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有一个3岁小女孩，因为爸爸妈妈临时出门几天，爷爷奶奶担心自己无法更好地照料孩子，便请来了女孩的小姨帮忙。 一天，女孩中午睡醒觉后，忽然吵着嚷着要妈妈抱，但爸爸妈妈都不在，她的要求不可能得到满足，结果她就哭闹起来。 爷爷奶奶先是哄，后来又开始严厉地训，而且越训越难听，但怎样做都不管用。 女孩依旧不依不饶地哭着，还尿在了床上。 小姨一看事态不能控制了，便果断把女孩抱去了另一间屋子，让她在床上站好，然后看着她的眼睛，用非常平静的语气说道：“不许再哭了。你明知道爸爸妈妈不在家，这样哭是没用的。” 女孩听了小姨的话一愣，接着就不像刚才那么歇斯底里了，可还是哼哼唧唧地依旧再哭。 小姨表情严肃了起来，声音压低变粗，说道：“还哭！” 就这两个字，女孩一下子止住了哭声。 小姨接着两手一拍，发出了声音，又说道：“这个声音听见没有？如果你还是这样无理取闹地哭，还是这样故意挑战爷爷奶奶，那这个巴掌就会落在你的屁股上。你已经3岁了，也知道爸爸妈妈是在工作，所以不能再无理取闹了。” 到这里，女孩已经完全不哭了，乖乖地让小姨帮忙换掉了尿湿的裤子，并且在接下来的几天里，都没有再如这天一样为了找爸爸妈妈而胡闹。
而且，很多父母总是先“怀柔”再“严厉”，一看哄着不听那就开吼开打了，有种被逼无奈不得不严厉的意思。因为我们是真的想不到解决办法了，就剩下“严厉”训斥与打骂可以表达我们愤怒的 心情了，其实这样的严厉是教育无能的表现。所以那些看上去好像很暴力的父母，虽然对孩子打骂，可却并没有得到孩子的尊重，问题也并没有得到解决。 真正的严厉，是一丝不苟的严，是落实在平时的严，是要让孩子一想起来就能有“律己”思想和行为的严。 作为孩子最亲近的老师，我们从开始教育孩子时起，就应该有明确的严格规矩，特别是在做人等德行原则方面，像是孝敬父母、诚实守信、尊重他人等种种原则，从一开始就给孩子贯彻到生活中去，严格提醒他，不能做出有违这些原则的事情，否则就要受到惩罚。 而真到了事情发生时，也不能只是用高声或不好听的话妄图压制住孩子，要给孩子讲出更明确、更令其信服的道理，能让孩子听得懂的道理，以及平时就扎根在他心中的那些严教，才能成为他行为的约束，才能帮他纠正问题。
鲁鹏程（《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》《好妈妈不宠不娇教育女孩100招》等家教畅销书作者）原创文章，今日头条首发。图片来自网络。转载请务必注明作者及出处。鲁鹏程家庭教育微信号lupengchengedu，欢迎订阅。 |
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来自： 正能量智慧文摘 > 《子女成才教育(9)》
文/鲁鹏程
很多家庭中父母或者其他长辈的严厉，往往都是被逼迫至极之后，才表现出来的外在行为。高声、厉言，甚至是忍不住上去给孩子屁股来两巴掌。可这样的严厉表现，在有些孩子看来只会认为“你们对我表现产生了反应，你们终于重视了我的要求，你们不过就只是打我几巴掌”而已，并不能实现我们的教育目的。“
这样的教育会让孩子从一开始就有明确的是非善恶的分辨，由此他会对长辈有恭敬心，而且不会无理地反抗。而有谦卑之心的孩子，各方面的发展才会更踏实，我们的教育也才能见成效。
