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第6课 琵琶行并序
一、文本名句
1．去来江口守空船，绕船月明江水寒。
2．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
3．醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
4．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5．弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
6．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
7．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
8．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
二、白居易诗歌名句
1．更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 ——《与梦得沽酒闲饮且约后期》
2．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——《长恨歌》
3．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——《长恨歌》
4．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——《钱塘湖春行》
5．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——《暮江吟》
文本导学
1．词语理解
(1)一词多义
①言感斯人言：名词，话凡六百一十六言：名词，字自言本是京城女：动词，说
②命遂命酒：动词，叫，吩咐命曰《琵琶行》：动词，命名，题名
③数使快弹数曲：数词，几，表示不确定的数目一曲红绡不知数：名词，数量
④暂凝绝不通声暂歇：副词，短暂如听仙乐耳暂明：副词，忽然，一下子
⑤语又闻此语重唧唧：名词，言语琵琶声停欲语迟：动词，说话千载琵琶作胡语：名词，音乐亡去不义，不可不语：动词，告诉
(2)古今异义
①明年秋，送客湓浦口
古义：第二年。
今义：今年的下一年。
②因为长句
古义：于是创作。
今义：a.介词，表示接在后面的部分是原因；b.连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。
③铁骑突出刀枪鸣
古义：忽然爆发出。
今义：a.动词，鼓出来；b.形容词，超过一般地显露出来。
④整顿衣裳起敛容
古义：整理。
今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
⑤秋月春风等闲度
古义：随随便便。
今义：平常；随随便便。
⑥暮去朝来颜色故
古义：容貌。
今义：色彩。
⑦老大嫁作商人妇
古义：年纪大了。
今义：排行第一的人。
⑧去来江口守空船
古义：走了以后。
今义：去了又来。
⑨凄凄不似向前声
古义：以前。
今义：向着前方。
(3)虚词归纳
①是是夕始觉有迁谪意：指示代词，这，此自言本是京城女：动词，表示肯定判断，是
②为因为长句：动词，创作，读wéi初为《霓裳》后《六幺》：动词，弹奏，读wéi为君翻作《琵琶行》：介词，替、给，读wèi
2．词类活用
(1)闻舟中夜弹琵琶者：名词作状语，在夜里
(2)遂命酒：名词用作动词，摆酒
(3)商人重利轻别离：形容词用作动词，看重；轻视
3．特殊句式
(1)送客湓浦口：省略句，“送”省略主语“我”，“湓浦口”前省略介词“于”
(2)尝学琵琶于穆、曹二善才：介词结构后置句
(3)感斯人言：为动用法
(4)左迁九江郡司马：被动句
4．语句翻译
(1)予左迁九江郡司马。
译文：
(2)尝学琵琶于穆、曹二善才。
译文：
(3)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
译文：
答案 (1)我被贬为九江郡司马。
(2)曾经跟姓穆和姓曹的两位著名琵琶师学习弹奏琵琶。
(3)我京官外调已经两年，心情平静，安于现状，却被这位歌女的话语打动了，今晚才感觉到被贬的失意之情。
1．诗前的小序写了哪些内容？对全诗有何作用？
答：
答案 扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。点明本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
2．朗读第二段思考：琵琶女的演奏过程可分为几个阶段？
答：
答案 第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)：写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)：写“琵琶”女大概根据当时的心绪选定了一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。第三阶段(“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”)：写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。
诗人三次写到琵琶女的演奏。请以三次演奏为线，探究下列问题：
1．琵琶女第一次演奏是暗写，琵琶女没有出场；弹奏的曲子是什么，文中也没有明确交代，同学们能判定出是哪种基调吗？为什么？
答：
答案 它的基调是悲凉的。理由有三：一是琵琶女在这“绕船月明江水寒”之际，显然是以此来排遣独守空船的寂寞感；二是它确实打动了“惨将别”中的主客的心，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”；三是秋江月夜的萧瑟景象，饯别酒宴的悲伤气氛，都和它一致。
2．琵琶女为什么“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？这样写有何作用？
答：
答案 因为她的羞涩，因为她此时的复杂心理：一方面自惭身世，抑郁不平；另一方面对于别人的盛情邀请既有所顾忌又不好拒绝。作用：表现了她不愿意见陌生人又不好不见的不安与局促，为下文写她的身世做好了铺垫。
3．第二次弹奏用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？
答：
答案 (1)用“东船西舫悄无言”的寂静无声侧面烘托琵琶女非凡的技艺，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，可谓“此时无声胜有声”。(2)“江心秋月白”提醒诗人从乐声中回到现实中来，诗人不由得想到了自己浩茫的心事，引起情绪上的波澜。(3)景物描写点染烘托了浓重的氛围，与复杂的乐声融为一体，创造了美妙的意境。
4．诗人三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人却“泪湿青衫”？
答：
答案 琵琶女听到诗人的倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。
音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，诗人是运用了什么手法将琵琶声写得如此动人的？请结合第二段进行赏析。
答：
答案 (1)运用了比喻、摹声等修辞手法，化抽象为形象。如将“大弦”比作“急雨”，将“小弦”比作“私语”；将清脆的声音摹为“大珠小珠落玉盘”的声音，将婉转流畅的声音摹为花底的莺语，将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。
(2)叠词、联绵词的运用。“嘈嘈”“切切”“间关”(叠韵)“幽咽”(双声)表现出音乐的节奏和韵律。
(3)侧面烘托。以“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过听众的反应和对周围环境的描写来展示音乐的美妙。
1．作者简介
白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。所作《新乐府》《秦中吟》等与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的“诗史”。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。
2．背景展示
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵，元和十年，被贬为江州刺史；又进而被贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马是一种闲散职务，这对白居易来说是莫大的嘲弄。他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
3．文体知识
行，又叫“歌行”，与“歌”“引”(还有曲、吟、谣等)源于汉魏乐府，是乐府曲名。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式上采用五言、七言、杂言等。
文内文外
元和十年，予左迁九江郡司马。 明年秋，
送客湓浦口，(唐)元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，(我)在湓浦口送客，
闻 舟 中 夜 弹 琵 琶
者，听 其音，铮铮然 有 京夜晚听到船中有人弹奏琵琶，听那乐音，铮铮的竟有京城流都 声。 行的乐曲声调。元和十年：公元815年。元和，唐宪宗的年号。予：我，指白居易。左迁：贬官，降职。九江郡：
本为隋朝设置，唐代叫江州或浔阳郡，治所在今江西九江。司马：州刺史的副职，当时实际上已有职无权了。湓(pén)浦口：
湓江流入长江的地方。琵琶：乐器。其：那。铮铮(zhēnɡ)：摹琵琶清脆的声音。然：词尾助词，……的样子。京都声：
唐代京城长安流行的乐曲声调。京都，唐都城长安。问 其 人，本 长安 倡女，询问那人是谁，原来是长安的歌女，尝学 琵
琶 于 穆 、曹 二善 才， 年 曾经跟姓穆和姓曹的两位著名琵琶师学习弹奏琵琶，后来年龄
长 色 衰，委身 为 贾人妇。大了，姿色衰退，嫁做了商人的妻子。倡女：歌女。尝：曾经。学琵琶：学习弹
奏琵琶。善才：当时对琵琶师的通称。色：美色。委身：托身。这里是嫁的意思。贾(ɡǔ)人：商人。
遂 命 酒，使 快 弹 数 曲 。于是吩咐摆酒，让歌女尽情地弹奏几个曲子。
命酒：叫(手下人)摆酒。命，命令、叫。快：畅快。曲 罢 悯 曲子弹完，她流露出忧郁
然，自 叙 少 小时欢 乐 事，今 漂 沦 的样子，自己诉说年轻时欢乐的往事，如今漂泊沦落，(形容)憔
悴，转徙于江湖间。憔悴，辗转迁徙于各地。罢：完，毕。悯(mǐn)：忧郁。然：词尾助词，……的样子。
憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。江湖：泛指四方各地。予 出 官 二年，我京官外调已经两年，
恬 然自安， 感 斯 人 言， 是夕始觉心情平静，安于现状，却被这位歌女的话语打动了，今晚才感觉有
迁谪意。到被贬的失意之情。二年：此句指白居易离开京城被调任江州司马已经两年。恬(tián)然：淡泊宁静的
样子。感斯人言：即“感于斯人言”。斯，这，指琵琶女。迁谪：贬谪，放逐，被动意。因 为 长
句，因此写了这首七言诗，歌 以 赠
之，凡六百一十六言， 命曰《琵琶行》。作歌并赠送给她，总共六百一十六字，题名叫“琵琶行”。因：因此。长句：唐人习惯叫七言诗为长句。以：并，并且。凡：总共。言：字。命：命名，题名。
浔 阳江头夜 送客， 枫叶 荻 花 秋 瑟 瑟。 夜晚我来到浔阳江边为客人送行，枫叶和荻花在秋风中瑟瑟作响。
浔(xún)阳江：长江流经九江以北的一段，叫浔阳江。荻(dí)：多年生草本植物，形状像芦苇，生长在水边。瑟瑟
(sè)：这里形容微风吹动的声音。主人下马客在船， 举我和客人一同下马上船，想在船上举杯
酒 欲 饮 无 管 弦。饮酒，却没有音乐相伴助兴。主人：白居易自指。在：上。管弦：音乐。
醉 不 成 欢 惨 将 别，喝醉了，心情却并不愉快，我怀着悲伤的情绪要与朋友分别， 别 时 茫 茫 江
浸 月。其时月影沉浸在茫茫的江水之中。
忽 闻 水 上 琵琶 声，主 人 忘 归 客 不 这时，忽然听到水面上传来琵琶声，我忘记了回家，客人也忘记
发 。 寻 声 暗 问 弹 者 谁， 琵 琶 声了开船。我探寻传来的乐音，悄悄询问弹琵琶的人是谁，琵琶声
停 欲 语 迟。停了下来，琵琶女要回答，又有些迟疑。暗：这里是悄悄的意思。迟：迟疑不决。
移船 相 近邀相见， 添 酒回 灯 重 开 宴。把船划过去，请她过来见面，添上酒重新掌灯，再一次摆开酒宴。千呼万唤
始 出来，犹抱琵琶 半 遮 面。千呼万唤琵琶女才走出船舱来，还怀抱琵琶羞涩地遮住半边脸庞。
移：移动。相：副词兼有指代作用。前一个“相”字，指代其后“近”字的宾语“那船”；后一个“相”字，指代其后“见”的宾语“她”。
回灯：重新掌灯。半遮：“遮半”，遮住半边的意思。 转 轴 拨 弦 琵琶女转动弦轴，拨动弦线，调好弦音，
三两声， 未成 曲 调 先 有 情。试弹了三两声，还没有奏出曲调就已先有了情意。转轴
拨弦：调弦校音的动作。轴，弦柱，琵琶有四个弦柱。弦，琴弦。 弦
弦 掩 抑声声思，声声弦音低沉抑郁，充满愁思，
似诉平生 不 得 志。好像在诉说她不得意的一生。掩抑：低沉抑郁。思：悲伤，哀愁。平生：一生。得志：得意。
低眉信手续 续 弹，说 尽 心 中 无 限事。她低着头连续不断地随手弹奏，用乐声诉尽无穷的心事。
低眉：低头。信手：随手。续续：连续。轻 拢 慢 捻 抹 复挑，轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑，初为
《霓裳》后《六幺》。先弹奏《霓裳》，后弹奏《六幺》。拢：叩弦。捻(niǎn)：揉弦。抹：顺手下拨。挑：反手回拨。
以上是弹琵琶的四种指法。初：开始。《霓裳(ní
chánɡ)》：就是《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。
大弦 嘈嘈如急雨，小弦切切 如 私语。大弦声音粗重犹如暴雨，小弦声音轻细好似私下言语。
大弦：琵琶四根弦中最粗的弦。嘈嘈(cáo)：象声词，形容声音浊杂粗重。小弦：琵琶上最细的弦。切切：象声词，
形容声音轻细且急促。嘈嘈 切切 错 杂弹，大弦小弦交错弹奏，粗音细音交织在一起，
大 珠 小 珠 落 玉 盘。仿佛大大小小的珠子落在玉盘上发出清脆圆润的声音。
珠：珠子，比喻乐声清脆圆润。 间 关 莺 语 花 底 滑，(那声音一会儿)像黄莺在花下啼叫一样婉转流利，
幽 咽 泉 流 冰下 难。(一会儿又)像泉水在冰下流动滞涩不畅。间关：象声词，形容鸟声婉转。莺：黄莺。
语：啼叫。滑：流利。幽咽：低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声。冰下难：用泉流冰下阻塞难通来形容乐声由流畅变为冷涩。
难，这里有“冷涩艰难”的意思。 冰泉 冷 涩 弦 凝 (接着又)像冰下的泉水又冷又涩不能
绝，凝 绝 不 通 声 暂 歇。畅流，弦似乎凝结不动了，声音短暂停歇了下来。冰泉冷涩弦凝
绝：这里形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。别 有 幽 愁 暗 于无声中另有一番隐藏在内心深处的愁与
银 瓶乍
破水浆 迸， 铁 骑 突 出 刀 枪突然间像银瓶破裂水浆溅射，像带甲的骑兵急速冲出、刀枪撞击 鸣。一样，爆发出激越、雄壮的乐音。银瓶：汲水器。乍：突然。迸：溅射。铁骑：带甲的骑兵。以上两
句形容琵琶声在沉咽、暂歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音。曲 终
收 拨 当心乐曲终了，用拨子对着琵琶中心 画， 四 弦 一 声 如 裂 帛。一划，四根弦线同时发出像撕裂丝绸一样的声音，清脆而又尖厉。
拨：拨子，弹奏弦乐所用的工具。当心画：这是弹奏琵琶到一曲结束时的常用手法。东船西舫悄无东船西舫悄然无
言，唯见
江心 秋 月 白。声，只见倒映在江心的秋月又白又亮。舫(fǎnɡ)：船。言：说话的声音。
沉 吟 放拨 插弦中， 整顿 衣裳 起
琵琶女把拨子别放在弦中，沉吟一会儿，整理一下衣服，站立 敛 容。起来，脸上显示出庄重的神色。沉吟：默默深思的样子。整顿：整理。
敛容：收敛(深思时悲,愤深怨的)面部表情。 自言 本 是 京城她自我介绍说原来是京城女
女，家在虾蟆陵下住。子，家住在虾蟆陵下。京城：长安。虾蟆(há mɑ)陵：地名，在长安城东南。
十三学
得 琵 琶 成， 名属 教坊第一部。十三岁时就学会了弹奏琵琶的技艺，名字编在教坊第一队里。教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。部：如同“班”之类。曲 罢 曾教善才 一曲奏罢曾让乐师们佩
服，妆成 每被 秋 娘 妒。服，化妆后的貌美常被同行歌伎妒忌。服：佩服。妆成：成妆，化好妆。每：常。秋
娘：唐代歌伎常用的名字，这里是对善歌貌美的歌伎的通称。五陵 年 少 争缠头，京城富贵子弟竞相赠送缠头，
一曲 红 绡 不 知 数。弹完一支曲子得到的红绡不计其数。五陵：地名，在长安附近，汉代五个皇帝的陵墓，
富豪人家多聚居在这一带。年少：富贵人家的子弟。缠头：古代送给歌伎舞女的锦帛叫“缠头”。争：争给，争送。
钿头 银 篦 击 节 碎， 血色 罗裙上端镶着金花的银钗因随着音节打拍子而被敲碎，猩红的罗裙
翻 酒 污。因泼翻了酒被沾污。钿(diàn)
头银篦(bì)：上端镶着金花的银质发篦。钿，金花。篦，通“”，钗，古时
妇女戴在发髻上的一种装饰品。节：节拍。 今年欢笑复 明 年， 秋 月 春
风欢乐的日子一年又一年，美好的岁月就等 闲 度。这样随随便便地度过了。复：再。秋月春风：一秋一春，即一年。等闲：随随便便。
弟走从军 阿 姨 死，暮去 朝来 颜色 故。弟弟从军而去，老鸨离开人世，随着时光的流逝容貌衰老。暮去
朝来：一天过去，也即岁月流逝。颜色故：形容容貌衰老。故，旧，衰老。门 前 冷 落 鞍 门前冷清下来，很少有车
马稀， 老大 嫁 作 商 人妇。马光顾，年纪大了，出嫁做了商人的妻子。老大：年纪大了。商人重 商人看重利 轻 别离，前
月 浮梁买茶 去。钱财不在乎别离，上个月去浮梁县买茶做生意。前月：上个月。浮梁：
地名，在今江西省景德镇北面。去 来 江口 守 空船， 绕船(他)走了以后，我在江口独守空船，绕船
月 明江水寒。伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水。来：助词，无义，不译出。夜深 深夜里忽 梦 少
年 事， 梦 啼 妆 泪 红 我忽然梦见年轻时候的往事，梦中哭得搽了胭脂粉的脸上红色泪
阑 干。痕纵横交错。妆泪：泪妆，妆饰的粉脂被泪水流湿。妆，这里指脸上的胭脂粉。红：红色。阑干：纵横错乱
的样子。全句意为在梦中啼哭，搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色(的泪痕)。
我闻 琵琶
沦落：沉沦流落，遭遇坎坷，失意无欢等。逢：遇见。我从去年辞帝京， 谪 居 卧
我从去年离开京城，被贬职居住在浔阳
病 浔
阳 城。城，又加染上了疾病。帝京：皇帝居住的京都，即指京城长安。卧病：抱病，带病。浔阳地浔阳地僻 无音乐， 终岁不 闻 丝
竹声。处偏僻，没有音乐，终年听不到丝竹之声。丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐。
住近 湓江 地低湿，黄 芦 苦 竹 绕 宅生。住处靠近湓江，地势低洼潮湿，住宅周围长满黄芦、苦竹。黄芦：
芦苇。苦竹：竹的一种，竹干较粗，竹笋味苦。其间 旦暮 闻 何 在这里从早到晚能听到些什么声音
物？ 杜 鹃 啼 血 猿 哀 鸣。呢？只能听到杜鹃悲切的啼声和猿猴凄凉的鸣叫。
春 江 花 朝 秋 月 夜，不管是春天江边鲜花盛开的早晨，还是秋天明月朗照的夜晚，
往 往 取 酒 还 独 倾。常常拿出酒来独自酌饮。春江：意指春江水流。花朝：意指花开的早晨。秋月夜：秋夜月照
的意思。还：即，便。独倾：独自饮酒。岂 无 山 歌 与村 笛，难道没有樵夫牧童唱山歌和吹竹笛？
呕哑 嘲哳 难 为 听。可那些声音单调细碎(实在)难听。呕哑(ōu yā) ：拟声词，形容单调的乐声。嘲哳(zhāo
zhā)：
形容声音繁杂，也作“啁哳”。难为听：难听，听不下去。今 夜
闻 君琵琶 语， 如 听 今夜听到您弹奏琵琶的乐曲，如同听到
仙乐 耳 暂 明。仙界的音乐，耳朵顿时清亮起来。琵琶语：琵琶上弹出的曲调。暂：忽然，一下子。
莫 辞 更坐弹一曲， 为君 翻
作《琵琶行》。你不要推辞，再坐下弹一个曲子，我为您谱写《琵琶行》的歌辞。翻作：写作。翻，按曲改编歌辞。
感 我 此 言 良 久 立， 却 坐
被我的这一番话感动，琵琶女站了许久许久，她退回(原处)坐下， 促弦 弦转 急。把弦拧紧，调定得更高。感我此言：被动意。良久：很久。却坐：退回(原处)坐下。弦：前“弦”为
“琴弦”意，后“弦”为“弦声”意。急：急促。凄凄 不似向前声， 满座 那凄惨的声调不像刚才的乐音，满座的人 重闻 皆掩 泣。再一次听到后都掩面哭泣起来。凄凄：形容琴音悲切。向前：以前。满座：在座所有的人。
掩：掩面。泣：哭泣。座中 泣下 谁最多？ 江州 司马 青衫在座的哪个眼泪流得最多？我这个江州司马的青衫
湿。已被泪水湿透了。江州司马：指作者。青衫：黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
天涯之人的千古名作
白居易的诗作尤为著名的是属于感伤诗的两篇长篇歌行，即《长恨歌》和《琵琶行》，所谓“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。白居易被贬为江州司马，他得罪当权者的真正原因，就是在于他写的那些针砭时政的讽喻诗，早已引起权贵们的忌恨。正如他自己所说的，“始得名于文章，终得罪于文章”。这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。他有满腔的怨愤正无处倾诉，恰巧遇到这原为歌伎的商人妇，听到她的富有感情的弹奏，知道了她的悲凉的身世，诗人那压抑已久的感情便像开了闸的河水，一起倾泻而出。琵琶女和诗人，他们的社会地位并不相同，两人的遭遇也各有不同的具体情况，属于不同的社会问题，但诗人还是把她引为同道，引为知己，说出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样深挚的话来，这说明诗人对被侮辱的女性抱着同情与尊重的态度，一个封建官僚能够这样是很不容易的了。
这首诗的突出成就首先是在成熟的叙事笔法。叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。诗从秋夜送客写起，由“举酒欲饮无管弦”引出琵琶声和琵琶女，这些过程都写得比较简单。接着一段音乐描写，一共用了二十二句，写得很详尽。把曲调的变化、弹奏的技巧、曲中的感情，淋漓尽致地描写出来。再下面又是简单的交代和过渡，只用四句说明音乐的效果和琵琶女放拨插弦、整顿衣裳的动作，便转到琵琶女叙述自己的身世。这一段又是二十二句，写得比较详细，特别是她在长安的欢乐生活，连细节都写出来了。接着是诗人的自述，贬谪以前在长安的生活一字不提，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。在这一段话里，反复三次诉说没有悦耳的音乐，至于其他种种的细节则一概从略了。在诗人这番话的感动下，琵琶女作了第二次演奏。关于这次演奏诗人改用略写、虚写，只用“凄凄不似向前声”这样一句话便交代了过去，随即结束全诗。
其次是叙事与抒情的结合。在叙事的过程中，字里行间都渗透着对琵琶女的同情，深挚而隽永。诗人很善于刻画对方的心理活动，而在刻画对方心理的时候流露出自己的感情。例如邀请琵琶女相见的几句：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。……千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”把一个女子的迟疑、腼腆，既难忍受独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。又如“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，这些叙述都使人感到诗人对琵琶女是很理解，很体贴，很同情的。诗中穿插的景物描写也很好地起到了渲染感情的作用。借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，借“黄芦苦竹绕宅生”抒写谪居卧病的凄苦与无聊，都是诗中画龙点睛之笔。
再次是《琵琶行》对音乐的描写尤有独到之处。音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢？这是描写音乐时常常遇到的一个困难。但这个困难在白居易笔下似乎并不存在，他写得那样灵活，那样自如，使人读着他的诗仿佛亲耳听到了音乐一般。他是怎样取得这样好的效果的呢？他运用了三种写法：
第一，比喻，用一连串比喻反复形容。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。……银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。这些诗句都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律，“大珠小珠落玉盘”一句，用珠玉相击的声音摹拟琵琶这种弹拨乐器的音响效果，真是再恰切不过了。人们常以珠圆玉润形容歌声的婉转，“大珠小珠落玉盘”中的珠玉，也给人以圆润之感，使人联想到乐曲的和谐。
第二，写弹者与听者的感情交流。如“未成曲调先有情”，“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”，“别有幽愁暗恨生”，“满座重闻皆掩泣”，等等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。像这样声情结合，以情绘声，比单纯客观地描写声音，效果显然要好得多。
第三，不但写有声而且写无声。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。如同篆刻艺术的“计白以当黑”或戏曲艺术对舞台空间的运用，这种虚中见实的表现方法，是中国古代艺术的传统特点。
江心冷月荡愁情
恍惚间，仿佛已置身于浔阳江头的客船中，耳畔那忧伤凄清的琵琶曲，在江面久久回荡……
秋夜，江口，月下，舟中。心中浸满离别的愁绪，白居易在给友人设宴送别。“劝君更进一杯酒”，故人难逢；“君向潇湘我向秦”，再会无期。只是，这离别的夜晚少了管弦之音，于是连这饯行的三杯两盏，也饮得索然无味。
忽然，耳边竟传来了琵琶的乐音，这在“出官”二年卧病浔阳的白居易听来，有如天籁。
一时间，船上的人都听得入了神。
“请问，是谁在弹琵琶？”白居易不禁轻声问道。
琵琶声戛然而止，无人应答。
白居易让船家把船撑到刚才有琵琶声传出的船边，又问到：“可否请弹琵琶的人出来一见？”弹琵琶的人似乎很犹豫，万般邀请，才请出一位琵琶女来。只见她手抱琵琶遮着半边脸，缓缓移动着步子，走入船来。她的神情羞涩中带着一种端庄的气质，虽是徐娘半老的年纪，却仍依稀可辨当年风采。
添酒回灯，宴席又重新开始。琵琶女弹起了一首首曾经是京城流行一时的乐曲，声音圆润婉转，一弦一柱有如珠玉，弹着弹着，乐曲开始变得冷涩艰难，像正在凝结成冰的泉水阻塞不畅。这起起伏伏、变化多端的音调中却始终透着一股凄清的幽怨之意，似乎在诉说着琵琶女坎坷的身世。
曲罢，琵琶女整装敛容，自叙身世。原来，她曾是京城红极一时的乐女，也有过风光无限的过去，只是，无情的岁月流走了她的青春，无常的世事敲碎了她的幸福，如今人老珠黄的她委身于商人，随夫辗转于江湖间，还要时时忍受与丈夫的离别之苦。有时夜深回想起少年往事，真是人生如梦啊……
白居易默然，“出官”外调二年的他，时至今夜，才有被贬谪的感觉。她和他，都有过如花的岁月，得意的青春，只是，命运带走了她的风光无限，也消融了他的壮志满怀。而今，步入中年的她和他，都身在异乡，只能抬头望着那皎洁的明月，将满怀愁绪寄予那东流的江水。今夜萍水相逢遇知音，她用她天籁般的乐音将久不闻丝竹的他从苦闷中解救出来，而他，也用他那颗平易近人又丰富多情的诗人的心给予她尊重、关怀和理解。二人积蓄已久的郁闷愁苦终于得以倾诉。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。此时无声胜有声，唯见江心秋月白。
浔阳江头，谁的愁绪在波心荡漾，久久不肯散去……
微感言：
点击文本
白居易贬官到江州的第二年，创作了脍炙人口的《琵琶行并序》。作品借着叙述琵琶女的高超技艺和凄凉身世，表达了对琵琶女遭遇的无限同情，同时也抒发了自己政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个歌女视为自己的红尘知己，以人照己，哭己哭人。宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。
运用示例
白居易对于身世沦落的歌女，未作任何物质的施舍，只因“同是天涯沦落人”的感慨，《琵琶行并序》便获得了永世传唱。虽为贬谪之人，但毕竟是朝廷命官，能和一个投欢卖笑的歌女互叙身世，这在等级森严的封建社会，是难能可贵的。同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。不作居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的相处，是同情者与被同情者之间平等的情感流动，这样的同情便是美的极致。
40分钟课时作业
一、积累运用
1．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )
A.冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境
B.遂命酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命曰《琵琶行》
C.低眉信手续续弹胜似闲庭信步
D.转轴拨弦三两声曲终收拨当心画
答案 C
解析 A项停止/与世隔绝。B项叫，吩咐/命名，题名。C项均为“随意地”。D项挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。
2．下列句子中，加点词语的古今意思相同的一项是( )
A．整顿衣裳起敛容
B．暮去朝来颜色故
C．凄凄不似向前声
D．举酒欲饮无管弦
答案 D
解析 A项“整顿”古义为“整理”。B项“颜色”古义为“容貌”。C项“向前”古义为“以前”。
3．对下列诗句所运用修辞手法的判断，不正确的一项是( )
A．古来万事东流水(比喻)
B．主人下马客在船(互文)
C．终岁不闻丝竹声(借代)
D．铁骑突出刀枪鸣(夸张)
答案 D
解析 “铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，句意是如“铁骑突出”如“刀枪鸣响”。A项比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。B项互文，主人和客人都下了马，然后同上了船。C项借代，“丝竹”代指音乐。
二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法
[解析考点]
鉴赏古诗词，首先必须把握古诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的意象结晶，它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。
鉴赏人物形象——因人悟神。
诗歌中的人物形象包括诗中所塑造的人物形象和抒情主人公形象。
在偏重叙事或诗人隐身的诗歌中，诗人往往塑造一个人物表达自己对生活、对社会、对人生、对理想的感悟。
所谓“抒情主人公”就是诗人自己的形象。诗歌是诗人主观感情的产物，我们通过诗人的所见所为所想，可以想象出诗人的形象特征。
古诗中常见的人物形象有：①不慕权贵、傲岸不羁的形象，②心忧天下、忧国忧民的形象，③寄情山水、归隐田园的形象，④怀才不遇、壮志难酬的形象，⑤友人送别、思念故乡的形象。
审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象，②是要求分析还是概括。
[答题路径]
(1)塑造了怎样的形象？先概括(总)——再解说(分)。中心词应是“形象”；
(2)分析形象的基本特征？先概括特征(形容词)——结合内容逐点分析；
(3)塑造形象的意义是什么？联系诗人情感——链接文章主旨。
阅读下面的课文选段，完成文后题目。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
4．请结合选文内容，简要分析诗中的琵琶女是怎样的形象？诗人描写琵琶女的形象有怎样的意义？
(1)人物形象：
(2)形象意义：
答案 (1)琵琶女是一位封建社会中被侮辱、被伤害的乐伎、艺人。当年艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑(色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜)；现在年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船(飘零憔悴、饱受冷落)。(2)女主人公的形象塑造得生动真实并具有高度的典型性。诗人通过这个形象，深刻地反映了封建社会中下层妇女的悲惨命运，同时也感慨自己命运多舛、仕途不顺的人生痛苦，表达了诗人心中的同情及伤感。诗中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”实为诗人无奈的呐喊。
三、阅读理解
阅读下面这首诗，完成5～6题。
邯郸冬至[注]夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
5．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：
答案 “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝独坐的“影”陪伴抱膝独坐的“身”，显得形影相吊。充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
6．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
答：
答案 (1)作者采用了对写的手法，主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，明明自己思家，却以家人思念自己来表现，新颖别致。(2)诗的语言浅近通俗，朴实无华。(意思答对即可)
四、语言表达
7．学校举行大型朗诵会，请你为将要朗诵的白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求：语言生动，有文采，至少引用原作中的一句诗文，不超过60字。
答：
答案 (示例)一曲《琵琶行》，司马湿青衫。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这是同情的泪，伤感的泪，更是心灵感应的泪。
8．学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容，仿造例句续写两个句子，构成排比。
例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
答：
答案 (示例)苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
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