|
订阅“超级育儿师”，贴身育儿管家  5岁的皮皮聪明敏感，谨小慎微， 善于察言观色。 在外人面前胆小怕生， 从不主动与人交流， 和同龄小朋友相处时显得非常霸道， 不懂得和别人合作。 在家里时活脱脱是个小皇帝， 脾气特别大， 父母稍有不满足他就又哭又闹。
 皮皮的妈妈是中学教师， 耐心细致，脾气温和， 生活中注重细枝末节， 稍显啰嗦， 平时陪伴孩子的时间比较多， 因此对孩子的影响比较大。 皮皮的爸爸是公务员， 为人谨慎小心，对孩子缺乏耐心， 平日陪伴孩子时间少， 而且也不太知道该如何陪孩子玩耍。
 在教育皮皮的问题上爸爸和妈妈的想法经常不一致。妈妈面对孩子问题能够坚持原则，而爸爸觉得妈妈过于纠结细枝末节，认为只要大方向没问题，其他小事可以忽略。爸爸因为怕吵怕麻烦，经常无原则地用满足孩子的方式减少孩子哭闹。
父母有不同的个性、价值观和教育理念， 导致了在教育孩子的过程中 经常会产生矛盾。 矛盾的主要表现方式有两种：  一种是父母因矛盾导致争吵和冲突。 当父母因为意见不一致在孩子面前发生争吵或是冷战时，一旁的孩子会感到恐惧或焦虑。特别10岁以内的孩子，没有判断和思考的能力，所以很容易认为是自己导致了父母不和，觉得是自己不够好。孩子天生希望自己的父母相亲相爱，这样才能感到足够的安全感和归属感，否则孩子就会心神不宁，没有安全感，充满焦虑和恐慌，变得讨好或是冷漠。
另一种表现方式是 父母对孩子的行为准则有着不同的要求。 比如：妈妈不许孩子吃饭看电视；而爸爸为了让孩子不哭不闹，就允许孩子吃饭看电视。妈妈规定玩IPAD的时间每次最多20分钟，可爸爸为了让自己轻松，到了规定时间还继续让孩子玩。这样的不一致不仅出现在父母之间，在父母和爷爷奶奶、外公外婆之间更是普遍。
这样的不一致 会让我们的孩子学习到些什么呢？ 
首 先，孩子学到：规则是可以随意改变的，没有必要一定要遵守规则。 这样的孩子没有规则意识，没有界线，觉得什么都是可以做的。可往往到了学校后就会有很强的挫败感，在家里习得的这一套到学校是行不通的。有一句广告词：自律给我自由。一个不懂遵守规则的孩子是不知道什么叫做自律的，所以一个不懂得自律的孩子就会没有安全感。
其 次，孩子学到：谁有权威、谁够凶，谁就可以改变规则。 爸爸有权威，爸爸就可以改变规则；我只要大吵大闹就可以改变规则。孩子自然地产生一个念头：我长大了要做一个厉害的人、凶的人，这样我就可以制定规则。当孩子习得这点后，往往在和同龄小朋友交往时就会变得很霸道，因为他以为这样大家就会听他的，可当现实并不如他所期望的那样时，他就会变得很愤怒，并且无法与人合作，导致在人际交往中充满挫折感。
最 后，孩子学到：面对不同的人就用不同的应对方式，对妈妈讨好最管用，对爸爸哭闹最好使。 在人际的互动中，孩子只以达成自己的目的为导向，可以不按照规则来，可以不择手段，可以不顾他人感受，这对孩子形成正确的价值观是非常不利的。
 基于以上三点，建议父母们要为孩子创造一个和谐一致的家庭环境和氛围。 如果父母有不一样的想法，应该先单独沟通协商，千万不要为了面子或是对错，在孩子面前争来争去。 通过沟通达成一致，并据此执行。 不要像皮皮的爸爸一样，觉得大方向没错就可以了，其实在教育孩子的过程中就是许多件小事情的累加，而这些的累加就成为了孩子行为参考的主要依据。如果每件小事都可以有二套甚至三套以上的标准，那么可以想像在这样的家庭中长大的孩子会是多么的无力和混乱。
如果皮皮的父母能够达成一致的家庭行为准则，并且温和坚定地执行，不用啰嗦，也不怕麻烦，让孩子学习按照规则行事，好的行为有好的结果，坏的行为有坏的结果，这样的因果律就会让孩子对自己的行为产生适度的能力感和控制感，进而变得对自己更有信心。 育儿难题找育儿师解决 节目家庭报名  400-639-0180 |
|
|
