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7日晚，火爆的《中国诗词大会》迎来总决赛。来自上海名校复旦大学附属中学的16岁美少女武亦姝夺冠。最近这些天，这档节目可谓圈粉无数。在生活节奏如此高速的今天，我们是否还需要“诗和远方”？ 再来重温一下这位00后美少女的情况吧：武亦姝，16岁，就读于复旦大学附属中学，诗词量2000首。1米8的身高，俊秀的外表，气质温婉却又“气场十足”。
第四场比赛中，武亦姝一人横扫全场，创下新纪录308分，成为央视第二季《中国诗词大会》播出以来这个环节里的最高分获得者。 2月7日晚总决赛第一环节：317分！董卿说：主持了10场这是最高分！
长发披垂，柳眉凤目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑，诗词储备丰富，写得一手好字，这位16岁少女的从容淡定，加上上海高中名校的就读背景，堪称“颜值与才华齐飞”。 2月1日，武亦姝在个人追逐战中过关斩将，成为这个环节最高分获得者。在争夺攻擂资格的“飞花令”环节，她与博士姐姐以“月”字吟诗，被提醒所说诗句重复了，她立即脱口而出《诗经·七月》名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速、心理之稳定，瞬间圈粉无数。
中央民族大学副教授蒙曼评价：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。” 您想知道，小小年纪她是如何获得这么多古诗文积累的，又是为什么能显现“腹有诗书气自华”吗？ 性格沉稳而诗词功底深厚的武亦姝，来自复旦大学附属中学，年仅16岁的她在繁忙课业中仍随身携带诗词阅读。 武亦姝的爱好不是别的，正是阅读诗词。她随身携带的是一本苏轼诗集。当不少00后还在迷恋小鲜肉时，武亦姝的男神却是……陆游！
其实比赛结果不重要，只要喜欢诗词、享受诗词就够了，在言谈之间流露出的，都是自己对古诗词与传统文化的喜爱。 看看在复旦附中高中的第一个学期里，她留下的这些日常影像小细节，也许就能明白：机遇从来只会青睐有准备之人；成功的最大动力，往往不是输赢心，而是来自“我喜欢”。
复旦附中的语文课上，老师会让学生以报告和演讲的形式分组展示课外阅读人文经典的感悟。图为武亦姝代表她所在的小组报告清朝沈复的散文《浮生六记》。 学校的书法作业，武亦姝上学期交上来的是白居易的诗《春题湖上》，字如其人，相当清丽。 复旦附中高一的语文老师要求每个学生每星期都要记录自己的阅读情况。图为武亦姝两个月的阅读计划和实际阅读记录，从中可以清楚地看出她的兴趣所在。同时也看得出，该校对于学生阅读人文经典的重视。 有网友找出了武亦姝初二的一篇作文：
2016年11月，武亦姝在老师推荐下报名《中国诗词大会2》上海赛区海选，通过央视面试，12月的两周在北京录制，一回上海就是期末考试，成绩照样出色，她文理均衡，还是化学课代表。节目一播出，她手机开始响不停，有媒体要求采访的，还有想签她做模特的。喜欢清静的武亦姝干脆关了机。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。武亦姝如是，城市文化中诗书气质的培育亦如是——希望，武姑娘夺冠和走红，能带给更多同龄人、家长和教育者这样的思考和领悟。 其实在《中国诗词大会2》上，包括冠军武亦姝，共有3名上海闺秀亮相，都有江南少女的清雅，清一色的学霸小美女，她们在百人团数度脱颖而出，一次次登台挑战、攻擂，直到成为擂主。
同样16岁的姜闻页，是上海中学高二学生。她在第一次进入个人追逐赛时答对全部9题，只因为小分低于陈更而离场。点评老师称她是“大将风范”。主持人董卿问她，快要高考了怎么还来，她说喜欢诗词且“学有余力”；问她高考志愿，却是“理科，金融方面的专业”。
文来中学初一女生侯尤雯才13岁。在2月3日播出的比赛中，她以119秒答对27题，获得第一名，成为从百人团刷入挑战赛的最小年龄选手——点评老师口中的“‘娉娉袅袅十三余’，正是豆蔻年华”；其后的个人追逐赛中，同样9道题全部答对、只因小分低惜失争夺擂主的机会。 看到这里也许大家就要问了，为何上海学生诗文造诣如此高？教育小新只能说夺冠不是偶然，这与上海多措并举大力传承发展中华优秀传统文化是分不开的。 上海将包括古诗文在内的中华优秀传统文化融入学校教育教学当中，从语文学科、拓展课程等多个渠道入手加强古诗文教育教学，并根据九年义务教育写字等级标准要求，将“书写经典”纳入规范汉字书写内容之中。 其实，中央对于中华优秀传统文化的传承发展也十分重视，早已在多方面工作上做了重点推进！ 中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》）中指出： 围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。 ○以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。编写中华文化幼儿读物，开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。修订中小学道德与法治、语文、历史等课程教材。 ○推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。 ○推进职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。 ○研究制定国民语言教育大纲，开展好国民语言教育。加强面向全体教师的中华文化教育培训，全面提升师资队伍水平。 领略了《中国诗词大会》上各位才子才女的风采，相信很多人会去找各种诗词书来看。那么，究竟该怎么读诗词书呢？这里有两点建议： 一是读什么版本的诗词书？即便是读《唐诗三百首》，也有版本的问题。建议读中华书局出版的喻守真编注的《唐诗三百首详析》。此外，《唐诗鉴赏辞典》和《宋词鉴赏辞典》也是比较通行、影响较大的书。唐宋以外的作品，可从人民文学出版社“中国古典文学读本丛书”中选择，比如《诗经选》《三曹诗选》之类，都是名家做的，品质值得信赖。如果大家特别中意某家作品，想集中多读，也可同样从“中国古典文学读本丛书”中选择，如《李商隐诗选》《苏轼选集》。如果还是觉得不够味，想读一个作家的全部作品，那么尽量去买中华书局“中国古典文学基本丛书”和上海古籍出版社“中国古典文学丛书”里面的书。如果要想进行高端、大气、上档次的诗词阅读，请认准：人民文学出版社“中国古典文学读本丛书”！中华书局“中国古典文学基本丛书”！上海古籍出版社“中国古典文学丛书”！ 二是怎么读诗词？读诗可以采用 “历史体验型”法，就是读李白就好好读李白，试图去了解李白的人生、盛唐的社会，读出他的快乐与痛苦、伟大与可笑。那么，如何进行“历史体验型”的阅读呢？捷径是：一边读某人的诗，一边读他的传记。古代大诗人，基本都有比较权威的传记。如果懒得去找，也有捷径：南京大学出版社出过一套“中国思想家评传丛书”，虽云“思想家”，其实包括很多诗人、词人。比如周勋初先生《李白评传》，莫砺锋先生《杜甫评传》，王水照先生、朱刚先生《苏轼评传》，都是权威的著作。 那么接下来，就让我们一起品读品读这些绝美的古诗词吧！
来源：中国教育新闻网 |
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