如何帮助孩子积累作文素材

提到写作文，不少小学生都很害怕，为了应付作业只能胡编，写的内容也是虚假、乏味。我们都听过一句话“巧妇难为无米之炊”，孩子之所以写不出的内容的一个重要原因就是孩子不善于积累、储备素材。

积累素材是写作的基础，但是小学生由于生活经验、认识程度有限，往往无法挖掘生活中的素材，所以在写作文是常常言之无物。那么作为家长，我们在平时要如何帮助孩子在生活中选取积累素材呢？下面和大家分享一些小方法：

一、观察积累

观察的过程就是积累的过程，家长应该引导孩子从生活着眼，从“周围的人、事和景色”采集素材，寻找作文的出发点。比如说我们可以经常引导孩子们去观察身边的景色：冬天时观察外面的雪景是什么样的，和孩子一起欣赏窗花；夏天带孩子走进大自然一起听听鸟叫、蝉鸣。

二、游戏积累

对于低年级的学生来说，由于作文刚刚开始，家长可以采用比较简单的游戏来引导孩子。比如，让孩子对某个人进行观察描写，抓住其主要特征，然后让家长猜；当然也可以反过来，家长描述，让孩子猜，家长的细致描述对孩子也是一种启发与帮助。家长和孩子还可以互猜对某些职业的观察描写。在这个简单的游戏中，孩子能轻松地完成了人物的外貌描写，学会了抓主要特征的作文方法。

三、体验积累

在闲暇时间，家长可以带孩子走出去，多体验。例如：可以带孩子去采摘园。整个过程中，家长要引导孩子，观察所看到的植物有什么区别，有什么特点，孩子是如何采摘的，采摘后的心情是什么样的？在体验的过程中家长要与孩子多沟通交流，让孩子说出更多的感受。

有了这些观察、游戏、体验的积累，孩子就不会感到作文是一种痛苦的事。特别是游戏，既为孩子提供了生动的作文素材，又提升了作文的乐趣。在经历了体验的全过程后，孩子有了自己的亲身感受，当然有话可说，有感可发，这样写出的作文才真实感人。

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