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年轻时阅览过很多书，但那时的读书是浮浅的，大多只是关注故事的情节，并不注重书中细节。往往是跳跃式地阅读，急不可耐地欲知故事的结局，待囫囵吞枣地读完合拢书本，却是云里雾里。 如今看书，喜欢细细品读，有时觉得看了一遍还是不够，接着还想读二遍、三遍，这部《简爱》已是第四遍捧在手里了。因为喜欢，所以投入；因为喜欢，所以倾注；因为喜欢，所以品读。我从世俗的喧嚣浮华中脱离出来，静下心来和简·爱进行灵魂对话，在宁静中细细品味，在平和中慢吞细嚼，在阅读中享受快感。 小说以第一人称亲切自然的描述，富有激情和诗意的对白，爱情的完美追求和结局，随着作者的描写，进入到十九世纪中叶的英国乡村： 父母双亡后简.爱一直寄人篱下在盖茨黑德的舅舅家，在舅妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱和毒打下，十岁的简·爱不屈地抗争着，直至被寄读于罗沃德学校。 那是一所靠富人们施舍而开设的慈善学校，艰苦的环境和思想的禁锢，使简·爱遭受了肉体的惩罚和心灵的摧残，在与同伴海伦的几次交流中，心灵获得一种内在力量，变得格外刚强。她像一棵风雪里的小树，不屈不挠地成长起来，并在那里当了两年的教师。 通过报纸广告自荐，简.爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师。那是一个美丽的落日黄昏，在夕阳余挥的映照下，简.爱与男主人罗切斯特奇妙相遇。简.爱两次在罗切斯特危难的时刻相救于他，几经交流，罗切斯特在简.爱身上发现了一种不可战胜的人格魅力，她正直、高尚、纯洁，他们相爱了。当简.爱穿着美丽的婚纱来到教堂举行婚礼的时候，梅森——罗切斯特结发妻子的弟弟，阻止了他们的婚礼，当众宣布罗切斯特的妻子还活着——伯莎梅森——一个疯女人。婚礼没有如期进行，简.爱自尊自重，倔强的性格不允她依附于富贵而做罗切期特的情妇，她毫不犹豫地离开桑菲尔德。 身无分文的简.爱飘零到沼泽居，是圣。约翰兄妹三人救了她，她成为了他们家的一员，命运的鬼使神差又让他们成为了表兄妹，而简.爱继承了叔叔的一笔遗产。她成了圣·约翰很好的助手，当圣·约翰提出要与她结婚共同侍奉上帝的时候，简爱心中的那份爱蓦然复苏，仿佛听到罗切斯特遥远的呼唤。她急不可耐地回到了桑菲尔德，桑菲尔德却成了一片废墟，罗切斯特发疯的妻子也在大火中自焚。看着眼前双目失明的罗切斯特，简.爱深情地说“我回来了。” 《简.爱》是一部作者用心灵与精神铸炼而成的小说，包含着作者无限情感和个性魅力。小说至始至终地向人们阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱，而贯穿在女性独立的人格魅力之中。这是一部带有浪漫主义色彩的现实主义之作品，也是一部值得我们精读的作品。读《简.爱》，品爱情，欣赏真性情，感受真善美。品读《简.爱》，让我受益匪浅，品读《简爱》，我乐趣无穷。 品读《简爱》我从小说的开头起始，“那天，出去散步是不可能了。其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时……”即刻被作者的描述吊住了胃口，禁不住一股脑地读了下去。非常喜欢这样的开头，开门见山、直截了当，就把这规结为小说的第一特点吧。 第二，详略分明，繁简得当。小说从回忆开始的，确切地说，整部小说都是在回忆之中。叙述的是主人公简·爱从出生后的寄人篱下，又几经周折与罗切斯特过上幸福的生活。主人翁简.爱共移居四处，但作者在叙述时是简略有别的。对简·爱在盖茨黑德舅母家寄人篱下、罗沃德学校寄读、身无分文飘零到沼泽居等三处作了简略的描写，而对桑菲尔德庄园当家庭教师的经历，几乎用了一半多的篇幅作了详尽描写。随着主人翁栩栩如生、娓娓道来的回忆，如身临其境，思绪随着描写循序渐进，非常地清晰。 第三，悬念的设置。初春，罗沃德寄读学校周边的景色是多么的美好，简.爱通过对环境的感觉，内心的独白：“现在生病在床、面临死亡是多么悲哀啊！这个世界是美丽的——而被迫离开它去一个谁也不知道的地方多凄惨啊！”这里给读者一个悬念，有人将要生病而死，接下来就描写了海伦的死。又如桑菲尔德庄园可怕的笑声是小说中最大的悬念，简.爱到桑菲尔德没多久，就听到了古怪的笑声，后来这笑声如恶魔般多次的出现，在简.爱的心里留下阴影，直至疯女人的半夜的出现，也为后来的简爱与主人罗切斯特结婚因为存在着疯妻子而埋下了伏笔。 第四，生动、详细的细节描写。虽然，小说重点是写简.爱在桑菲尔德庄园与主人罗切斯特相处与相爱。然而，小说却通过几则详尽的细节描写来丰富简略描写的章节。譬如在简爱十岁前在盖茨黑德的舅母家，对简?爱与舅妈的冲突达到高潮作了很生动的描写，为简·爱离开盖茨黑德到罗沃德寄读学校而作了铺垫。在罗沃德学校寄读，对简爱与海伦交往作了重点的描写，为后来简·爱叛逆反抗的性格中融入了忍受和包容而作了交待。而在沼泽居对简.爱与圣.约翰一家人的相处作了十分细致的描写，从而使简.爱自己认识到了内心的真爱。当然在桑菲尔德，简爱与主人在傍晚时分的第一次相遇，深夜里几次帮主人脱离险情的描写等等，都是十分生动感人的细节描写。 第五，丰富、细腻的心理描写。《简.爱》是以第一人称叙述的，更有利于心理活动描写的发挥，小说中主人翁的心理描写占据很多的篇幅。举列一，小说开始，主人翁简.爱自幼父母双亡，寄住舅妈家，因为贫穷，舅妈不喜欢她，又因为不合群，与舅妈家的人格格不入，孤独的她平时大多是看书或与自己独白中度过的，所以小说中常常会有大段大段的心理描写。举例二，简.爱在寄读学校待了八年，忽然有一天她觉得她的世界局限在罗沃德寄读学校，她要走出这个单调世界，去一个充满希望与恐惧、刺激与兴奋的多彩世界，这时文中采用大段大段的心理活动，因为她没有亲人，也没有好商量的朋友，所以有一切都是通过心理的描写来完成这件事的起因和结果。举例三，简·爱刚来到桑菲尔德，因为是通过报纸的广告推荐才来到此地当教庭教师的，来到一个陌生的地方，她只能凭自己的感觉，看到什么想到什么，有着很多的心理描写。举例四，在桑菲尔德，罗切斯特在庄园开聚会，简·爱作为一个旁观者，看着周围的客人，有大段大段的心里独白，有长长的心理活动的描写。 第六，烘托气氛、烘托心情的景物描写。小说中的多处景物描写都很巧妙地创设了各种环境，这种坏境的创设往往是为烘托气氛，表现人物性格。譬如小说开篇，借图画书中对北欧的描写：“一望无垠的北极圈和那些阴沉沉的荒无人烟的地区是冰雪的贮存地。经过几个世纪隆冬的积累，那儿已成为一片坚实的冰野,绕着地极形成像阿尔卑斯山一般峰高似一峰的冰山。”创设出一种“冰冷”的意境，表达了她尴尬、凄苦的处境。表达了主人翁与里德一家的隔膜，以及里德一家的对简?爱的冷遇如阿尔卑斯山的冰雪般难以消融。小说中的许多景物描写与女主人翁的内心活动相得益彰，譬如，男主人翁罗切斯特出现之前，景色很美，充分显示了作品的浪漫主义色彩。还有花园里罗切斯物向简?爱求爱的一段，花园的环境与景物描写，烘托出简·爱炽烈的感情，气质的高贵，敢于追求皮肤完美爱情的勇气。 第七，惟妙逼真、富有个性的肖像描写。小说对人的外表描写很精道，每一个有代表性的人物出场都有很细腻的描写，无论是温和的坦普尔，或者是高傲的英格拉姆小姐，人物的肖像描写十分到位，与人物的性格特点非常相附合。譬如寄读学校的总监坦普尔小姐是一个温和慈善的老师，简·爱从一开始对她就有好感，“她看起来个子修长、美丽、身村匀称。棕色的眼睛透着温和的目光，周围象描出来的长睫毛更显示出她宽额头的白净。两鬓深棕色的头发卷成当时流行的发卷……。”罗切斯特的女客人英格拉姆十分高傲，“高高的胸脯，平削的肩膀，优美的脖子，黑黑的眼睛，乌油油的鬈发，样样俱全。但她的脸与她的母亲一模一样，一样的高傲的五官，一样傲慢十足。”罗切斯特的出场“他披着带有皮毛领，中等身高，宽阔身材，脸膛很黑，神情严厉，他已经不年轻，但也未到中年，大约三十五岁的样子。” 第八，鲜明、生动、富有个性的语言对白。简爱与舅妈争吵时的对白，显示出简爱在遭受虐待后那种反驳与叛逆、坚强和反抗的不屈个性。还有海伦与简爱的对话，表述了海伦对自己周围的人的大度和忍耐的性格，简.爱从海伦的对话中受到了感悟，使得后来简·爱对舅妈一家人的原谅很顺理成章。又如简爱与主人罗切斯特之间的对白，充分地展现出简·爱非凡、高雅的气质以及罗切斯特被世欲扭曲的狂野性格。最感动、最经典的对白是简爱与罗切斯特在花园里的对话，把简.爱的自尊自爱、感情织热，追求精神上的自由、平等个性表达的淋漓尽致。 第九，对比的手法。有景物的对比，第九章中对自然景物的描写很美，与随后暴发的斑疹伤寒瘟疫画面形成了鲜明的对比。更有人物的对比，如罗切斯物与圣·约翰的对比；简爱与英格拉姆小姐的对比。也有句子描写中中两种状态的对比，如简爱在沼泽居与两个后来才得知是表姐们在一起时，一段景物对比的描写：“这些点滴的景物对于我也正如对于她们一样，——是无数纯洁甜美的欢乐的源泉。猛烈的狂风与柔和的微风，暴风骤雨与晴空里万里，日出的朝霞与日落的黄昏，明亮的月色与浓云密布的夜晚，对我来说也跟她们一样魅力无穷。” 第十，作品成功地塑造了一个个鲜活的个性人物，如狂野而重情的罗切斯特、虚伪而吝啬的罗沃德学校负责人布罗克赫斯特、温顺而宽容的海伦·彭斯等等。当然最大的成功是塑造了简爱这个富有独特个性的女主人翁，这也正是小说《简爱》虽历经百年，却依然好评如潮的原因。 品读《简.爱》，为简.爱坚强性格所感染，她自尊自主，叛逆反抗，敢于追求精神上的自由、平等；她感情炽烈，执着追求真正意义上的完整的爱情；她意志坚强，智慧过人，不懈提升自身的价值和魅力；她勤奋认真、积极向上，努力追求生活上的独立与自主。 简.爱以非凡的气质吸引着我，以高尚的品格让我深深敬仰。读《简.爱》，品人生，简.爱的精神融进骨髓，灵魂得到了净化，生活更加精彩。 如果您觉得值得收藏和转发，请您点击关注“蚂蚁上树”，与小蚂蚁一起畅游文化的海洋！您的关注是对小蚂蚁最大的支持！小蚂蚁会每日定时更新精彩内容，么么哒！ |
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