|
随着时代的变化，校园里的心动早已不是“猛虎”，人人谈之色变。可在现实里，对大部分家长、老师和学校来说，不能“早恋”仍然是不应逾越的底线。于是，这之间便产生了一个灰色的、空白的地带，如何走过这一段，也为父母、学生带来了不少烦恼和忧虑。 对此，东莞中学的心理老师杨柳表示，对异性产生好感是孩子性意识发展、成熟的一个标志，师长其实不需以异样的眼光去看待。但同时，学生本身也应该明确，爱情需要激情、亲密，更需要责任和担当。在一切尚未成熟之时，将其放在心里也许是最好的选择。 春心萌动不再是青春期的“猛虎” 小胖去年九月刚上初一，他懂事乖巧，经常会到办公室和班主任陈老师聊天。一天，他突然和老师提起，隔壁班的一个女生很可爱。陈老师听了，便笑着打趣道：“你喜欢人家啊？”小胖大大方方地点了点头。小胖的态度，让陈老师有点意外，也让她意识到，对于现在的中学生而言，这种心动已不像过去那样难以启口。 事实上，“早恋”这个词早已失却了其最早带来的冲击性。在一些广受学生欢迎的文学影视作品里，中学校园懵懂的恋爱是作家、导演们反复描写、探讨甚至怀念的母题。在生活中，即使是老师，也对孩子们的心动有了更多的理解。 小胖的班主任陈老师是位在东莞工作的90后，对于男女同学之间的接触，她的态度是比较中立和开放的：“我这里没什么‘早恋’的观念。”她认为，在不影响学习、行为举止不出格的前提下，这种接触也是一种学习，有助于孩子们练习如何和异性交流。在情感的推动下，他们也许能从中认识到一些人际交往方面的技巧，这对学生以后的发展将有一定的帮助。这也是陈老师自己的成长经验，她回忆道：“我初中的时候，学校、父母一直强调早恋的危害，并对之严防死守。周围的同学也会对这方面格外注意，防止形成流言蜚语。在此之下，那时的我为了避嫌，会可以和男生划清界限，甚至有的排斥和男生交流。” “不能早恋”仍然是必要的底线 然而，老师的理解并不意味着中学校园恋爱的“解禁”。在老师们看来，由于中学生在各个方面都不够成熟，过早地踏入爱情对他们来说并不是最好的选择。 在东莞某镇高中担任班主任的许老师直言，虽然知道孩子们情感上的萌动是青春期的必经阶段，但对“早恋”，她仍然不赞成。这主要考虑的是学习问题，她说，无论怎样，学习还是学生的主要任务。而高中的校园恋爱少有结果，但过程既花时间，又花精力还花金钱，没有把握好的话，甚至可能出一些无法控制的事情。再加之，很少学生能将恋爱转化成动力，因此，过早恋爱必然会对学习产生负面影响。此外，她还发现，由于对真正的爱情尚没有清晰的认识，一些学生对待恋爱并不严肃和认真。“有时候，他们在一起不是说真的对彼此有好感，而可能只是因为生活太无趣，有些则是被动地接受，都不能说是真爱。”所以，在平时的班级管理中，许老师会将此设为底线，明确地告诉学生：“不能早恋”。 |
|
|
