关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”
者则是“所思”的男子。你怎么看？1、游子思乡怀人。2、女子思夫。女子采芙蓉女子还顾男子在故乡男子采芙蓉
男子还顾女子在故乡女子采芙蓉(想象)男子还顾女子在故乡古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三
：1.当时男子游宦京师洛阳，远离江南；2.女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；3.《古》是文人独立创作的
作品，可以用对写的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思
亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对
方不忘自己。王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这里诗人写故
乡兄弟们因佳节缺少一人未能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正是诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的
悬想，使得普通的思乡之情抒发得曲折有致，也更为浓烈。——这是中间穿插运用对写！杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿
女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”诗人从对方设想，写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而诗
人自己“独看”长安之月而忆鄜州已尽在其中，写妻子心焦丈夫，正是诗人牵挂妻子，这样思亲之情抒发得更为深沉，更为曲折。——全诗运用
对写。春望词四首薛涛花开不同赏，花落不同悲。欲问相思处，花开花落时。拦草结同心，将以遗知音。春愁正断绝，春
鸟复哀吟。风花日将老，佳期犹渺渺。不结同心人，空结同心草。那堪花满枝，翻作两相思。玉箸垂朝镜，春风知不知。夜雨
寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。我可以翻越每一座大山也可以
涉渡每一川河水却为何在遍历了满泽芳兰之后仍无法将你忘却那永远触不到的芙蓉啊你的娇颜
深刻在故乡的每一朵雨云在回不去的光阴与地方潸然泪下我把芙蓉放在水上我的爱情写在水上或许某日在某个明媚的午后
让你将那颗破碎的心拾起或许某日我已长眠地下从此再没有芙蓉只有灵魂满溢思念轻吻你足下的湿土
是谁，让一朵又一朵芙蓉从手中流过？又是谁，在兰草的清香中，向着远方凝望？是谁，将一缕又一缕思念在心底埋藏？又是谁，
在思念的袭扰下，对着故乡深思？是谁，把手中的花朵换了一束又一束，只为留给远方的牵挂？是谁，将脚底的高
山攀了一座又一座，只为回归梦中的仙境？是谁，凭着同心的坚持，静候时间的流逝？又是谁忍着离居的忧愁，等待生命的终结
？
——罗
瀛杰本诗采取了什么表达手法？??借景抒情，白描手法。?如何把握古诗的思想感情？1、通过朗读，直接品味诗歌的思想感情。
2、通过分析，抓取意象，透过意象把握思想感情。3、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。作业：1、背诵课文《涉江采芙蓉》，并
准备默写。2、完成《优化设计》上的本课练习。涉江采芙蓉所有的故事都开始在一条芳香的河边涉江而过
芙蓉千朵《古诗十九首》1、?运用想象和联想描摹诗歌画面；?２、?抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力
。?3、对比的写作手法。“人说相思苦，离人心上苦缠绵，我说相思难，山高路远难相见。”古往今来，萦绕于诗人心头的一
缕相思，凝结出多少动人的篇章，今天，就让我们溯流淌的诗歌之河逆流而上，站在1800多年前的历史河岸，聆听《涉江采芙蓉》这首动人的相
思之曲。汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中
4123古诗十九首文学常识积累一、《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所
作的19首五言诗。清代沈德潜说“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言
，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。“文学常识积累二、“古诗”的原意是古代人所作的诗。
它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初
唐以后，产生了近体诗，其中有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便统称为“五言古诗”或“五古”。文学常识积累
三、萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子。《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共
三十卷，也称《昭明文选》。文史常识积累四、五言诗，古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前，偶有五
言的诗句，但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》和《尹赏传》所引西汉成帝时歌谣
，已成为完整的五言形式；东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，已是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言
诗已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居文词之要”（钟嵘《诗品》）成为最盛行的诗体，出现了大批名作。涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。关于“
芙蓉”这个意象：“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——是纯洁的代表。
2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是“(我)爱你”。——象征男女爱慕之情。3、“芙蓉”的谐音
是“夫容”，表现的是妇人对丈夫的思念。——抒情主人公似乎是“她”！芙蓉和涉江，兰泽，芳草，远道、旧乡等意象一
起组成了高洁优雅的意境。1、“涉江”，除了渡江之外，还是屈原的一部作品《楚辞·涉江》，写屈原被贬流放，暗含流浪在外之意。2、
“远道”“旧乡”，也似乎暗示是外出的男子对故乡的回望。3、把“芙蓉、兰和芳草”放在一起看，容易想到的是屈原在《离骚》中，以各种
香草比喻美德和高洁的品质。——抒情主人公似乎也可以是“他”！《楚辞·离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；不吾知
其亦已兮，苟余情其信芳。”以荷喻自己的忠心，一再表明在官场不改正道直行，不与世俗同流合污，“荷”最恰切地形容屈原自身的品
质。涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。这两句诗有哪
些意象？芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了怎样的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。诗
歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。
。采之欲遗谁？所思在远道。采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作？
明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。
4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“
涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发
展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。这两句的语气如何？你从“远道”一词品出什么？自问自答，
语气缓和。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的
强烈效果。长路漫浩浩。还顾望旧乡，回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思
想感情？“旧乡”“长路”.“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓
浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写
有什么作用。?“还顾“一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往
故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延
无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这
样，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。同心而离居，忧伤以终老。漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。
天地之间一声幽叹不思量自难忘离居终老之苦，黯然之情令人销魂！“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心
情？最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚
的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。试对这首诗的艺术特点加以概括一是意境高洁、清幽；
二是含蓄不尽，余味悠长。?诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？?表达感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：
“遗”远方的“同心”者。以花草赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎样理解这种行为？“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白）
唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”（清·周志蕙）描摹折柳赠别之俗。“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”（唐·王维《相思》）采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。?《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？芙蓉就是荷花，荷花给人清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为她具有美好的品质。因此，写采芙蓉送给所思之人，营造了清幽高洁的意境。读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？游子思念爱人、家乡的思想感情。 |
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