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孩子与父母应该是什么关系?

2017-02-03  pgl147258

父母与孩子的关系并不象想象的那么简单,其实许多时候家长把自己和孩子的定位关系没有搞好,会产生许多问题。

首先,要把自己的孩子定位于一个人,一个普通人,大多数人是普通的,现在许多家长望子成龙的心情非常强烈,其实越这样对孩子的教育就容易走入误区。世界上还是普通人多,包括我们自己,希望自己的孩子能够成就大无可厚非,但先要把自己的心态放正。许多人有这样的心理,希望让自己的孩子达到自己没有或不可能达到的位置。这样的思想在中国自古就有,把自己的希望寄托到孩子身上,这样的思想不太好,在这样的思想指导下,很容易走入误区。应该放正自己的心态,只要孩子按照正常的道路走就可以了。以平常的心态教育孩子是好的,胜不骄,败不妥。

在平常大多数时间下,家长要把孩子当做朋友,以好朋友的心理对待孩子的不足,随着孩子的年龄增大,男孩普遍喜欢和父亲在一起,而女孩则喜欢和母亲在一起。这样以自己的行为影响孩子是很重要的,家长的每个言谈和动作都在潜移默化的影响孩子,想把孩子教育好,就必须想把自己的缺点改正。家长可以把自己的优点教给孩子,同样也可以把自己的不足让孩子学习。由于中国的传统观念,许多家长仍然把自己的孩子当作自己的下属,是自己的拥有的,这样的观念在教育孩子是有不良反应。在高压和隔阂下,怎么能够知道孩子真实的想法,不知道孩子的想法又怎么能够帮助孩子呢。许多孩子喜欢把自己的想法告诉朋友,但却不告诉父母,如果父母就是孩子的好朋友,那就会知道孩子在成长过程里的想法了。

当然,在孩子有错误的时候,这时候的关系就需要改变了,但也不能一味的批评,在让孩子知道是错误的时候,最关键是让孩子为什么是错误的,怎样做是正确的。孩子在逐渐接触的人和社会后,家长的价值观和人生观对孩子的影响是一生的。

上学孩子和父母的关系 家庭教育 上学的孩子被父母倾注着无限的心血,他是太阳,其他成员是行星。他是花朵,父母是花房或雨露。他可能很通事理,自己的事情自己完成,虽然调皮却不失礼貌,是父母满意的形象;他也可能娇惯成性,显出极大的粗鲁和愚笨,待人接物不尽如人意。要知道,“小霸王”是敢于和父目顶嘴,甚至会骂人的。

上学的孩子和父母的关系一般有如下情形:

1. 和谐型。父母理解孩子,关怀孩子,并用正确的方式爱孩子,孩子也热爱父母,家庭生活相当和睦。这样的家庭,父母的性格即使不开朗,也是安静型的,所以孩子肯定是活泼可爱的。父母从不把成年人的性格阴暗面强加到孩子头上。他们抚育孩子如同对待花园里的小花,经常侍弄、修剪,决不神经质地摧残。他们给他上足够的肥料,但不偏食;浇灌充沛的水,却不淹没。父母一般把花园开放,让日光和雨露自然地沐浴小花。若有霜冻,他们定会保护。父母会请正直善良的人们来观赏,请他们享受美,也培育美。这儿的时空是匀称的,气氛是平等的,父母不干涉孩子的独立,也不期盼毁灭性的开花结果,他们不会训斥和打骂孩子的心灵。夸美纽斯说:因为孩子天性向上,父母只需正确扶持和修剪即可。

2. 对抗型。这儿的矛盾是很多的,如中东、巴尔干地区的持续冲突。父母吵骂,孩子顶嘴,老子埋愿儿子忘了拿东西,儿子反过来怪老子赖记性。 还有父母不如意时,总爱找孩子出气,孩子有冤屈直往父母身上泼。这种情形的原因的是很多而复杂的,并不一定是孩子不听话或不聪明。如夫妻有矛盾,孩子无疑会成为替罪羊;父母工作、生活不如意,孩子也不会有好脸看;父母性情偏激,孩子的天性会受到排挤。也有的父母希望太多、太大,心比天高,不切实际,孩子不好的学习成绩或某些不良原因,会使他们产生极大的心理不平衡,于是发火,使单纯的孩子一时无法承受得起。父母有强求,孩子有执拗、赌气,这样的环境长期延续下去,既不利于孩子的成长,也不利于父母的生活和工作,造成了家庭生活过程之中严重的内耗。发展严重的话,会出现极端情况的,有的父母甚至和孩子谈判、写保证书、要条件等,这样其实只能得到暂时的妥协和平衡。这就否认了孩子是成长的,忽视了其发展规律,治标而不能治本。

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