|
师资队伍 中国工程教育专业认证协会CEEAA提出，该标准项要求认证专业的教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。教师具有足够的教学能力、专业水平、工程经验、沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需要。教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究与改革。教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够的指导。教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。该部分的重点在于专业如何证明教师的投入实现了培养目标的达成。 台湾工程教育学会IEET 对于专业师资队伍标准项的定义是本规范评量专业教师下列各项的执行情形： ①专业应有足够的专任教师人数。 ②教师须参与专业目标的制定与执行。 ③教师的专长应能涵盖其相关领域所需的专业职能，至少50%师资须具备二年以上业界经验或乙级技术士以上或相当的相关证照资格。 ④教师与学生间的互动与辅导学生的成效。 ⑤教师与业界交流的执行成效。 ⑥教师专业持续成长的管道与鼓励措施。 ⑦教师参与相关学术及专业组织以及其活动。 香港工程师学会HKIE提出，师资队伍的经验、质量和承诺对于专业是很重要的因素。专业需证明他们拥有与专业培养目标和预期培养成果相适应的学术人员。建设合适的师资队伍的标准，包括但不限于员工的资格和数量。（专业师资中的）工程人员应该有效掌握工程专业，即使专业师资包括非工程人员。 美国工程技术认证委员会ABET提出，每个教师与专业期待教师的做出贡献的相一致的专业知识和教育背景。教师必须从教育背景、专业证书和认证、专业经验、持续的专业发展、为学科做出贡献、教学有效性、和沟通能力等方面证明自己的能力。总的来说，教师必须有广度和深度覆盖专业的所有课程领域。教师的数量应该足够，以保证连续性、稳定性、可以监督，与学生互动，和为学生提供建议。教师必须有足够的责任和权力改善专业，通过定义、修改专业的教育目标，实现学生成果的最后达成。 支持条件 中国工程教育专业认证协会CEEAA提出，该标准项要求认证专业的教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使得学生能够方便地使用。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台。计算机、网络以及图书资料资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学和科研所需。资源管理规范、共享程度高。教学经费有保证，总量能满足教学需要。学校能够有效地支持教师队伍建设，吸引与稳定合格的教师，并支持教师本身的专业发展，包括对青年教师的指导和培养。学校能够提供达成毕业要求所必需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活动提供有效支持。学校的教学管理与服务规范，能有效地支持专业毕业要求的达成。该部分的重点在于专业是否从“以学生为中心”的角度论证支持条件和措施在培养目标达成上的贡献与效果。 台湾工程教育学会IEET 对于专业支持条件标准项的定义是专业的教学相关软硬体设备、设施及空间： ①须能促成良性的师生互动。 ②须能营造一个有利于每名学生发展专业技术能力的环境。 ③须能提供学生使用相关专业设备与工具的学习环境。 ④须能提供足够的资讯设备供师生进行与教育目标相符的教学活动。 ⑤须能提供安全的学习空间、设备维护及管理制度。 要求学校及专业的行政支援与经费： ①须提供足以确保学程品质及赓续发展的行政支援及经费，并具备有效的领导及管理制度。 ②须提供足以支援教师专业成长的资源。 ③须提供足够的行政支援与技术人力。 ④须提供足够的经费支应教学、实验及实习设备的取得、保养与运转。 香港工程师学会HKIE提出，工程专业需要建立在一个充足的支持职员、行政管理人员、实验室、信息服务、计算设施、财务等其他资源的支持条件上。 ①员工支持。应该有充足的技术员、讲习职员，以确保实验室的顺利、安全管理，设备维护和一般支持。行政和秘书处工作人员的数量应足以支持学术人员。 ②住宿和设备。必须有足够的房间提供讲座、实验室、车间、绘图办公室和私人研究地区，去支持专业的教学。实验室应配备足够的现代化设备，为学生提供一个安全的工作环境。 ③计算机设备。应将使用计算机作为工程教育经历的一部分。这些设备可以用于工程应用，比如建模、模拟、计算机辅助设计和实验室工作。学生应该可以对设备进行简单、充足的访问。 ④信息服务。学校应该能够为参考和充分使用传统和现代设施中的信息，提供充足的资源。这些资源包括书籍、期刊、磁带、电影、磁盘和数据库。传统图书馆设施应该提供各种技术和非技术的书籍，和全方位涵盖相关工程学科的期刊。图书馆之间的调借书籍系统，项目的文摘及文献检索设施应该所有学生都能使用。学生应该能够简单访问这些设施，并可以充分使用这些设施。 ⑤财政。应该足够确保专业的顺利运作，提供及维护实验室、计算机、图书馆和其他支持设施，同时为专业的发展，课程及设备的更新提供支持。 美国工程技术认证委员会ABET提出，支持条件主要分为设施设备和院校支持两方面。 设施设备：教室、办公室、实验室、和相关设备必须足以支持学生成果达成，并提供有利于学生的学习氛围。与专业相关的现代工具、设备、计算资源和实验室必须是可用的、可访问、被系统维护和升级，使学生达到学生成果和支持专业的需求。学生必须被提供与专业有关的工具、设备、可用计算资源、和实验室的适当的使用指导。图书馆服务、计算和信息基础设施必须足以支持学生和教师的学术及职业活动。 院校支持：必须有足够的院校支持和领导，以确保专业的质量和连续性。资源包括机构服务、金融支持和员工（包括行政和技术），这些资源必须足够以满足专业需求。专业必须有足够的可用资源来吸引、保留，并为合格教师提供持续专业发展。专业必须有足够的可用资源获取、维护和运营适合这个专业的基础设施、设施和设备，并为学生提供一个可以达成学生成果的环境。 悉尼协议论坛 总结成果、交流经验、信息共享 |
|
|
