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6-12岁注意力训练家庭版

2017-02-22  昵称74567...
2017-02-20 段小鹏 

亲爱的家长朋友:

您好,请花三分钟的时间看完下面的内容,相信会对您在以后孩子的教育中  会有一定的启发作用。我们这个团队的老师几乎都有孩子,有的已经上了大学,有的还在幼儿园。我们深知在孩子的教育过程中会遇到很多问题,有些可以顺利结决,但有时一些问题会让家长束手无措,不知道该怎么办。主要是在幼儿和小学阶段的注意力问题,一提到这些家长的头就大了。

我们先来说一下现象,相信您身边或许见过以下几类孩子:

一类孩子的特点是做作业拖拉,小动作多,边做边玩,一般一个小时就能完成的作业他要做两个小时或更长的时间。而更气的人是他并不是不会,而是一直就这样磨蹭,或举着笔发呆,或玩手里的文具。提醒他一下他就做,不一会儿又停下来,如此反复,把时间拉长两倍甚至更长的时间。

还有一类孩子最明显的特点是丢三落四,无论生活还是学习都是如此。不是忘记这个,就是丢了那个,没有规则意识,没有逻辑性。不能完整的叙述一件事,阅读时磕磕巴巴,还经常添字或漏字甚至串行等。

另一类孩子的特点是视觉分辨能力差,经常看错或看颠倒字或词。例如看到的明明是朋友,写到纸上或念出来的就成了“友朋”。明明看到的是6,写下或念出的是9。数学题并不是不会做,而是看错了数字算错了结果。

还有就是孩子就是听觉能力方面,他好像很认真的在听老师讲课,但问他问题他却回答不上来。或者就算能答,也只是只言片语,逻辑性非常差。最可恨的是他听课效率不高,但听一些“闲事”却格外的灵。比如正做作业的时候谁说了一句什么话,他会以上“参与”进来,这让家长简直无所适从。

以上这几类孩子的问题都与注意力息息相关,而这些现象直接导致的结果就是学习能力低,造成学习成绩差。而家长在一次又一次教育失败后开始严厉起来,甚至有部分家长还会选择暴力的方式惩罚孩子,这直接让家长和孩子对立起来,学习成绩不但没有上去,亲子关系还一度陷入低谷

难道在孩子注意力方面就没有办法了吗?

当然不是!注意力和游泳、骑车一样,都是可以训练的,利用工具训练孩子的注意力是有科学的方法的,只要本着循序渐进的原则,利用特定的手段,坚持不懈的训练,就可以达到集中注意力,提高学习成绩的目的。

我致力于学习能力训练研究五年多,曾经就职于一家经营近十年的学习能力训练专业机构,在全国有二十几家连锁店,超过十万人次的训练对象。有效率高达98%以上,超过半数的学生两个月就有明显的效果,半年左右会有质的改变,赢得众多家长的好评与信赖。后来自己创办了一家类似的教育培训机构。思睿教育

2016年我们发现二十几个城市对诺大的中国来说实在是太少了,绝大多数家长不可能几百公里奔波到另一个城市去做训练。但是随着直播微信电话和QQ教家长在家里训练注意力!”的呼声越来越大,为了满足这部分家长的需求,我们为家长研发定制了这套产品。


对于这样的产品家长会有两个疑虑:

一、我能做到吗?

有这样的疑虑是正常的,相信家长也买家不少此类的书籍和光盘,看的时候觉得写的非常好,可看完后应该怎么做成了问题。通遍的理论与案例并不是家长需要的,所以我们的产品最大的一个特点就是操作性强。只要您有高中以上水平,就能看懂我们写的每一个字每一句话,然后按照我们的提示一步一步的操作即可。不需要心理学和教育学的理论基础,照做就可以了。

二、我能做出效果吗?

2016年底重大升级后的产品在视觉注意力训练+听觉注意力训练+延伸训练进行了整合,几乎手把手式的教案,专业的评价与指导,只要坚持按要求训练,孩子肯定会提升注意力水平,进而提高学习成绩。这里的前提是坚持和按要求。有的家长急功近利,拿到教案后一天做一次恨不得马上做完所有的,而有的家长三天打渔两天晒网,想起来就做,忘记了就不做了。这两种行为都是不可取的。我们所设计的时间间隔和每一次的量都是有科学依据的,家长按照我们的要求做即可,不能冒进,也不能懈怠。

当然,客观的说仅靠这些教材也不能完全解决孩子的学习能力问题,比如这个一年级孩子的注意力水平没有问题,他特别“注意听”大学数学的课程,相信他再注意也没用,因为他的数学能力就是小学一年级,超出他的范围学不会就与注意力无关了。

除此之外最关键的还是家庭教育,孩子年龄还小,心智没有发展到成年人的程度,行为受情绪的影响很大。因为家长“为孩子好”的初衷,对孩子管理非常严格,不容有错。造成孩子精神紧张,看到家长的一个眼神,听到家长的一句话,孩子都能感受到压力。而这种压力很多情况下不会转变为“正动力”,反而会成为“反动力”,明明会做的不会了,明明记住的在威严的目光下就忘记了。

而有的家长则是放任自流型,平时不闻不问,看到成绩就火冒三丈。指望把孩子交到学校自己就完事大吉了,殊不知孩子在学校呆的时间仅是四分之一,剩下大多数的时候是在家长身边,如果家长不上心,指望老师就大错特错了。在一些中小城市,一个班的班容超过五十人,甚至有的达到百人,老师怎么可能管的过来。

还有一部分家长存在侥幸心理,他的理论很简单:“我小时候就这样,等长大了就好了!”是的,孩子的能力在不断的发展,这是有一定道理的。可关键的基础没有打好,“长大了”就算“开窍”了,与同龄孩子相比基础已经落后一大截了,追上去需要花费很多时间和精力。

孩子的成长只有一次,在幼儿园和小学阶段孩子的父母一般都三十至四十岁之间,正是事业的关键期,忙着赚钱养家创造更好的生活是没有错的,但请每天抽出十分钟的时间和孩子一起聊聊天,每周未抽出一小时的时间陪孩子训练或游戏,这个要求应该不难吧!如果你说做不到,那后果就会像我们见到很多高中孩子的家长一样:“我给你三十万,让我孩子能上二本就行!”我们的回答是:“对不起,我们真的做不到,因为孩子的成长关键期已经一去不复返了……”这也是我开发的《五指全脑学习法》的第一个部分,大拇指部分。注意力。课程大纲在后面展示。具体实际课程和教具在后面会陆续推出。谢谢!


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