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导语 “自闭症”这三个字在今天已经不再陌生，随着自闭症知识的普及，人们对自闭症已经有了一个初步的了解，但是人们提起自闭症想到最多的还是孩子们的“特殊爱好”。 在一些关于自闭症的影视作品中，我们也经常看到某个孩子特别喜欢转圈的玩具，有的孩子特别喜欢纸飘在空中，而有的孩子则喜欢某种特殊的声音或者味道，这些东西可能在人们的眼中似乎有些“格格不入”，但是却是星儿们视为珍宝的玩具。 但却喜欢流水声 “当别人叫他们的名字时他们往往是听而不闻，不像正常儿童那样会有所表示或回答。但是他们对一些一般人不会注意的背景性声音，例如水池里的流水声，他们却会表现出明显的注意与强烈的反应。”这是为什么？一位家长问道。 自闭症孩子的特殊爱好大都不被理解，我们每一个人都是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来感知身边的事物，这“五感”是人们认识世界的一个通道，但是自闭症孩子的感官信息处理和接收方式是与常人有差异的，他们的独特爱好在某种程度上来说是为了满足自己的感官刺激和需要。 比如：有的孩子听到音频较高的声音就会很激动，有的孩子看到细长的的物品就会手舞足蹈，有的孩子喜欢问某种洗发水的味道，有的孩子喜欢抚摸光滑柔软的被子，与此相连，有些自闭症儿童还倾向于从特定的身体移动中得到某种感官的满足，有些自闭症孩子特别喜欢荡秋千，有些孩子则特别喜欢乘电梯。与正常孩子对此的喜欢有所不同，自闭症孩子对此的喜欢有着执着的特性，虽然古怪，但是却能让他们很享受自己的“玩具”。 还是强行改变？ 自闭症孩子独特的感知方式在某种程度上阻碍了孩子与人交往的通道，那么那些本来可以增进孩子和父母感情的日常事物，比如对视、饼干、音乐等，就反而会使患有自闭症的孩子陷入孤立。与自闭症孩子相处的要点就在于要绕过这些混杂的感觉跟孩子交流，消除他的抵抗心理，再教给孩子一些表达想法和感情的技巧，家长们是否可以利用这个特点启发引导孩子呢？ 我们要知道孩子一般认识这个世界都是先通过触觉、味觉、嗅觉来接触新的事物认识新的事物，如有的家长反应孩子喜欢闻“洗发水、擦脸油、鞋油、药瓶子”等类似物品的气味，我们是不是可以在孩子闻的同时，加上我们简单直白的语言描述呢？如他闻洗发水时，我们可以说“洗发水”，“香香的“，“洗头用的”等等。说明用处，描述颜色，形状等，来提高孩子的认知、理解能力。 强行制止和放任只会增加孩子对某种物品的依恋程度，所以合理的、顺时的引导才有可能帮助孩子度过敏感期，逐渐融入主流社会。
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