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教育不是竞争,而是唤醒(家庭教育思考系列之三)

2017-02-03  过眼云烟0...

“不能让孩子输在起跑线上”这句话其实并不是教育家总结出来的法则,而是广告商招揽生意的噱头。这句话迷惑了中国亿万的家长,坑害了中国无数的孩子,毁掉了中国无数的家庭。

因为这句话使得中国的家长误认为,教育的本质就是竞争,同学就是对手甚至敌人。

于是,中国的校园不再平静,从幼儿园到大学都充满了火药味,教师摩拳擦掌,家长跃跃欲试,同学朋友都变成了竞争对手,孩子们无暇玩耍,大部分的时间都被各种培训班占据,每天都淹没在各种练习和试题中,学校、家长和老师把他们推到起跑线上,就等待着那一声可能为自己带来胜利与荣誉的起跑的枪声……

其实我要说:教育不是竞争,更不是比赛,尤其不是那种在起跑线上就要拼尽全力的愚蠢而无聊的比赛。孩子们也不是运动员,更不是为了赢得比赛就要牺牲掉健康、灵气、活力、创造性甚至尊严与道德的任人摆布的比赛工具。

教育,其实只是唤醒,对孩子成长的唤醒,对孩子爱心、好奇心、想象力、创造力的唤醒。教育者的职责是帮助每一位孩子都能够自然、自由而充分地成长。

社会充满竞争,但是世界不是战场,而是花园,超级大无限美的花园。

孩子其实是种子,各种各样植物的种子。

他们有的是青青的小草,有的是茁壮的灌木,有的是婀娜的杨柳,有的是挺拔的白杨,有的是枝繁叶茂的大榕树,有的是直入云霄的银杏树……他们共同生长在同一片天空下,同一块土地上,虽然也在你争我夺地享受阳光的照耀和雨露的滋润,但是更多的时候他们相互扶持,相互映衬,各有各的位置,各有各的风采,万物勃发,万物生长,共同把世界装扮得色彩缤纷!

但是在他们钻出土地之前,你根本不知道他未来会长成什么样,更不知道每一颗种子成长的特性与规律。

因为小草会被人踩踏,大树会被人仰视,所以家长都希望自己的孩子长成参天大树,于是他们拼命地给种子施肥、锄草并每天相互攀比,谁长得更高谁长得更壮。于是,小草永远抬不起头,杨柳被截肢而不再婀娜,灌木被嫁接成了怪胎,就连枝繁叶茂的榕树也因不够挺拔而无人关注。

其实,每颗种子在诞生之初就已具备了各自独特的基因,灌木长不成杨柳,小草也长不成大树。每个孩子在诞生之初也就有了各自不同的特点,陈景润不会变成乔布斯,爱迪生也变不成钱钟书,医生不需要和作家竞争,种地大王也不需要和篮球飞人比赛,千军万马都去挤那座独木桥,当然你死我活,败多胜少。

中国人把教育当成竞争,所以就会不断地拿自己的不足和别人的长处比较,中国孩子体验到的永远都是失败,所以我们的孩子大都缺乏自信。

西方人把教育看作唤醒,他于是明确孩子发展的方向,不断看到他们的闪光点,西方孩子体验到的永远都是进步的喜悦,所以他们的孩子大都充满自信。

所以教育者要做的是唤醒每颗种子的灵魂,了解每个孩子的特长,并帮助他们自由成长,长成他们应该长成的那样,或青翠,或婀娜,或枝繁叶茂,或直入云霄。

教育,既不是让孩子往竞争的起跑线上去,也不是让孩子往家长设定的路上走,而是让他们沿着自己选择的道路,充满自信,坚定执着地走下去,不回头,走到底。

教育不是竞争,而是唤醒(家庭教育思考系列之三)

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