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期末考试越来越近了，孩子学习也越来越紧张了。不仅是孩子，家长心里也是着急得不行。天下的父母都是爱孩子的，都希望孩子好，但我们总是在不经意间给孩子施加了无数不良的心理暗示。小编想告诉各位家长，如果这段时期，孩子在学习方面稍微有点问题，家长千万要沉住气，有些话，千万不要说出口。一旦说出口，就会像锋利的刀划伤孩子，造成难以挽回的后果。 1 你怎么这么笨？这么简单的题都做错！ 在陪孩子做作业，或是在给孩子检查作业的过程中，如果看到孩子犯了一些低级的错误，家长的心里会无比得焦躁、着急，甚至会脱口而出：“你怎么这么笨？这么简单的题目都做错！” 在临近期末考试的这种情况下，孩子的压力是很大的，他们也没有足够的能力调整好自己的心态。父母这种负面的评价不仅不会激发孩子学习的动力，甚至会伤害他们的自尊心，打击他们的自信心。 从心理学的角度来看，以积极的态度对待孩子，暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进。所以，在这种情况下，家长首先要稳住自己的情绪，心平气和地与孩子一起分析失误的原因，调动孩子的自信心避免再次出错，而不是老拿他们的失误说事儿，更不应该对其完全否定。毕竟，解决问题是最重要的。 2 你看谁谁谁，每次都考个好成绩，再看看你！ 都说在中国的孩子有一个最大的敌人，就是“别人家的孩子”。很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，以为这样可以让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长。 其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用，而且往往会适得其反。不仅会让孩子“敌视”优秀生，更加损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子在学习中倍感压力，很容易气馁从而厌恶学习，结果使教育进入“恶性循环”。 在这种刺激下长大的孩子，很容易不够自信。在学习、考试中遇到挫折时，往往心理不够强大，没有面对困难或挑战的勇气。哪怕在踏上社会之后，也会因为小时候从没获得肯定或很少获得鼓励，导致一遇见困境，就会自尊心连连受挫，变得更加自卑，甚至会造成伴随一生的心理障碍。 所以，请珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，感觉自己是有无限希望的。那时，他才会努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，才能在考试中如鱼得水。 3 考好了，给你奖励；考不好，就惩罚你 很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子一个新手机；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。这种奖惩制度是简单的，短期内的效果也是有效的。 但是，奖惩制度会影响孩子的自我认知，并使他们感到焦虑。当学习的动力不再是内在的兴趣，而变成外在的奖励时，他们就不再会主动去追求知识，而是只想获得奖励。要知道，在漫长的学习知识的过程中，物质奖励是非常脆弱的，内心自发的动机才是最持久有效的动力。 另外，来自外界的奖励会极大地消耗孩子自身的学习兴趣，这个理论被称为过度合理化。上世纪70年代，有心理学家在幼儿园设置了一个奖励，当儿童用一个特定颜色的笔画画时，他们就会得到一个奖章。在持续了一周之后，这项奖励被停止，而此后再用这个颜色的儿童比实验前少了一半。毕竟谁也不愿意白干活。同样，一旦家长的奖励停止，孩子们就失去了学习的动力。 4 你的主要任务就是好好学习，其他的不用管！ 为了给孩子腾出更多的时间准备期末复习，很多爸爸妈妈恨不得孩子每天衣来伸手饭来张口，什么都不用管，把全部的时间和精力都用在学习上。 父母关注孩子的学习并没有错，但是，如果只关注孩子的学习就片面了，就阻碍了孩子真正学习能力的发展。孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。 孩子应该和成年人一样，做他力所能及的事情，在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任，特别是让孩子干一些不太费力气的家务活。父母要知道，这种劳动可以孩子的手指得到运动，能刺激大脑的成长发育。 所以，请不要把孩子学习的范围限制在课业上，也要注重孩子生活能力、社会能力的培养。如果只关注孩子功课的学习，不仅会加重孩子疲劳厌学的情绪，更会让孩子无法成为一个独立的人。
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