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| 北师大版小学第十一册数学概念 |
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北师大六年级数学上册数学概念★圆是平面上的一种曲线图形。★圆中心的一点叫圆心,用O表示.一端在圆心,另一端在圆上的线段叫半径,用r表示.两端都在圆上,并过圆心的线段叫直径,用d表示。★半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。★直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。★在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。★在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。★圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。★在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。★在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的宽。★在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：d＝２rr＝d 用文字表示为：半径=直径÷2直径=半径×2★．圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。★．圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母π表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取π≈3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。★．圆的周长=×直径圆的周长=×半径×2圆的周长公式：C=d或C=2r半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。半圆的周长与圆周长的一半的区别在于，半圆有直径，而圆周长的一半没有直径。半圆的周长公式：Ｃ＝πd÷2＋d或Ｃ＝πr＋2r圆周长的一半=πr1×3.14＝3.142×3.14＝6.283×3.14＝9.424×3.14＝12.565×3.14＝15.76×3.14＝18.847×3.14＝21.988×3.14＝25.129×3.14＝28.2610×3.14＝31.4圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积。?圆的面积公式：Ｓ＝πｒ2或者S=π（d÷2）2或者S=π（C÷π÷2）2=C2半圆面积＝圆的面积÷2公式为：Ｓ＝πｒ2÷2112＝121122＝144132＝169142＝196152＝225162＝256172＝289182＝324192＝361202＝400一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=πR2－πｒ2或S=π（R2－ｒ2）。（其中R＝r＋环的宽度．）在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。例如：在同一个圆里，半径扩大４倍，那么直径和周长就都扩大４倍，而面积扩大１６周长相等的图形中,圆的面积最大.面积相等的图形中,圆的周长最小.当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小▲分数除法的计算方法除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。分数混合运算的运算顺序和整数是一样的：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里的。同一级运算要从左到右依次计算。分数乘除法混合运算，可以先把除法改成乘法，能约分的要先约分，然后再计算。解份总关系应用题的方法：先找总数、份数、每份数份总关系：总数、份数、每份数×÷÷注意：总数的单位名称和问题的单位名称是相同的，所以用除法计算时，和问题单位名称相同的数量作被除数。▲2、判断单位“1”方法：①一个数的几分之几是多少，单位“1”分率N倍数②A比B多几分之几或少几分之几，“比”字后面的数量B就是单位“1”A比B多(少)几分之几单位“1”▲③A是B的几分之几，“是”字后面的数量B就是单位“1”A是B的几分之几N倍数单位“1”分率×÷÷▲解分数应用题的方法：先找关键句，即带有分率的句子，然后对关键句进行分析，确定单位“1”，N倍量和分率，对照条件，求单位“1”和分率用除法。求N倍量用乘法。分数应用题的关键句：1、一个数的几分之几是多少；2、A比B多几分之几或少几分之几；3、A是B的几分之几分找比多比少分率的方法：????分率是??▲分数应用题解题公式1、求N倍量用乘法。单位“1”×分率=N倍量2、求单位“1”用除法N倍量÷分率=单位“1”3、求分率用除法N倍数÷单位“1”=几分之几列方程解“求一个数的几分之几是多少”的方法：1、先设未知数，一般情况下设单位“1”为未知数，2、再根据：单位“1”乘对应分率=N倍量列出方程。3、解这个方程。4、写答语★百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。★百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以百分数不能带单位。★百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。★小数与百分数互化的规则：☆把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；☆把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。百分数与分数互化的规则：★把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再把小数化成百分数；★把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。常见的百分率如：达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等都是属于求分率的应用题。N倍量÷单位“1”=分率(达标数、及格数、成活数、发芽数、出勤数)÷总数??????????1、三种统计图：条形统计图（表示数量的多少）、折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）扇形统计图（表示部分与整体的关系）。2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。必须有图例。复式折线统计图：一般用两条不同的线来表示，一条用实线，一条用虚线。3、看统计图的信息：①总体上看趋势（上升、下降等）②看最高，最低点③同种类型的不同的点④不同类型相同的点⑤不同类型不同的点。整个圆是单位“1”圆中每块扇形的大小是N倍数求整个圆用除法，求每块扇形用乘法，求每块扇形占整个圆的百分比用除法。百分数是分率1、观察物体一般从正面、上面、左面或右面来观察。2、同样高度的物体，在同一光源的照射下，离光源越近，这个物体的影子就越短；离光源越远，这个物体的影子就越长。两个数相除又叫做两个数的比。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数、小数和整数表示。 比的后项不能为零。同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商；求比值和化简比的比较1．目的不同。求比值就是求比的前项除以后项所得的商；而化简比是把两个数的比化成最简单的整数比，化简后的比要符合两个条件，一是比的前、后项都应是整数；二是前、后项的两个数要互质。2．结果不同。求比值的结果是一个数，这个数可以是整数、小数或分数。而化简比最后的结果仍然是一个比的形式。根据分数与除法的关系，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。比通用的计算方法是：1、先求出一份是多少，用已知数量÷数量对应的份数（数量是和的，份数就应该是和，数量是差的，份数就应该是差，数量是哪一部分，份数就应该是哪一部分的份数）2、用各部分对应的份数×一份的数量化简比的方法：先把原比化成整数比，再约分，直到前后项互质为止。同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。看图找关系：①读懂图表中的有关信息，一定要分析横轴与纵轴分别表示的是什么。②在速度与时间的关系上，线往上画，说明提速；与横轴平行，说明匀速行驶；线往下画，说明减速。③在时间与路程的问题上，线往上画，说明从某地出发；与横轴平行，说明原地不动；线往下画，说明又从终点回到某地。单循环赛：参赛选手数×（参赛选手数－1?）÷2??百分数应用题（一）求增加百分之几？减少百分之几？公式：增加百分之几=增加的部分÷单位1减少百分之几=减少的部分÷单位1求增加百分之几？减少百分之几？解题思路：第一步：确定单位1。第二步：计算出增加(减少)的部分。第三步：用增加(减少)的部分÷单位1★与增加百分之几相同的还有“多百分之几”“提高百分之几”“增长百分之几“等。★与减少百分之几相同的还有“少百分之几”“降低百分之几”“节约百分之几”等。比一个数增加百分之几的数，比一个数减少百分之几的数。Sheet1
Chart1
销售额
第一季度
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第三季度
第四季度
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