程就是在锻炼逻辑思维。希望获得的是能力，而不仅仅是记住知识点。

祝各爸爸、妈妈！成为更好的父母！

Q

&

A

Q：思维导图是和几岁孩子开始使用，如何引导孩子使用？谢谢！

A：思维导图分两个版本，知识管理和只要有思维意识就可以进行训练。孩子的训练与成人的模式不同，孩子的发射思维空间想象是非常好的，需要帮孩子形成框架意识，步骤逻辑的概念。周六的早上，孩子可以画成圆形的泡泡图，从12点方向起，让宝宝告诉你，我要先起床，刷牙洗脸吃早饭，要跟妈妈去逛街回来看书睡觉，帮孩子用思维导图形成意识。可以分为幼儿、青少年和人群，不同的人群方法不同，教学目标也不同。

 

Q：英语课怎么运用思维导图呢？思维导图是否分科目，我上过思维导图课记的是历史朝代？

A：我给到伙伴两个思路，第一我们要学的是知识，二是语言类的开口来说。思维导图解决的是第一个问题。从前面这个角度来说有两个应用，一种可以让孩子用发散的方式记录单词，二是可以通过一个动画片、用故事场景做有效串联，帮孩子进行英语单词知识的整理。

思维导图是工具，有效利用左右脑，只要是认知过程学习过程都可以用思维导图管理。但是历史是时间为主轴，可以形成历史朝代的系统。每个学科都有自己的特性，没有老师用思维导图把每个学科讲的非常熟练，包括我们团队中的老师也是一样的。

 

Q：首先需要提高孩子对思维导图的兴趣，如何进行？

A：这个问题很棒，需要一个视觉化的呈现，首先要进行视觉化的训练，让孩子知道原来知识除了文字还有图片，孩子喜欢涂涂画画是天性，当我们利用思维导图图文结合的方式，是有效的让孩子主动的产生兴趣。我们需要进行专业训练，运用到学科还要进行学科的知识特点。建议家长找到书自己学习后教孩子。在我们的伙伴中学完了，孩子会引发兴趣，妈妈学什么，妈妈学的好不好玩，这就是引起孩子最大的动力。如果用图文结合方式让孩子区别于学校的题山库海，孩子也会感兴趣的。

 

Q：三年级孩子适合画这个吗？

A：可以开始接触思维导图了，可以用来拆解古诗，写文章。之前看到的刚刚的三顾茅庐这幅思维导图就是三年级学生画的，其实通过思维导图图文并茂的方式让小朋友很好地记住文中的内容，形成画面感增加记忆，这也是帮助孩子学习的方式。

 

Q：孩子四年级，如何结合导图做每日课程预习、每周复习？

A：每周做每日做强度有点大，建议在开学时做学科学习计划，形成框架，这样每周形成小结，按结构用思维导图对知识点进行整理，通过考试反过来看到那些知识点不足，进行梳理补充。

 

Q：二年级小朋友的家长，想了解家长如何引导孩子学习、掌握思维导图工具？并运用到语数英课程的学习中去？

A：两个建议：一是家长足够专业可以直接引导孩子，二是如果不够专业可以跟孩子一起参加系统学习，7月的思维导图亲子班，通过家长和孩子共同的学习方式，不要让孩子一个人战斗，你是他学习的最大的动力和支持，共同学习掌握思维导图工具，还根据小学的学科特点，请老师讲思维导图在各学科中的应用。为了让思维导图的功效发挥的更好，必须走进学科，这样才能对知识进行有效整理，我们还会分科目告诉家长如何指导孩子学习。

 

Q：会出现用惯了思维导图模式，却出现对连贯性文字表达有障碍吗？

A：思维导图是理清思路，对连贯性文字不冲突，要把一句话讲清楚，会在大脑中形成意识，讲话的目的对象讲话的方式方法，不会形成语言障碍，用语言通过外放的形式把你想说的表达出来。

 

Q：如何运用思维导图提高成绩？

A：提高成绩是最终的输出点，思维导图是帮助孩子提高和改进学习方法提高学习效率。我曾经辅导过初中的孩子，是小团队辅助，要求平均成绩期末提高2-3分。我需要对孩子的学习风格，遇到的问题，所有专业试卷出现的错误进行分析，是粗心，还是知识点把握不牢，无法清晰描述等。这样才能制定相应的学习方法，有效的改进他学习的步骤，让不该丢分的地方不要丢分，让知识点记得更牢，可以有效得分，这样有了一个系统的整理。但提升多少分原则不是方法决定，是孩子真真切切认真运用思维导图，对每科学习进行扎实的研究，这也需要家庭的支持。

 

Q：思维导图是不是需要孩子有比较强的归纳能力并且对该学科内容比较清晰，才能画出相应的思维导图呢？

A：是的，当孩子能对书本的关键词有个清晰的摘录，已经完成了对学习的接受理解的过程，只有对书本接受理解才能提炼关键词，才能对知识点进行归纳整理，知识点在大脑中看不到摸不到，把知识以视觉化的方式呈现，呈现后才能改进。

 

Q：孩子习惯不好，严重片刻，怎样通过思维导图解决这一难题呢？

A：其实是两个问题，学习习惯不好是指什么：上课不专心、不认真、马虎等。偏科到什么程度，偏文科还是理科，是听不懂还是老师不喜欢他或是有受挫的经历？需要问诊，对孩子有一个详细的了解，因此我没有办法详细的解答你的问题。

 

Q：孩子沉迷游戏，无法自主学习。回到书桌旁也是游离状态，心不在焉！该怎么办？

A：不确定孩子的状况严重到什么程度，这个问题已经不是思维导图能解决的范畴。建议对孩子做一个综合了解，孩子在学校和在家里的情况，分析一下，为什么沉迷游戏，是不是在现实中找不到兴趣乐趣还是快感，如果很严重建议找专业人士，可以帮助到孩子也能帮助到你。