主要思想程朱理学的主要特点第六章理学的集大成者：朱熹朱熹简介朱熹（1130-1200年），字晦庵，祖籍徽州（今属江西婺源
），生于福建。他的学派后人称为“闽学”。朱熹是继孔孟之后，我国古代社会影响最深远的哲学家，形成一个“致广大，尽精微，综罗百代”的哲
学思想体系。学识渊博、著述宏富：《朱子语类》（140卷），《四书集注》、《周易本义》、《诗集注》、《楚辞集注》等，诗文集上百卷。
朱熹墓位于福建省建阳市唐石里（黄坑镇）大林谷朱熹手迹《春日》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》.flv一、理一元论二、认识论三、人性论
四、修养论一、理一元论朱熹描绘了这样一个世界图式：“自下推上去，五行只是二气，二气又只是一理；自上推而下来，只是此
一个理，万物分之以为体。万物分之以为体。万物之中，又各具一理，所谓乾道变化，各正性命，然总又只是一个理”。就是说：上推下来：理—
气—物；下推上去：物—气—理。和二程一样，朱熹也认为理是封建伦理道德的总称。
朱熹说：“未有这事，先有这理。如未有君臣，已先有君臣之理；未有父子，已先有父子之理”。“理则为仁、义、礼、智”。理
一分殊理一：即理是一个，是本源分殊：每一物之理彼此殊异，即各有特殊的质。月印万川“万物皆有此理，理皆同出
一源，但所成之位不同，则其理之用不一，如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈。物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。
”二、认识论：格物致知第一、格物致知“人心之灵，莫不有知；而天下之物，莫不有理；惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始
教，必使学者即凡天下之物，莫不因其己知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之
全体大用无不明矣。”认识的主体——人心的知认识的对象——事物的理认识的方法——格物
认识的目的——穷理知行论1、知行相互依赖。“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。”2、知先行后。“先
知得，方行得”3、知轻行重。“方其知之而行未及之，则尚知浅；既亲历其域则知之益明，非前日之意味。”三、人性论
1、人性分为“天命之性”（道心）和“气质之性”（人心）。天命之性是人生来就具有的本性。气质之性指人秉气所形成的性，由于气有
清浊的不同，所以“气质之性”有善恶之分，但可以通过教育改变。“道心惟微，人心惟危，惟精惟一，允执厥中。”人心有私欲，所以危殆；道心
是天理，所以精微。提出“存天理，灭人欲”。天理实际上指“三纲五常”等封建道德。他说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天
理，君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理。”所谓“人欲”，就是受物欲迷惑而产生的私欲。他说：“只为嗜欲所迷，利
害所逐，一齐昏了”。他认为人欲本是恶的，和人的正常欲望不同。欲望人人都有，饥而思食，寒而思衣的欲望是圣凡共有的。他说：“饥食者，天
理也；要求美味，人欲也。”又说：“夏葛冬裘，渴饮饥食，此理所当然。才是葛必欲精细，食必求饱美，这便是欲。”因此欲有善恶，并非全都不
好。朱熹对“欲”和“私欲”的区别，是对二程理欲观的修正。他主张保证人民的基本需求，让其生活下去，只有那些过高的欲望，才应该坚决克制
。因此，朱熹反对“过欲”、“纵欲”，也具有一定合理性。2、心统性情朱熹发挥了张载“心统性情”的思想，使
之成为理学人性论的重要组成部分。朱熹说：“横渠云‘心统性情’,此说极好”，他解释说：“统,犹兼也。心统性情，性情皆因心而后见，心是
体，发于外谓之用。”“性者，理也。性是体,情是用,性情皆出于心，故心能统之。”认为心有体有用，心之体是性，心之用是情，性情皆由心中
发出。他比喻说，心如水，性如水之静，情如水之流。朱熹强调“心统性情”，其主要意义在于表明，进行精神修养既须认识本性，又须培养情操、
调节情感。四、修养论：主敬1、对“主静”说的批判。周敦颐“主静”。二程认为：“敬则自虚静，不可把虚静唤作敬。”而且以“静”为
本，不能同佛老的虚无之说划清界限。“静”是消极的；“敬”是积极的。2、二程受标主敬论。“主一谓之敬”。主敬在内要做到“主一无适
外”，在外要做到视听言动、容貌声色端肃、整齐、庄重。3、朱熹对主敬论的发展。（1）“心常惺惺”，就是心不昏昧，时时处于警觉、省
察状态；（2）以“畏”释“敬”，一种敬畏的精神状态。人只有以敬的态度加强个人修养，才能明善去欲，居敬持志，进而才能通过涵养省察，格物致知等种种工夫，达到“克人欲、存天理”的目的。绝世儒学宗师一代孔孟传人 |
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