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最强大脑第三季曾经有个15岁的奇才少年，在90分钟时间内对88幅建筑沙画进行记忆，通过辨识1cmx1cm面积大小的截图，在58秒内精确找出它出自哪一幅画。 孩子记忆力的培养，对于家长来说，绝对是个重点话题。人在婴儿时期就已经有了明显的记忆表征。将一张新的图片与一张已经重复看过几遍的图片放在4个月的婴儿面前时，婴儿看后者的时间明显更长一些。一个3岁幼儿能够详细地叙述他们班到一个面包厂的交游经历。婴儿不仅很早就存在记忆，而且他们具有相当好的信息保持能力。 所以，不要等到孩子大了才开始纠结“怎么我家孩子老记不住东西，有什么方法能增强孩子记忆力”。殊不知记忆力的训练首先是要了解孩子记忆力发展的过程，然后辅以合适的训练，才能逐步帮孩子提升。 大约一岁半以后，言语的发展使儿童的记忆具备了新的特点：儿童再现的能力开始发展起来。约在两岁的时候，儿童能回忆自己去过哪里，自己的小玩具丢在哪儿。但这时再现的事物只是几天内感知过的事物。三岁的时候，则可以保持到几个星期以后还能回忆。所有这些，儿童是凭借词、言语来恢复过去的印象的。 出生后的三年，儿童的记忆基本上是无意记忆，即事先没有目的的记忆。但由于词言语的发展，成人就向孩子提出“要记住”的任务，于是有意记忆，即事先有目的的记忆开始萌芽。 三岁以后，即幼儿期儿童，由于活动的丰富化复杂化，以及言语的进一步发展，记忆的范围更加扩大。这个时期儿童记忆的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；机械记忆占优势，理解记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。 今天，小编为大家吐血整理了孩子早期记忆力的简单实用的小游戏，操作简便，随时可以玩起来，也是放假期间让你和孩子远离电子产品的好方法哦。神童，是“玩”出来的！ 1.按顺序说名称 把东西按先后次序排列在桌上（东西的多少根据孩子年龄大小增减），让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这东西的名称。 2.谁藏起来了 把东西（数字卡或字母卡或字词卡也可以拿实物）摆在桌子上，先让宝宝认真的看一遍并一起念一遍。然后把其中一个藏起来，让宝宝猜猜什么被藏起来了。根据宝贝学习能力可以多摆几个多藏起来。 3.玩具命名 把宝宝喜欢的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让宝宝为它们起名。可以从三个玩具开始，逐渐增加玩具。一段时间后，你跟宝宝商量，由你给它们命名，然后让宝宝复述。 4.辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。 5.看图说话 把4—8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。 6.线索猜谜 把宝宝熟悉的玩具藏在一个纸盒里，或某个宝宝可以看到容器里面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征，比如，我们昨天给它洗过澡的，某某小朋友很想玩的……让宝宝猜一猜，里面藏的什么玩具。 7.飞机降落 将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。 8.看橱窗 这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。 9.欢乐剧场 挑一个宝宝喜欢的故事，让宝宝表演。看宝宝能否把主要内容表达出来。当然，你要做提词人兼现场导演。你在记录他所完成的记忆量的同时，注意不要否定宝宝对剧情的创造。不能因为是记忆力训练，而扼杀宝宝的创造力和想象力。 10.多了什么 给宝宝一组同类物品的卡片，这些物品要在他认知的范围里，比如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等，根据宝宝的能力而定。让宝宝说一说它们分别是什么，比如：衣服、裤子、裙子等。然后让宝宝背过身，你再混进一张同类卡片，看宝宝能否指出多了什么。 11.还有，还有…… 给宝宝一些实物，比如苹果、梨，让他说说还有什么水果。进一步的游戏可以将联想的范畴扩大，比如，给他碗、汤匙，让他说说吃饭时还需要什么。如果他不但说出筷子、盘子，还能联想到围嘴、杯子等。 12.看谁手藏得快 伸出你的左手伸出你的右手，左手摸右耳右手摸左耳，把手放回去。根据熟练程度加速语速或者放慢语速。 13.两只小鸟 食指代表叮叮，小指代表咚咚。树上住着两只小鸟，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飞走了，咚咚飞走了。回来吧叮叮，回来把咚咚（开头右手伸两个手指动一下，然后说飞走了，碰下左手，变成左手的食指伸出来，再碰小指伸出来，回来的时候，换回来。） 14.谁念的快 随便抽张卡片让宝贝念，看他能不能马上念出来。这样提高宝贝学习兴趣，加深对字的认识，但是一定要让他读准音，不然习惯了，就不好改。 15.谁念的快 随便抽张卡片让宝贝念，看他能不能马上念出来。这样提高宝贝学习兴趣，加深对字的认识，但是一定要让他读准音，不然习惯了，就不好改了。 16.数字传真 家长将一串数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715。 17.听字训练 家长读文章，孩子认真听，提前设定好要听到的词，比如“小狗”，孩子每听到一次小狗，就记录一次（记录的方法可以随意，孩子喜欢的最好），最后一起来核对结果。 18.玩“开火车”游戏 这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。 |
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