家长们应该这样帮孩子提高成绩

翻开日历，马上就要开学。虽然幼升小、小升初、初升高的孩子对新学期会有所期待，但大多数孩子一想起上学还是会头疼。若此时家长不给孩子“酥（收）心糖”吃吃，开学后他很可能会得上假期综合征，家长很是着急。

其实家长朋友要知道成绩不好只是一种表面现象，究其原因主要是以下几种平时我们不太注意的原因：

自我观念的局限

自我观念的局限，这是一个人无法取得好成绩的最大原因，一个学生无法取得好的成绩，60%的原因都是自我观念的局限。

一个学生稳定的自我评价，要全是积极正面的：我很聪明、我记忆力好、我反应快、我很有天赋，该学生的成绩肯定不会差；

要全是负面的：我很笨、我记忆力不好、我反应慢、我没有天赋，该学生的成绩肯定差，就相当于大脑里面的潜能大门给关上了。这也是很多学生无论怎么努力都没有办法迅速把知识学会的根本原因。

改变自我观念的方法：

1、心理暗示，不断积极正面提醒自己

2、偶然事件，一次偶然事件，最怕的科目得了高分或得到表扬，同样可以获得积极正面的自我评价

3、集中化训练，把同样负面的观念的学生集中一起，同时培训，互相提高。

（备注：以上方法在著名教育家——董进宇博士编写的《高分高能方略》中有详细讲解。）

基础知识不牢

基础知识不牢是学习不好的第四个原因。

一个人的基础知识不牢固的话，他就没有办法往下学了，就像滚雪球，开始只是一点点不会，后来不会越来越多，结果滚到学不下去了。学不下去了，做什么呢？各种的不学习，各种的玩。

各位家长不知道观察到没有，那些泡网吧的同学有几个共同的特点：

第一、清一色的聪明学生；

第二、没有不想学好的，嘴上说不想学好，其实都想学好；

第三、95%的人基础知识落太远，他需要补基础知识，否则学不下去；

第四、学生方法不对，死记硬背而没有方法。

各位同学，如果你真想在学习上走远路，听我一句劝，你要把你的基础知识打牢固，打厚重，要有一个庞大的基础知识库，将来往上学越学越简单。

学习方法不当

好的学习方法就像撑杆跳有了撑杆，没掌握好的学习方法是学习不好的第三个原因。

一个人找到正确的学习方法，不仅能够迅速把知识学会，还能真正体会到学习的乐趣。

比如学英语，模仿是最快速的方法。什么叫模仿？人家怎么说，你怎么说，人家怎么写你怎么写，用三年的时间你直接可以拿下一门外语，你才去提升他的语法，去分析他的规律。一般而言分析这个东西的话，必须得硕士以上，因为语言的规律是一个民族的思维规律。所以对于中小学生而言最快速的方法就是模仿，不论是母语还是外语。方法得当学习就是非常轻松的事情。

没有学习兴趣

中国人一直倡导学习，但是把学习这个行为和痛苦联系在了一起，千百年来传达下来的关于学习的文化信息就是，学习天然就是一个苦差事，一个人要长期忍受痛苦，才能苦尽甘来，才能学好。各位家长看看历年高考状元都认为学生是件很快乐的事情。

在中国连七岁的孩子都知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我想这简直是要人命啊，学海无边，这辈子是走不出去了，这个不是正常的地球人能做到的。正常地球人，根本生物法学则叫“逃避痛苦、追求快乐”。

一个人在学习上感到痛苦还是快乐，取决于童年的生活经历，他周围的成年人是通过玩耍、做游戏的方式让这个孩子接触到学习，并且告诉他学习是快乐的，那么在接触学习的时候他的体验是快乐的，他的大脑潜意识也会把学习和快乐联系到一起。

告诉现在读书的同学和家长们，孩子真想将来上北大、清华、南开、武大这样的国家一流大学，从现在期就要找到学习中的快乐，让大脑进入工作状态。

缺乏激励因素

一个人无法取得好的学习成绩的第四个原因，叫做缺乏激励因素。

人是一个有机体，特别是未成年人，如果没有外力激励的话，他很难保持恒久的学习动力。

人的激励有两方面：

第一是你的目标，这叫内在激励。比如你想上哪所初中、高中、大学。你有了这个目标，他会把你激励起来，为了目标去奋斗，这叫内在激励。就是你心中的目标，会把你激励起来，让你为目标奋斗，这样你才有了学习动力。

第二就是外在的激励，也就是说你周遭的人，主要的就是你的爸爸妈妈或者你的老师，至少有一个成年人，他们能够欣赏你、鼓励你、表扬你、承认你、接纳你、赞美你。（这点也是要特别提醒家长注意的地方）

还有一个更深层次的动力，就是你要学会自激励。当你做对了的事情要进行自我表扬、自我鼓励。告诉自己：我能行，我能做到，看我把这个事情做得多好，我是行的。不断的自我肯定，自我激励，这样你的动力才能稳定住。