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云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 这短短几行字 如此简单，却有难以言喻的美 “语感”就是这样一种精妙的存在 无法言说，却了然于心 中国语言文字中 最细微精巧又大气舒朗的美感 就藏在这日复一日的启蒙中 作为压轴好书 今天，向你诚意推荐 两册最美的中文语感启蒙书 《声律启蒙》与《给孩子的古诗词》 壹 《声律启蒙》 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。 冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。 秦岭云横，迢递八千远路； 巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 它们来自《声律启蒙》 是古代教小孩吟诗作对的启蒙读物 包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物…… 涉及大量中国古代传统文化知识 读起来很好听，跟唱歌一样 这本《声律启蒙》 全文分上下卷 共30个韵， 8000多字 所有配图都来自画家吴冠中 封面配图来自画家林风眠 这不仅仅是一本国学诵读启蒙书 更是一本蕴含中文音韵之美的佳作 手手君选择的是 中信出版社的注音诵读版 以实拍图来细细说明这个版本的好处。 1 语感 全书按照韵脚编写 朗朗上口、节奏明快 对仗工整、声调和谐 语言中的韵律之美 是孩子最能直观感受捕捉的 2 审美 寥寥数语 却又工整精妙 道尽万物四时之美 比三言句式的《三字经》《弟子规》 更能多层次培养语感与文学审美 更有国画大师吴冠中、林凤眠配图 从小奠定孩子艺术审美高度 3 音频 本书全部配有注音 方便孩子自主阅读 值得一提的是 《声律启蒙》还有插图珍藏版 非常美，但无注音 手手君觉得 因为部分字对孩子而言较冷僻 从阅读实用角度而言 注音辅助必不可少 此外 每篇都附有音频二维码 扫一扫即可聆听 非常方便贴心 4 注释 篇章短则短矣 却蕴含众多典故知识 本书综合古今注释 详实考据、查证 用白话再行全面解释 释译精当 无论亲子共读还是自主阅读 都是重要辅助 再来体会几段《声律启蒙》的文图吧 茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。 栽花对种竹，落絮对游丝。 四目颉，一足夔，鸲鹆对鹭鸶。 半池红菡萏，一架白荼蘼。 几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 智伯恩深，国士吞变形之炭； 羊公德大，邑人竖堕泪之碑。 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 风清对月朗，露重对烟微。 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 春水才深，青草岸边渔父去； 一切 都在这本书里 贰 《给孩子的古诗词》 如果说《声律启蒙》 培养的是孩子的语感 那么文学审美、写作上的灵敏 就要让他们从一开始 接触最顶尖的作品 而中文最绚烂辉煌的高峰 无疑是唐诗宋词 看那些最伟大的诗人们 朝辞白帝、夜泊牛渚 暮投石壕、晓汲清湘 看他们记录下的 千里莺啼、万里云罗 百尺危楼、一春梦雨 看他们漫卷诗书、永忆江湖 哭呼昭王、笑问客来 这样的阅读 是何等的享受 又是何等的幸运 而在浩如烟海的唐诗宋词中 哪些是最适合孩子启蒙的？ 古典诗词大家叶嘉莹的这一版本 在所有诗词启蒙书里 如星辰般照耀天际 叶嘉莹 一个在当代古典诗词学界如雷贯耳的名字 南开大学中华古典文化研究所所长 加拿大皇家学会院士 中央文史研究馆馆员 博士生导师 可这位名震中外的学者 却偏偏用尽心力 把浩浩荡荡唐诗宋词中 那最精华、最易被孩子吟诵喜爱的篇目 集结成书 而这本《给孩子的古诗词》讲诵版 还专门配有叶嘉莹本人的讲解和吟诵 扫描书中所附二维码 即可聆听她的吟诵 以及逐首讲解全书诗词 是的 叶嘉莹以92岁高龄 亲自吟诵所有218首诗作 并对其中大部分诗作进行了讲解 形成了这册讲诵版 作为送给孩子的礼物。 ▎ 《给孩子古诗词》（讲诵版）内页 这些珍贵的音视频 都是叶先生一首一首地录制完成。 想象着寒风瑟瑟的夜晚 头发花白、饱经沧桑的叶先生 一字一句地念诵讲解着这些古老的文字 只为保住古诗词命脉的心愿 没来由会心头一暖。 1 呵护孩子心灵成长的选目 这本《给孩子的古诗词》 共收录作品218首 其中包括177首诗和41首词 用叶先生的原话 唯一的编选原则 就是要适合孩子阅读的兴趣和能力 对于只以刻画工巧取胜者不予选录 超出孩子认知水平者亦不选录 所选诸诗对时代、作家、体裁等 数量之比例也没有限制
很多人对古典诗词的印象是伤春悲秋 但叶先生择选了有生机的 能为孩子心灵注入正能量的古诗词 每一首诗里都流淌着呵护之意。 正是因为这样的发心和坚持 这本书充满了烂漫诗情和欣欣生机 2 52张古画呈现最高审美 相比原来的版本 （讲诵版）还增加了52张古画 全部选自《中国美术全集》及故宫画册。 中国古画或许让人觉得板正严肃 但其实很多古画其实还有可爱的一面 比如，下面这些图：
《题何氏宅园亭》配图。
《泊船瓜洲》配图。
《虞美人·春花秋月何时了》配图。 由里而外自然散发的诗情画意 能让小朋友更直观地感受 中国古典文学的优美境界 3 在《给孩子的古诗词》的序言里， 叶先生写道： “这本书不是出于追求学问知识的用心 而是出于古典诗词中所蕴含的 一种感发生命对我的感动和召唤 在这一份感发生命中 蓄积了古代伟大之诗人的所有 心灵、智慧、品格、襟抱和修养
▎ 《给孩子古诗词（讲诵版）》内页 中国古人作诗 是带着身世经历、生活体验 融入自己的理想志意而写的 他们把自己内心的感动写了出来 千百年后再读其作品 我们依然能够体会到同样的感动 这就是中国古典诗词的生命。 只要是有感觉、有感情、有修养的人 就一定能够读出诗词中所蕴含的 真诚的、充满兴发感动之力的生命 这种生命是生生不已的。”
▎ 《给孩子古诗词（讲诵版）》配图：仇英的《松溪高士图轴》 本文转自“大手牵小手”微信公众号 |
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